高職商貿類專業群跨境電商建設改革與實踐

摘要：跨境電子商務專業群面向國民經濟各行業，為傳統企業、電子商務企業、政府部門、學校及其他行業等的電子信息化部門，培養從事跨境電子商務、移動商務、網絡營銷、跨境電商、連鎖經營、報關與物流配送、網站策劃與推廣、辦公自動化等的現代商務應用型人才。

關鍵詞：商貿類專業;跨境電商;改革實踐

引言：

為適應跨境電商產業的飛速發展，繁榮地區經濟，為跨境電商產業輸送大批高素質的技能型人才，跨境電商專業群的人才培養模式、課程建設、實踐教學等方面的改革迫在眉睫。

商貿類專業群跨境電商建設改革與實踐的必要性：

（1）以工學交替結合為特色的人才培養模式有待進一步完善。

（2）符合職業教育特點和跨境電商產業高技能人才培養需要的專業核心能力及專業核心課程有待進一步明晰。

（3）“學習”與“工作”有機結合的仿真型實訓條件建設，還不能完全支撐專業創新及創業孵化需要。

（4）學生頂崗實習的過程管理還未完全到位，質量控制與保障還需要進一步提高。

（5）“雙師”素質和“雙師”結構教師隊伍建設的制度和機制需要進一步完善。

因此，實施跨境電商人才培養的改革與有其必要性。

高職商貿類專業嵌入式跨境電商人才培養建設的內容

①人才培養模式改革。開展專業人才需求、崗位工作任務、就業質量、人才滿意度等內容調研，依據調研成果確定專業主要工作崗位群、工作任務及職業能力，進而準確定位人才培養目標;以區域產業發展對人才的需求為依據，以服務地區跨境電商經濟和企業發展為宗旨，構建和完善新時期跨境電商人才培養模式;以專業核心課程建設為引領，整合教學資源，依托學院網絡平臺，建設和豐富共享型專業教學資源庫，實施“電商情境、模擬實戰、課證融合”教學模式及“課證崗結合”教學模式改革。

②課程體系建設。圍繞重點、核心課程構建工學結合的課程體系，開發理論與實訓一體化的校本教材。

③專業群師資隊伍建設。加強對負責通用課程和拓展課程建設的專業群內其他骨干教師的培訓。

④專業群實訓基地建設。在電商專業群的軟硬環境建設架構出電子商務技能人才仿真的校內實訓環境;同時實現學校和企業的深度合作，進行生產性實訓和資源共享，形成電商專業群共同發展。為適應移動商務專業發展和壯大，進一步提升電商專業群軟環境的升級，引進微店設計等平臺，實現學生電商新技能。

高職商貿類專業嵌入式跨境電商人才培養建設的具體實施

1、人才培養模式改革。

以服務高素質跨境電商人才需求為導向，以完善現有電子商務專業建設為基礎，有序拓寬跨境電商人才就業;立足區域電子商務行業發展、面向國內電商行業需求、融合海外電子商務行業服務，打造跨境電商人才專業培養體系;以提高學生理論實踐能力和創新意識為核心理念，培養高技能電商類創新與應用型人才。

2、課程體系建設

（1）在現有的課程設置基礎上，構建多維度的課程體系：一是通識類課程，為學生打好知識基礎的課程;二是專業課程，涉及電子商務方面培養學生專業技能的課程，培養學生的外語職業能力;三是職業教育課程，通過與企業共同確定電商從業人員的崗前培訓、職業教育方面的課程;四是創新教育類課程，旨在培養電商學生創新理念和創新能力。（2）針對電商行業市場對人才的需求，突出專業素養的培養，打造跨境電商方向專業核心課程群。

3、專業群師資隊伍建設。

打造雙師型教學團隊。圍繞電商人才培養目標，通過對校內外資源的整合，建立以校企和多方組成的國際化、水平高、結構優的雙師型國際化教學團隊。（1）通過培養現有隊伍和引進人才大幅度改善師資隊伍的學歷和職稱結構，打造優秀的核心教學團隊;（2）通過邀請知名電商企業專家對校內教師進行技術分享、技術講座、技能培訓，安排青年教師到企業進行實踐，熟悉電子商務營銷、電商平臺運營和電商物流，打造一支雙師型教師隊伍。

4、專業群實訓基地建設

實踐教學體系的構建以及專業實習、實訓基地的建設。努力建設多個跨境電商人才培養實習和實訓基地，改革實踐教學方法，提高學生的學習能力和實踐能力以及創新能力。（1）大一學生開展認知實習。通過到企業參觀、進行職業素質訓練、真實項目實習、專業技術人員職業發展規劃、座談及討論會等，讓學生了解行業和企業的動態，對未來從事的職業感性的認識;同時通過真實的項目實習，了解如何運用現有電商業務平臺實現網絡營銷等業務過程。（2）大二學生開展專業技術實訓、項目實訓。通過開展技術講座、行業動態分享、典型實踐項目介紹、真實項目實習等，讓學生對本專業有更加深刻的認識，提高學生對專業知識的興趣，激發學生的學習積極性;同時通過項目實踐，進一步提高學生的俄語、英語行業應用能力。通過在校內的企業共建工作室進行的跨境電商實際業務、校內實踐項目實訓等，讓學生對電商行業有更深入的認識，激發學生從業跨境電商的積極性;同時通過真實項目實訓，讓學生達到電商從業的“準員工層"水平。（3）大三學生開展實習、實訓。通過對職業素質進行訓練、企業面試技巧培訓和演練、行業動態分享、技術專家講座、到合作企業頂崗實習等，全面提高學生的職業競爭力，提升學生就業質量，達到電商從業領域的“工作層”水平。

高職商貿類專業嵌入式跨境電商人才培養建設的創新之處與帶來的成效

1、新的專業人才培養方案體現最新高職教育方針精神，注重與政府和社會經濟發展聯系，與行業企業合作更深度，強化人才培養職業性，培養目標更貼合企業需求。

2、促進高職跨境電商類專業內涵建設。根據專業培養方案關于職業能力分析，對專業課程體系進行梳理和優化，構建基于職業能力課程體系，實現培養人才與市場需求相適應。打造跨境電商類專業院級示范建設，網絡課程及精品課程建設推進課程改革，與行業企業合作開發教材提升教學改革。

3、提高畢業生就業競爭力。政校行企聯動的人才培養基于職業能力培養，促進職業能力和職業素質的提升，同時獲得職業資格證書，學生畢業前有職業訓練也有一定工作經歷，提高學生就業成功率，促進就業質量提升。

4、強化教師實踐教學能力和服務地方經濟能力。政校行企聯動的人才培養，強化校企緊密合作，客觀上要求教師下企業鍛煉力度加大，有利教師實踐教學能力培養和資格證書取得，提高雙師素質。

參考文獻

[1]崔蕾.跨境電商背景下高職國際經濟與貿易專業教學改革與實踐研究[J].中國市場，2017，（36）：121-122.

[2]謝媛.跨境電商背景下高職國際經濟與貿易專業實踐教學改革研究[J].科教導刊旬刊，2019，（06）：52-53+65.

作者簡介：

夏立娟（1978-） 女，滿族，遼寧省大連市人，大連海事大學碩士，講師，研究方向：英語教學

（遼寧輕工職業學院?遼寧?大連?116011）