論胡華對中共黨史學發展的歷史貢獻
——紀念胡華誕辰100周年

石宏亮

胡華是著名的馬克思主義歷史學家、中共黨史專家。他熱愛、鐘情中共黨史，無怨無悔地將自己的一生奉獻給中共黨史的教學、宣傳和研究事業，為推動中共黨史學的發展付出了大量精力，在中共黨史學史上留下了精彩、厚重的一頁。張靜如先生曾提出：“像對胡華同志這樣的在黨史界有很大影響的學者，就沒有人去分析他的史學思想、史學觀點，研究他對中共黨史學的貢獻，考察他在研究中有何不足或失誤……研究了這些問題，對中共黨史學的發展大有益處。”(1)張靜如《與胡華同志一起去山東講學》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，中國民主法制出版社2011年版，第104頁。今年是胡華先生誕辰100周年，從史學史的角度系統梳理胡華對中共黨史學發展的主要貢獻正逢其時，這也是本文寫作的主旨。

一 開創和奠基中共黨史學科

一般意義上的中共黨史研究幾乎與中國共產黨的成立相伴相生，但是嚴格意義上的中共黨史學科卻是新中國成立以后形成的。總體而言，黨史學科隨著黨史研究、黨史教學、黨史專業的先后出現并在交相促進中逐步形成和發展。

胡華一生專注于中共黨史事業，在中共黨史學科的創立和發展中扮演了十分重要的角色，被公認為“中國革命史和中共黨史學科的奠基人和開拓者之一”(2)張鳳娜《胡華教授誕辰90周年紀念座談會在京召開 劉延東致信緬懷》，《中國社會科學報》2011年12月20日，第1版。。總結起來，胡華在中共黨史學科建設中的貢獻主要有以下兩個方面。

(一)在實踐上，參與開創中共黨史相關課程及中共黨史專業

20世紀三四十年代，中國共產黨創辦的華北聯合大學、中央黨校等高校就開設了“中國新民主主義革命史”等課程。1940年4月，年僅19歲的胡華開始登上華北聯合大學的講臺，在成仿吾、江隆基、何干之等前輩的鼓勵和指導下講授“中國近代革命運動史”課程，成為最早講授黨史內容的教師之一。此后，胡華從未脫離教學崗位，在華北聯合大學、華北大學、中國人民大學一直從事教書育人的事業，講授“新民主主義論”“中國革命史”“中共黨史”等課程，并主持編寫相關教材。1956年，中國人民大學首開風氣，率先在歷史系開辦中國革命史本科專業。1958年7月1日，中國人民大學歷史系中國革命史專業和馬列主義研究班的中國革命史分班合并成中共黨史系，并開始招收中共黨史專業本科生。直到改革開放前，“人大成為全國唯一一個設有黨史本科專業的高校，在很長一段時間獨立承擔著黨史本科專業建設的任務，成為培養高校中共黨史師資的‘工作母機’”(3)耿化敏《高校中共黨史本科專業的歷史、現狀和改革》，《黨史研究與教學》2014年第2期，第25頁。。1961年，中共黨史系又首次探索培養中共黨史專業導師制研究生。胡華自1956年開始擔任中國革命史教研室(后改為中共黨史教研室)主任，始終參與并領導中國人民大學黨史專業的開創和建設。由于無先例可循，黨史專業的培養方案、教學計劃等都是胡華帶領同仁研究制定并逐步完善的。1970年，中國人民大學停辦。1978年中國人民大學復校，中共黨史系與哲學系、經濟系先行恢復，胡華擔任中共黨史系主任。剛經歷“文革”劫難的胡華帶領全系教職員工重振信心、開拓新篇，共同推進黨史專業建設。1981年，中國人民大學獲首批中共黨史碩士、博士學位授權點，黨史專業的人才培養工作又邁上了一個新的臺階。短短幾年，在胡華的領導和組織下，中共黨史系通過明確辦系方向、調整教研室設置、加強資料室建設、開展專題研究、加強與兄弟單位科研課題的合作等諸多有效舉措，使黨史學科得到空前的發展，在全國高校中長期處于領先地位。張同新教授曾感慨地說：“胡華主任在復校初期那幾年，為中國人民大學的黨史系的學科建設，打下了堅實基礎，培養了優良的學風。中國人民大學復校后中共黨史系出現生機勃勃的局面，與胡華主任帶領全系確定了中共黨史科研、教學的新路是分不開的。”(4)張同新《胡華老師帶領我們闖新路》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第206頁。

(二)在理論上，初步探索了中共黨史學科的基本理論問題

在學界，胡華是最早探究黨史學科理論問題的學者之一，他的著述不乏對中共黨史學的學科性質、學科特點、研究原則、研究對象等問題的理性認識。至今學界對中共黨史學學科性質的界定仍有爭論(5)學界關于中共黨史學的學科性質主要有以下幾種觀點：其一，一門馬列主義理論實踐學科(參見：田酉如《中共黨史學基本理論問題研討會簡介》，《中共黨史研究》1989年第1期)；其二，歷史科學(參見：張靜如《黨史學科建設斷想》，《黨史研究》1987年第6期)；其三，既是一門歷史科學，又是一門理論科學，是歷史科學和理論科學的結合(參見：邢賁思《對中共黨史研究的幾點意見》，《中共黨史研究》1992年第1期)；其四，政治性、理論性很強的歷史學科(參見：郭德宏《關于加強中共黨史學科建設的若干問題》，《中共云南省委黨校學報》2003年第1期)；其五，一門獨立的學科(參見：宋儉、丁俊萍《關于中共黨史學學科建設問題的思考》，《中共黨史研究》2008年第3期)。，主張其歸屬歷史科學是主流觀點之一。胡華實際上是最早明確提出這一論斷的學者。早在1962年7月10日，胡華在中國人民大學黨史系畢業班的講話中就對中共黨史學的學科性質作出界定，明確提出“黨史科學也是歷史科學”(6)胡華《關于黨史課的教學與研究的幾個問題》，《教學與研究》1962年第5期，第44頁。的論斷。中共黨史學除有歷史學的一般特性外，還有其自身的特殊性，胡華用一句話作出概括，即“黨史是黨性和科學性相統一的科學”(7)胡華《以實踐檢驗真理的態度來研究黨史》，《教學與研究》1979年第1期，第10頁。。從歷史學科的基本屬性出發，他進一步提出了黨史研究的基本原則：“研究黨史，必須貫徹辯證唯物主義和歷史唯物主義精神，實事求是，理論聯系實際，用歷史實踐來檢驗真理，判斷是非，破除迷信，解放思想，如實地編寫黨史、革命史。”(8)胡華《以實踐檢驗真理的態度來研究黨史》，《教學與研究》1979年第1期，第9頁。他還從反面加以說明：“實事求是之風不張，黨史不能直書獨論，處處用曲筆，不用馬克思主義的歷史主義的具體分析態度，那么黨史研究還是不能成為科學。”(9)胡華《談黨史編寫工作》，《讀書》1979年第4期，第13頁。這句話是對“文革”時期黨史研究極不正常現象的深刻反思，也代表了當時許多正直學者的共同心聲。對于中共黨史學的研究對象和內容，胡華也做了深入思考和總結。新中國成立后，中共黨史研究大多集中于政治領域，廣大學者熱衷于研究革命，研究中國共產黨的路線、方針和政策，尤其是“文革”時期，在林彪、“四人幫”集團的干擾下，中共黨史更被曲解成路線斗爭史，其研究領域極其狹窄。這種現象嚴重阻礙了中共黨史研究的進步。胡華及時地意識到這一弊病，強烈呼吁拓寬中共黨史學的研究領域。他不無擔憂地指出：“現在對黨史，不是不要研究或教學的問題，而是更加擴展的問題，是從較狹小的研究范圍走出來，走向更寬廣的研究領域和教學領域。”(10)胡華《關于擴展中國革命史、中共黨史的研究領域和教學內容問題》，《胡華文集》第4卷，中國人民大學出版社2013年版，第597頁。中共黨史研究領域應該如何擴展？胡華在多個場合給予說明和解答。1980年9月，他在中國人民大學黨史進修班開課導言中提出：“我們要研究黨的理論、綱領、策略、路線、領導方法；研究黨史上的重大事件、重要會議、重要斗爭、重要人物；也要研究各個地區、各條戰線、各路革命軍隊、各個黨組織的光榮革命事跡。”(11)胡華《在全國高校黨史進修班開課引言》，《胡華文集》第4卷，第544頁。1983年3月，在中國人民大學召開的紀念馬克思逝世100周年社科研究長遠規劃會議上，他針對當時國內中共黨史研究領域狹窄、研究方法陳舊等問題，進一步強調：“應將革命根據地的經濟史(兼國民黨統治區的經濟史)以及社會主義時期的經濟史作為黨史的重要研究內容，這樣做才能抓住黨史研究的基礎環節。”(12)轉引自：高峻《嚴謹治學 勇于創新——深切懷念中共黨史學專家胡華教授》，《福建黨史月刊》1988年第4期，第61頁。此后，他又進一步指出：“我們必須把現在黨史、革命史的結構加以調整和擴展，使敵、友、我三個方面講得更加翔實、具體，使社會的經濟、政治、軍事、文化狀況，交代得更加清楚、準確。”(13)胡華《關于擴展中國革命史、中共黨史的研究領域和教學內容問題》，《胡華文集》第4卷，第606頁。在改革開放之初，胡華的這些論述拓寬了黨史學界的研究視野，為深化黨史研究提供了明確的指向。但需要注意的是，在拓寬研究領域的同時，不能不加限制，忽略中共黨史和中國革命史以及中華人民共和國史的區別。正如有學者所指出的：“黨的領導并不是無限制地延伸到所有方面和所有細節,因此黨史研究也是有限度的,不能把歷史敘述無限制地推進到一切方面去。”(14)李向前《黨史與國史：在怎樣的意義上應有區別？》，《當代中國史研究》2001年第3期，第24頁。因此，學者們在拓寬研究領域的同時，還應注意不能超越本學科的范疇，模糊了學科間的界限。

“任何學科要想最終作為一門科學而立足,都需要有自己合乎客觀規律的,獨立、完整、系統的學科理論。”(15)朱佳木《論中華人民共和國史研究》，《中國社會科學》2009年第1期，第189頁。胡華對中共黨史學基本理論問題的探索和總結，為中共黨史學學科理論的形成奠定了良好的基礎。

二 豐富中共黨史研究的學術寶庫

胡華一生埋首中共黨史研究，成果豐碩，為中共黨史研究的學術寶庫增添了不少精品佳作。至今仍有許多文章、著作散發著真理的光輝，一些觀點經得住歷史的檢驗，值得品讀和學習。

通讀胡華的所有著述，其中學術價值較高、影響較大的主要有三類。

(一)對中共黨史斷代史的編寫和研究

胡華從新中國成立之初起編著了多本中共黨史、中國革命史的經典教材，包括《中國新民主主義革命史》、《中國歷史概要》的現代史部分、《中國革命史講義》、《中國社會主義革命和建設史講義》等，不僅完整地書寫了中國共產黨的光輝歷史，還作了諸多理論性的闡釋和總結。這些著作在當時都產生了廣泛而深遠的影響。僅以《中國新民主主義革命史》一書為例，它是建國后首部新民主主義革命史著作，為全國學習社會發展史和新民主主義革命史提供了重要的讀本，也成為當時中學和高等院校的學習教材。它培育了幾代黨史學者，成為許多人學習和研究黨史的入門書籍。鄭德榮先生曾說：“在建國初期專業著作十分鮮見的年代，能夠得到此書，如獲至寶，為我從事中共黨史專業教學和科研工作的起步奠定了良好基礎，這恐怕是新中國建立伊始，黨培養的第一代政治理論課教師共同的經歷和感受。”(16)鄭德榮《我心目中尊敬的師長和學術大師：紀念胡華同志〈中國新民主主義革命史〉再版》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第68頁。該書一版再版，在“文革”以前僅人民出版社就印行了13版，共230多萬冊。外文出版社和民族出版社出版了日文版、朝鮮文版以及哈薩克、維吾爾等少數民族文字版本。1981年，經胡華本人重新修訂、完善，該書又由中國青年出版社再版，外文出版社同時用英、日、法、德等文字出版。2009年，經中央黨史研究室專家修訂，中國青年出版社又重版印行。這是它史學價值和社會價值的直接體現。

(二)對中共黨史人物的研究

中共黨史人物研究是胡華晚年嘔心瀝血的學術主題。在人生的最后十年，胡華將主要精力投入到黨史人物研究，取得了豐碩的成果，僅專篇論及周恩來、朱德、劉少奇、張聞天、吉鴻昌、張國燾等黨史人物的文章就多達30余篇，其中學術價值突出的主要有二。一是對周恩來的生平和思想的研究。國內對周恩來的研究起步較晚，實際上是從他逝世以后才開始的，其原因除囿于國內政治的因素外，也與周恩來不允許宣傳他個人有關(17)郭思敏《國內周恩來研究述評》，《毛澤東思想研究》1996年第4期，第140頁。。1976年天安門事件后，胡華就冒著風險廣泛搜集資料，編寫《青少年時期的周恩來同志》一書，于1977年由中國青年出版社出版。該書開創了國內有關周恩來傳記的先河，成為許多從事周恩來研究人員的必讀書目，在社會上也引起強烈反響，先后發行100多萬冊。1982年，胡華又將幾年來撰寫或合寫的理論文章匯集成冊，以《周恩來的思想及理論貢獻》為名出版。總之，胡華以極其敏銳的眼光開拓了這一學術領域，形成了周恩來研究的初步成果，“在全國周恩來思想生平研究起步階段起了帶頭作用”(18)廖心文《周恩來研究事業的辛勤奠基者——紀念胡華老師誕辰90周年》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第212頁。。二是主編大型叢書《中共黨史人物傳》1-50卷。《中共黨史人物傳》是第一部大型的黨史人物紀傳體叢書，是改革開放初期的劃時代黨史研究工程，也是這一時期黨史研究領域的代表成果之一。其史料和史學價值備受稱頌。1978年中國人民大學復校后，胡華擔任黨史系主任，他不僅要帶領同仁開拓黨史學科、培養專業人才，還要承擔大量的教學和科研任務，本已十分辛勞，但他仍毅然決然地加入到《中共黨史人物傳》叢書編寫工作。作為首屆全國中共黨史人物研究會副會長、《中共黨史人物傳》主編，胡華帶領一批志同道合的黨史工作者攻堅克難、披荊斬棘，為完成50卷的宏大目標殫精竭慮、嘔心瀝血。在《中共黨史人物傳》1-50卷的編輯出版工作中，胡華的“作用和影響是別人難以取代的”(19)姜華宣《赤心寫黨史 妙手傳群英》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第261頁。。與胡華并肩奮斗過的呂芳文研究員也強調：“胡華老師付出的辛勞，是第一的，也是決定性的。”(20)呂芳文《深切懷念胡華教授》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第279頁。

(三)對中共黨史中一些具體問題的深入探討

自1941年在《抗戰月刊》第3期公開發表《論中國大資產階級的反動性》一文以來，在近半個世紀的學術生涯中，胡華筆耕不輟，圍繞黨史中的重大問題撰寫發表了大量文章。其中有些屬拋磚引玉，闡明自己的觀點，為學界提供了進一步爭論和探究的課題。例如，1956年中共八大召開前后，學界對當時的社會主要矛盾問題展開了激烈的討論，但國民經濟恢復時期的社會主要矛盾究竟為何則鮮有論及。1963年，胡華在《教學與研究》上發表《關于國民經濟恢復時期的社會主要矛盾問題》一文，在學術界中率先專題探討了這一理論問題，提出“國民經濟恢復時期的社會主要矛盾是無產階級和資產階級的矛盾”的觀點，引起了學界的爭議。此外，還有些文章和講話則厘清了長期被人們誤傳的史實。例如，20世紀80年代以前的黨史著作基本上都將中國共產黨的早期組織統稱為“共產主義小組”。胡華在研究中國共產黨創建史的過程中曾采訪了劉仁靜、張崧年等多位建黨的親歷者，發現“共產主義小組”的稱謂與當時的實際情況不符。他最早提出這一問題并做了初步的考證(21)胡華《關于黨史教學中的若干疑難問題(摘要)——在杭州大學召開的黨史講義討論會上的發言》，《胡華文集》第4卷，第446頁。。再如，皖南事變中，新四軍副軍長項英和副參謀長周子昆突出重圍后不幸遇難。關于這兩位烈士的遇難經過，學界一直眾說紛紜。1979年8月18日，在哈爾濱由教育部和黑龍江省主辦的政治理論課暑期講習會上，胡華發言時談及皖南事變的一些情況，揭示了項英、周子昆犧牲的具體情形。1980年4月，胡華收到這一事件的親歷者和幸存者、原項英警衛員黃誠的來信，信中詳細說明項英、周子昆犧牲的具體經過和情形，基本上印證了胡華的敘述。為讓人們了解這一歷史實情，在胡華的推薦下，1980年《新時期》雜志第4期以《項英、周子昆二烈士遇難的真相》為名發表了這封信件。

三 倡議并參與創建中共黨史研究的領導機構和學術團體

新中國成立后很長一段時間內，黨史研究者大多各自為陣，并無全國性的領導機構和學術團體，黨史學界缺少統一的領導組織和交流平臺。早在1964年，胡華就在中國科學院哲學社會科學學部現代史研究會上發言談論加強組織領導的問題，他指出：“黨史、現代史的研究，很需要多級黨具體地來抓，來組織，科學院也需要有個專門的機構來管。”“看起來，如果不是有領導、有組織地花相當大的力量來進行，是出不來有較高水平的東西的。”(22)胡華《目前黨史、現代史研究的狀況問題》，《胡華文集》第4卷，第397頁。1977年11月，胡華作為第七屆北京市人民代表大會的代表參加會議，在分組討論大會上提議設立黨史研究的主管部門(23)劉涓迅《革命史家胡華》，當代中國出版社2011年版，第209頁。。1979年3月，在成都由中國社會科學院召開的中國歷史規劃會議上，他再次倡議“黨中央迅速建立黨史編寫機構，中宣部加強對黨史研究工作的領導和支持”，“黨中央迅速設立一個編寫中共黨史的特設委員會”(24)胡華《對黨史編寫工作的建議》，《胡華文集》第4卷，第476頁。。可見，胡華不僅一心撲在黨史的教學和研究上，還胸懷大局、高瞻遠矚，心系黨史事業的整體進步和發展。

1979年3月，全國18所高等院校的黨史工作者云集于鄭州大學，商討為杰出的第一代無產階級革命家立傳，開始籌備建立中共黨史人物研究會。當時，胡華因事務纏身未能出席會議，但致信表示熱烈支持。1979年6月5日，他在致陳志凌、周文順的信中回復：“關于黨史人物研究會，我是積極支持的……總之，不管什么名義，我總是竭力支持這一工作的。”(25)胡華《1979年6月5日致鄭州大學陳志凌、周文順》，《胡華文集》第6卷，中國人民大學出版社2013年版，第33頁。胡華所言非虛，在晚年的歲月中，“他為盡快建立健全黨史人物研究會的組織機構到處奔走，動員了許多老一輩革命家擔任學會的領導或顧問工作，爭取了各地黨組織對學會活動給予精神上和物質上的支持”(26)馬宏、余世誠《赤心寫黨史，妙手傳群英——胡華與黨史人物研究》，《石油大學學報(社會科學版)》1990年第3期，第36頁。。胡華不僅全力支持研究會的創立，還就組稿、編輯、出版、經費等事宜提供指導性意見，并主動爭取支援，協助解決具體問題。例如，1979年10月底，胡華專程到中國革命博物館向李維漢匯報中共黨史人物研究會的工作近況，得到李維漢的肯定和支持。1979年12月4日至18日，中共黨史人物研究會成立大會在廣州隆重舉行。大會選舉產生了第一屆理事會，并選舉何長工為會長，李新、胡華為副會長，聘請胡華為《中共黨史人物傳》叢書主編。當時，何長工已經年近80高齡，主要起號召和引領作用，李新也表示“他抓一個民國史，一個革命史長篇，已夠忙了，此事他無法再具體抓”(27)胡華《1979年12月30日致全國中共黨史人物研究會陳志凌》，《胡華文集》第6卷，第40頁。，由此，主持研究會日常工作和主編《中共黨史人物傳》叢書的責任就落到了胡華的肩上。此后，胡華為組織推動全國的黨史人物研究、《中共黨史人物傳》的編寫出版殫精竭慮，耗費了巨大的心血。他先后主持、參加了三次黨史人物傳記討論會和十四次審稿會，共審看了一千多萬字的傳記材料，還親自撰寫了《肖明傳》和《何干之傳》(與劉煉合寫)。在胡華的動員、推薦、指導下，許多年輕的學者闖入了黨史人物研究領域，并取得了驕人業績。

1980年春，中共中央設立了黨史委員會，下設黨史編審委員會，在編審委員會領導下設立中央黨史研究室和中央黨史資料征集委員會兩個機構，直接負責黨史資料的搜集、研究和編寫工作。胡華擔任中央黨史資料征集委員會委員，為全國黨史資料的征集、整理不辭辛勞。1980年7月，中共黨史研究會成立，胡華擔任常務副會長，主持黨史研究會的日常工作，組織了不少的學術活動，推動了全國黨史研究的活躍與發展。

黨史研究領導機構和全國性學術團體的成立，凝聚了大批的黨史研究力量，促進了黨史研究的分工協作和相互交流，有力地推動了全國范圍內的黨史研究，其中胡華功不可沒。

四 培育中共黨史教學和研究的新生力量

中國的社會主義事業在幾代共產黨人和人民群眾的共同努力下不斷開創新篇，在這一過程中，黨史隨著時光的推移而不斷豐富厚重。黨史教學和研究是一項長期的事業，需要不斷培養專業人才，補充新生力量。

從1940年開始，除了參加革命斗爭實踐無暇教學、受政治運動影響無法教學以及“文化大革命”時遭受迫害而被迫停止教學以外，胡華教學的身影時常閃現在華北聯合大學、華北大學和中國人民大學的三尺講臺上，他始終堅守著中共黨史、中國革命史的教學崗位，教書育人、誨人不倦。

1947年3月，華北聯合大學決定各學院成立培養研究生的各種專業的研究室，加強教材建設、師資培養，為過渡到新型高校的正規教育做準備。當時的教育學院根據學校規定，成立了中國近代史研究室，由胡華擔任室主任。年僅26歲的胡華開始負責全面指導彭明、顧明、劉經宇、鄧毅等四位研究生的生活和學習，他不僅在專業上對學生耐心指導，還注重對學生進行社會實踐鍛煉和思想品德教育。

新中國成立伊始，為了宣揚中國共產黨領導的新民主主義革命史、鞏固馬克思主義意識形態的主導地位，國家急需相關教師，中國人民大學遂成為培養中國革命史教師的主陣地。成千上萬的學員都曾聆聽過胡華的授課，接受過他的教育和指導。1954年，中國人民大學效法蘇聯開始試行副博士研究生培養制度，胡華承擔起指導張培森、張叔明、馮慈等三位研究生的任務。1961年9月15日，中共中央發出《關于討論和試行教育部直屬高等學校暫行工作條例(草案)的指示》。按照這一指示，中國人民大學開始培養首批導師制研究生。中共黨史系從應屆畢業生中選拔了陳威、程振生、吳榮宣、吳智棠、寧培芬等五人，報經教育部批準，由何干之、胡華擔任導師。當時何干之正在社會科學院中國近代史研究所專注于寫作，難以兼顧，指導研究生的工作主要由胡華負責。此后，胡華精心指導培養了多批黨史專業的研究生。

胡華在晚年兼任許多學術職務，又擔任《中共黨史人物傳》的主編，工作異常繁忙，但他從未放松教學工作和對研究生的培養，正如他自己所說的：“培養接班人的工作什么時候都不能停。”(28)劉建德《寫黨史的學者——訪中共黨史系名譽系主任胡華教授》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第499頁。1981年11月，國務院學位委員會批準首批碩士、博士學位授權點，中國人民大學獲得辯證唯物主義與歷史唯物主義、中國哲學史、政治經濟學、世界經濟、貨幣銀行學、統計學、中共黨史、國際共產主義運動史和中國古代史等9個博士學位授權點。國務院學位委員會同時批準肖前、石峻、宋濤、吳大琨、黃達、戴世光、胡華、高放、戴逸等9人為中國人民大學第一批相關學科專業博士生指導教師(29)中國人民大學校史研究叢書編委會編《中國人民大學紀事(1937-2007)》上卷，中國人民大學出版社2007年版，第287頁。。胡華成為全國中共黨史專業的第一任也是當時獨一無二的博士生導師。中國人民大學于1984年率先招收中共黨史專業的博士研究生，胡華開始為國家培養這一學科的高層次人才。胡華忙于教學、科研，但指導學生態度認真、方法得當。對指導的學生，他不僅傳授知識、方法，還親自帶領學生實地調研考察、采訪黨史人物，提供教學實踐鍛煉機會，指導論文寫作。胡華的精心指導和培養對學生教學和科研能力的形成幫助極大，為他們日后走上學術道路打下了堅實基礎。遺憾的是，在他指導的博士研究生還未畢業、走上工作崗位時，病魔就奪取了他的生命。

除在高校精心培養本學科的專業人才外，在胡華的直接影響和推動下，不少人也邁進了黨史研究的門檻。江西就有一位民辦教師在胡華的指導和鼓舞下走上了專業從事黨史研究的道路(30)王阿壽《向先生學習請教——與胡華教授通信的回憶》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第370-373頁。。

總之，胡華一生中，不僅向不計其數的聽眾傳授過黨史知識，也親自指導和培養了許多專業人才。在他的教育和感染下，許多學生加入黨史事業，其中不少人已經成為這一領域的知名學者。這就增添了中共黨史學科建設發展的新鮮力量，使得這一事業后繼有人。

五 促進中外學術交流

交流和爭鳴是學術前進、發展的一個重要推動力。中共黨史雖然發生在中國，但國外研究中共黨史的學者大有人在，也取得了一些有價值的成果，其收集和編纂的黨史資料亦有一定價值。因此，與國外的學者進行學術交流和資源共享，對中共黨史學的發展大有裨益。

早在新中國成立初期，胡華已是名揚海內外的中國革命史、中共黨史學者。他與國外的一些學者如日本的竹內實、巖村三千夫、阿部真琴、坂本清馬以及蘇聯的潘克拉托娃、杜賓斯基、別列茲內等進行了學術上的交往，建立了良好關系。只是后來政治運動頻發，他與外界的學術聯系被迫中斷。

“文革”結束后的一段時期，雖然中國改革開放的大門初開，但受意識形態的影響，學術領域的開放程度十分有限。中共黨史學術交流基本上局限于國內，國內學者很少關注國外黨史研究的動向，也不與國外進行信息上的交流與共享，形成自我封閉的狀態。胡華對這一現象十分憂慮，多次談及中外學術交流的重要性。1984年10月，胡華在接受采訪時就明確指出：“研究黨史和中國革命史，也要實行‘對外開放’政策，開展學術交流。”(31)解凌華《黨史工作者的責任——訪胡華教授》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第492頁。據金戈先生回憶，胡華曾向他說起：“他們渴望了解中國，了解中國共產黨，了解毛澤東，我們也需要了解西方。學者交流有利于消除誤解，增進了解和友誼。我們的學科要發展，馬列主義要堅持、要發展，一定要交流，哪怕是對方的誤解和敵意，我們也應當了解，在了解對方的觀點后有針對性地研究，才能有的放矢，才能發展我們的觀點和學科。”(32)金戈《雪蕾明素志 佳果惠天涯——拜讀胡華遺詩并憶師友情》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第419頁。胡華向來重視學術梳理，在學界中，他是最早關注港臺和國外中共黨史研究動態的學者之一。1981年8月15日，胡華在紀念中國共產黨成立60周年黨史學術討論會上作了題為《國外和港臺研究中共黨史的基本動向及幾種錯誤傾向》的報告，首次詳細地介紹了國外和港臺學者在黨史研究方面的主要成果和觀點，并對其中的一些錯誤論調一一駁斥。胡華的報告引起學界對國外和港臺黨史研究成果的進一步關注和重視。

為改變中共黨史學自我封閉的現狀，胡華主動與美國、日本、澳大利亞等國的一些著名中共黨史和中國問題專家建立學術聯系。他曾邀請美國學者麥克法夸爾、施拉姆、費正清和澳大利亞學者泰偉斯等來華訪問，并和他們進行學術探討交流，加深了彼此的了解和友誼。1984年，美國著名作家索爾茲伯里為寫一本贊頌長征的書兩次來華搜集資料和訪問，胡華參與接待并與索爾茲伯里座談十余次，毫不吝嗇地向其提供大量的史料和思想資源。索爾茲伯里撰寫的著作《長征——前所未聞的故事》引用胡華提供的史料達68處之多。美國著名學者鄒讜曾明確說：“《長征——前所未聞的故事》的作者索爾茲伯里，如果沒有歷史學家胡華教授的幫助，是完不成他的著作的。”(33)轉引自：劉涓迅《革命史家胡華》，當代中國出版社2011年版，第270頁。

此外，胡華也應邀去國外訪問、講學，走出國門宣講中共黨史。1986年3-4月，應澳大利亞中國理事會邀請，胡華作為悉尼大學訪問教授出訪澳大利亞。在澳洲期間，他作為代表在悉尼大學亞洲研究會議中心作了題為《關于亞洲共產主義黨歷史》的演講，并到新南威爾士大學、澳大利亞國立大學、拉籌伯大學、墨爾本中國研究中心、阿德萊德大學等多個院校和機構演講、交流。日本東京成蹊大學教授、日本國際政治學會理事長助理宇野重昭曾邀請胡華于1986年10月15日至25日赴日訪問講學，并請他在10月18日和19日兩天參加日本國際政治學會30周年紀念大會并作一次演講，但胡華因病住院未能出席。1987年5月，應美國哈佛大學等校邀請，胡華又先后訪問了伯克萊加州大學、斯坦福大學、華盛頓喬治城大學、哈佛大學、密西根大學，與美國許多知名學者謝偉思、麥克法夸爾、索爾茲伯里等進行了友好交流和座談，參加了哈佛大學費正清東亞研究中心舉辦的中國革命史研討會年會，并作了題為《前進中的曲折和新時期社會主義的發展》的主題報告。

應當說，胡華積極到國外訪學交流，向國外學者、群眾面對面闡釋中國共產黨的路線、方針、政策，介紹中國在共產黨領導下取得的偉大成就，糾正了國外在黨史認識上的一些偏見和誤區，對于擴大中國和中國共產黨的影響起了一定的積極作用，同時也為中共黨史的國內外交流架設了橋梁。當前，中共黨史領域的中外學術交流日益廣泛、密切，很大程度上也得益于胡華在20世紀80年代的引導和示范。

六 積極“搶救”中共黨史史料

在戰火紛飛的革命年代，很多歷史事件沒有只言片語的記載或者語焉不詳，具體的歷史情節和真實情況殘存在一些革命者的腦海里，如果不趁他們健在時“搶救”記憶，一旦等到他們離世，有些歷史事件便會成為永久的謎團。因此，胡華經常強調“搶救”記憶的極端重要性。他自己也身體力行，對許多老一輩無產階級革命家腦海中所不為人知的黨史史料和歷史細節進行“搶救”。

早在抗戰勝利伊始，25歲的胡華被黨組織派往八路軍收復的華北重鎮張家口市組織開展工人運動，期間他經常利用各種機會采訪革命前輩和工運骨干，調查搜集中國共產黨領導的北方革命歷史資料，包括張家口工運史料。他運用搜集到的資料撰寫了多篇文章，其中有一篇為《中國工人斗爭史頁——京綏路張家口工人斗爭史跡紀實》。全文兩萬多字，謄寫得非常工整，所用稿紙(紅格豎排)是當時的戰利品，紙縫中間印有“張家口大日本軍人援護會”字樣。后因內戰爆發，文章沒來得及交給共產黨在張家口創辦的雜志《北方文化》發表。這份手稿一直保存到1979年，才得以出版。這篇從戰火中保存下來的文稿，成為研究張家口工人運動的極為難得的歷史資料。在擔任吳玉章學術助手的18年中，他常常隨身攜帶一個筆記本，隨時記錄吳老對革命歷史的點滴回憶。但遺憾的是，這些珍貴的資料在“文革”中被查抄，一直下落不明。1964年，他帶領五位研究生去江西、湖南等省考察三個月之久，除抄寫大量地方檔案外，還采訪了羅明等幾十位革命前輩，形成了大量口述資料。中國人民大學復校后，胡華主持中共黨史系的工作，他十分注重系資料室的建設。為搜集口述資料，他經常親自帶領學生和年輕教員采訪在京的革命前輩和黨史專家。“他從王首道、何長工、肖華等老前輩處得知很多書本中從來沒有披露過而且不可能公諸于世的真情實況”(34)高放《史料、史觀、史德——胡華教授治史的三個特點》，《南京社會科學》1997年第12期，第61頁。。此外，他在晚年付出極大心血主編《中共黨史人物傳》，其中一個重要的目的就是“搶救”黨史史料。

除此之外，胡華在多年的教學實踐中，積累了豐富的教學經驗，并及時總結形成文章，例如《略談近代史的教學》《怎樣教學革命史》《關于中國近代史的教與學》《怎樣講授中國新民主主義革命史》等，為高校教學事業留下了寶貴的精神財富，為廣大教師尤其是思政課教師提升教學水平提供了有益的借鑒。

李新先生曾說：“胡華同志雖不是什么偉大人物，但他的一生很有價值。”(35)李新《他的一生很有價值》，陳威、楊鳳城主編《長與英烈共魂魄：追思史學家胡華》，第7頁。他畢生從事中共黨史的教學、宣傳和研究事業，“生就是奮斗，死就是休息”(36)胡華《1987年11月25日致中國人民大學袁寶華校長》，《胡華文集》第6卷，第133頁。，為這一事業付出大量精力，貢獻良多。他開創和奠基了中共黨史學科，創作了大量學術篇章，倡議并參與創建中共黨史人物研究會、中共黨史研究會等全國性的學術團體，培育許多黨史事業的后繼人才，推動了中外學術交流，“搶救”了大量珍貴黨史史料，為中共黨史學的形成與發展作出了獨特的貢獻。胡華是老一輩學者中的杰出代表，也是研究黨史學史不可繞開的一位重要人物。胡華與中國共產黨同齡，今年恰逢100周年誕辰，謹以此文表達對前輩的追思和紀念。