“北京”來的飛機

山西省陽泉市城區實驗幼兒園 呂曉娜

下午4點多，孩子們在戶外草坪上正玩得起勁，這時頭頂上方傳來“嗡嗡嗡……”的聲響，一架飛機正從天空飛過。東東抬起頭，第一個發現了它，連忙告訴大家：“快看，天上有架飛機！”話音未落，又有一架飛機從后面飛了過來。諾諾說道：“怎么又有一架飛機呢？”在場的孩子都停了下來，跟著一起抬頭，望向高高的天空，用發亮的眼睛追隨飛機的蹤影，直到它消失不見。“老師，你看又來了一架！”孩子們歡呼地說。毛毛在一邊低聲地說：“今天的飛機可真多啊！”

不一會的功夫，我們頭頂上整整飛過十架飛機。看著孩子們特別感興趣，我便問道：“你們猜猜今天這么多的飛機都是從哪里來的？”馨兒說：“老師，飛機應該是河南來的，奶奶上周剛帶我去那兒旅游，我們坐的就是那樣的飛機。”航航說：“不是，我老家就是河南的，不是在那邊。”

這些飛機到底從哪里來的？孩子們想弄個清楚。孩子們開始想辦法去尋找答案，最后通過商量，他們想到最好的辦法就是：查找地圖。孩子們跑到器材室拿出磁鐵地圖開始研究，邊看邊拿著地圖的蟲蟲跑過來和我借手機，說：“老師，上周你給我們講了指南針，我們需要你手機里的指南針軟件，看看飛機飛來的是什么方向。”于是，孩子們利用指南針明確了東南西北四個方向，然后又判斷出飛機飛來方向都是在東和北的中間，這時我才告訴孩子們那個方向叫“東北方向”。

最后，孩子們經過討論、判斷得出自己的結論：在我們陽泉的東北方向的城市有北京、沈陽、長春、哈爾濱等，但是這么短的時間有10架飛機飛過，估計是從首都北京飛來的。孩子們覺得好多人都想去北京看天安門城樓，而且北京的城市很美，也有很多人去旅游，他們會選擇乘坐飛機。看著孩子們還在討論著這些“北京”來的飛機，我并沒有給出正確或錯誤的回應，而是贊揚他們這種愛探索、愛思考的精神。

在活動中，我們作為教師應該給予幼兒充分自由的探索過程，不急于揭曉答案，而是給予幼兒更多的時間和空間去探索、發現，鼓勵幼兒敢于想、敢于做，體會動手動腦的樂趣。

教育感言

對于幼兒提出的問題，教師應該提供一定的線索，推動幼兒主動思考、主動探究，避免高度控制或者忽視提問，要鼓勵幼兒敢于想、敢于做，提高幼兒發現問題、分析問題和解決問題的能力。