多措并舉，培養學生抽象思維能力

江蘇省海門實驗學校 胡黛玲

數學是高中理科中最為抽象的一門學科，數學所研究的對象也是抽象思維的產物，并且常用一些形式化的符號來解釋或證明一些問題。因此，要想學好高中數學并拓寬今后的發展空間，不僅需要掌握數學知識，更要注重數學思想方法的養成。而所有數學思想方法都源于抽象思維，所以要注重培養學生的抽象思維。

一、把握知識本質，培養抽象思維

二、應用數學知識解決問題，發展抽象思維

三、重視模型的建立，促進抽象思維發展

數學是一門高度抽象的科學，也是一門應用十分廣泛的科學。對學生而言，學習知識的過程是一個創新的過程，創新需要抽象思維保駕護航，因此，高中數學的學習要從多方面促進學生抽象思維能力的發展和提高，為學生的全面發展提供良好的基礎。