大學生焦慮癥發病風險分析：以某大學體育學院為例

涂 琴，江 山

1 引言

目前，伴隨著經濟全球化進程，價值觀也呈現出多元化的趨勢，精神衛生問題已經成為了一個突出的社會問題，其中 “全民焦慮” 已經成為當下中國的社會病。大學生作為時代的引領者，對我國未來發展有舉足輕重的作用。對于他們焦慮情況受到研究者關注。焦慮是心理健康問題的組成部分，會給大學生的生理、認知和行為帶來傷害，同樣也會給高校的思想政治工作和管理工作帶來預想不到的問題。調查研究大學生焦慮狀況，可為開展大學生心理健康教育工作提供數據參考和理論依據。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

采取整體抽樣法抽取某大學體育學院2015屆的258名大學生為樣本，其中男生為154人，女生73人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過在中國知網、萬方等數據庫中檢索資料，在查閱大量文獻資料的基礎上，對資料進行整理分析。

2.2.2 問卷調查法

采用權威的焦慮自評量表（SAS），對某大學體育學院的學生進行隨機發放問卷258份，收回240份，回收率93.02%，回收有效問卷227份，有效率87.98%。

3 研究結果與分析

3.1 學生焦慮情況統計

本文采用焦慮自評量表來調查該學院2015級258名學生焦慮狀況。收回227份有效問卷進行整理和分析。焦慮自評量表（SAS）的評分為：低于50分為焦慮正常；50-60分為輕度焦慮；61-70分為中度焦慮；大于70為重度焦慮。

見表1所示，正常無焦慮癥狀者143人；輕度焦慮癥狀者64人；中度焦慮癥者19人；重度焦慮癥狀者1人。可見，某大學體育學院2015級全體同學的焦慮狀況主要處于正常無焦慮癥狀和輕度焦慮癥狀，少數同學患有中度的焦慮癥狀，極其少的同學屬于重度焦慮癥狀。其中63%學生焦慮情況都屬于正常范圍。總體而言，該學院2015級的學生焦慮程度較低。經常從事體育鍛煉活動，會減少學生心理壓抑負面情緒的產生。

表1 某大學體育學院的學生焦慮狀況（N＝227人）

3.2 學生男女人數統計

在某大學體育學院2015級分為：體育教育一班，體育教育二班，社會體育，運動訓練，體育表演五個班級。通過對該學院學生男女性別的調查和分析，來了解男女的焦慮情緒是否存在明顯的差異。

表2 某大學體育學院的學生男女性別比例

根據表2，體育教育一班和二班的男生占全班的80%以上，男生偏多，女生偏少。在體育表演班和運動訓練班中女生和男生的總人數相差不大，男女比例較為均等。體育表演專業在學校招生方面男女比例上的一定要求，所以相比兩個體育教育的班級女生人數更多。

3.3 男女焦慮狀況的差異性

分別統計男生和女生人數以及分析焦慮狀況，如表3所示：

表3 某大學體育學院各班級男生焦慮情況（N＝154人）

首先男生女生在人數上就存在一定的差異性。其次男生和女生的問卷的得分情況主要集中在低于50分和50-60分兩個區域中，少數男生和女生在61-70分和70分以上。總體來說男生的輕度焦慮癥狀者的人數較多，男生和女生重度的焦慮癥狀者的人數相差不大。

3.4 焦慮影響特征分析

根據對焦慮自評量表統計的數據整理顯示：某大學體育學院2015級學生焦慮特征主要表現在：容易緊張著急、容易衰弱疲勞、心跳很快、做噩夢四個方面。

圖一 學生焦慮特征

根據圖一所示：容易緊張著急占總比37%；容易衰弱疲勞占總比31%；心跳很快占總比22%；做噩夢占總比10%。學生焦慮的其他特征還有容易心里煩亂或感到驚恐、因為胃痛和消化不良而苦惱、有暈倒發作、或覺得要暈倒似的、手腳發抖打顫，無緣無故感覺到害怕、手腳麻木和刺痛等因素。

4 結論與建議

4.1 結論

1.某大學體育學院學生焦慮癥狀檢出率較高，焦慮癥狀的程度較低。

2.某大學體育學院學生焦慮主要集中在無焦慮癥狀和輕度焦慮癥狀。

3.某大學體育學院男生和女生焦慮情況有明顯的差異性，男生輕度焦慮癥狀者比女生輕度焦慮癥狀者人數更多，無焦慮癥狀者比女生焦慮癥狀者人數要少。

4.學生焦慮主要特征表現為容易緊張和著急、容易衰弱和疲勞、心跳很快、做噩夢。

4.2 建議

1.完善心理健康狀況的普查機制。高校務必對大學生做好心理健康狀況的普查工作，并且建立完整的大學生心理健康檔案，從而為有效的開展心理輔導工作提供依據。

2.建立高校心理危機預防檢測體系。搭建 “學校—學生處—學院—班級—宿舍” 五級心理危機預防信息網。及時發現異常學生，進行疏導、干預、治療。學校要營造健康和諧和舒適的校園文化環境。積極鼓勵學生培養正確的生活習慣，提高大學生對焦慮預防和干預能力。