基于MES模式的車身涂裝一體化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
——以中涂底漆施工中噴槍的調(diào)整與測(cè)試為例

河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校 宋鵬程，馬春陽(yáng)

MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)）是20世紀(jì)70年代初由國(guó)際勞工組織研究開發(fā)出來(lái)的以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，可稱之為“任務(wù)模塊化教學(xué)”。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式，MES模式更強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心、以技能為中心”，取代了傳統(tǒng)教學(xué)“以教師為中心、以教室為中心”的模式。吸收借鑒MES的教學(xué)思想，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，既可適應(yīng)技術(shù)技能培養(yǎng)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力，以及學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。

汽車涂裝課程是車身修復(fù)課程的專業(yè)核心課程，在“三教”改革背景下，基于MES模式我校對(duì)汽車涂裝教材進(jìn)行了模塊化改革。汽車涂裝教材中的“噴涂工具的使用與維護(hù)”內(nèi)容不再列入涂裝工具與設(shè)備章節(jié)中講解，而是將其與汽車車身涂裝工藝中的“中涂底漆施工工藝”進(jìn)行有機(jī)融合，作為一個(gè)模塊——“中涂底漆施工”來(lái)進(jìn)行講授。中涂底漆施工在汽車車身涂裝流程中起著重要的承上啟下作用，中涂底漆既能牢固地附著在底漆表面上，又能容易與它上面的面漆涂層相結(jié)合，對(duì)整個(gè)漆膜的外觀和性能起著至關(guān)重要的作用。中涂底漆施工中最重要的工具是噴槍，在中涂底漆施工前，噴槍調(diào)整得是否得當(dāng)，噴幅及涂料流量測(cè)試是否符合標(biāo)準(zhǔn)，將直接影響中涂底漆施工的質(zhì)量。因此讓學(xué)生在中涂底漆施工前能夠正確地進(jìn)行噴槍的調(diào)整及相關(guān)參數(shù)的測(cè)試并達(dá)到熟練操作，是本單元的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。運(yùn)用信息化的教學(xué)手段，合理的教學(xué)方法，科學(xué)地設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)流程，是保證完成本次課程教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。

1 課前線上自學(xué)

利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)，學(xué)生進(jìn)行課前線上自學(xué)，教師在平臺(tái)上預(yù)先上傳視頻、文本學(xué)習(xí)資料，通過平臺(tái)學(xué)生完成課前自學(xué)任務(wù)，教師跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)完成課前自學(xué)任務(wù)后可通過教師發(fā)布的測(cè)試題進(jìn)行在線測(cè)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生測(cè)驗(yàn)情況完成學(xué)習(xí)問題的收集，并進(jìn)行教學(xué)重、難點(diǎn)預(yù)判與微調(diào)。

在線上自學(xué)環(huán)節(jié)，我們提供兩個(gè)視頻供學(xué)生觀看，一個(gè)是街邊修理廠的維修人員在沒有按照要求做好自身安全防護(hù)和噴槍的調(diào)整與測(cè)試而直接進(jìn)行中涂底漆施工的反面真實(shí)案例視頻；一個(gè)是按照要求進(jìn)行噴槍調(diào)整與測(cè)試的完整操作過程。真實(shí)案例可提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以拉近課堂與生產(chǎn)、理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與工作之間的距離；通過觀看空氣噴槍調(diào)整與測(cè)試的完整操作過程又將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系到一起，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

選擇反面案例視頻的目的在于使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行中涂底漆施工之前，如果不進(jìn)行空氣噴槍的調(diào)整與測(cè)試直接進(jìn)行中涂底漆施工，不但會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量問題，還會(huì)影響面漆的施工質(zhì)量，造成生產(chǎn)成本的浪費(fèi)，讓學(xué)生能夠真正認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行中涂底漆施工前進(jìn)行空氣噴槍調(diào)整與測(cè)試的重要性和必要性。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還可借助本案例對(duì)學(xué)生開展職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德教育，樹立牢固的安全永遠(yuǎn)排在第一位的意識(shí)和生產(chǎn)質(zhì)量意識(shí)。借助第二個(gè)視頻學(xué)生可以了解到在課堂學(xué)習(xí)時(shí)需重點(diǎn)練習(xí)的操作技能點(diǎn)，同時(shí)也更有助于學(xué)生制訂行動(dòng)計(jì)劃。

測(cè)試題則圍繞視頻的內(nèi)容和文本的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，安全防護(hù)的內(nèi)容必不可少，這樣設(shè)計(jì)的目的是加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)并鞏固以前所學(xué)的內(nèi)容；同時(shí)還布置一個(gè)簡(jiǎn)答題：通過自學(xué)你學(xué)到了什么？學(xué)習(xí)過程中哪些問題還沒有解決？這樣設(shè)計(jì)的目的一方面可以讓學(xué)生清楚自己在課堂上要重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，要解決哪些問題；另一方面便于教師有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)調(diào)整。

2 課上知識(shí)內(nèi)化提升

在課堂教學(xué)中筆者設(shè)計(jì)了以下5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.1 答疑解惑環(huán)節(jié)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問題匯總，先找學(xué)生進(jìn)行解答，最后根據(jù)學(xué)生解答情況進(jìn)行小結(jié)。這樣設(shè)計(jì)有兩個(gè)目的，一方面可通過學(xué)生的解答和教師的小結(jié)消除學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的困惑，另一方面可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，加深其對(duì)自學(xué)內(nèi)容的理解。

2.2 分組討論制訂工作計(jì)劃環(huán)節(jié)

學(xué)生要圍繞如何進(jìn)行噴槍的調(diào)整與測(cè)試進(jìn)行工作計(jì)劃的制訂，包括小組人員分工、噴槍調(diào)整與測(cè)試的步驟及評(píng)價(jià)方案、所需工具和防護(hù)用品及時(shí)間的分配等，教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)各小組予以適當(dāng)指導(dǎo)。這樣的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、明確練習(xí)時(shí)要將標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落地。

2.3 各組展示工作計(jì)劃并予以說明環(huán)節(jié)

學(xué)生們要詳細(xì)闡述本小組的人員分工情況、所需工具和防護(hù)用品、制訂的具體任務(wù)實(shí)施方案及時(shí)間的分配。設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過各小組的展示說明，可以讓各小組之間找到與其他小組的不同，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己小組的不足之處，再者還可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力并進(jìn)一步理清思路。

2.4 實(shí)踐操作環(huán)節(jié)

為保證學(xué)生們能夠熟練地掌握如何進(jìn)行空氣噴槍的調(diào)整和測(cè)試，本環(huán)節(jié)安排了3個(gè)課堂活動(dòng)，分別是空氣噴槍的調(diào)整練習(xí)、噴幅的測(cè)試練習(xí)、涂料流量的測(cè)試練習(xí)。

2.4.1 空氣噴槍的調(diào)整練習(xí)

因初始調(diào)整的內(nèi)容較多且順序不能錯(cuò)，所以在練習(xí)時(shí)也要求學(xué)生先按照同組人員的指令（告知調(diào)整內(nèi)容）一步一步進(jìn)行操作，每一步操作后都要進(jìn)行記錄，檢驗(yàn)員檢驗(yàn)是否符合計(jì)劃中的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的操作循環(huán)兩次。之后小組成員不再下達(dá)指令，由學(xué)生自己進(jìn)行2次～3次的空氣噴槍調(diào)整，操作熟練和規(guī)范后進(jìn)行組員輪換練習(xí)。每名學(xué)生在完成一個(gè)步驟后都要填寫練習(xí)記錄單，檢驗(yàn)員進(jìn)行簽字確認(rèn)。每組負(fù)責(zé)錄像的學(xué)生將每個(gè)組員最后一次練習(xí)操作過程進(jìn)行錄像并上傳至學(xué)習(xí)通平臺(tái)。

分組練習(xí)時(shí)，教師要巡回檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問題進(jìn)行記錄。在活動(dòng)練習(xí)結(jié)束后立即組織各個(gè)小組觀看上傳至學(xué)習(xí)通平臺(tái)的練習(xí)操作錄像并進(jìn)行討論、問題查找、收獲分享，然后再對(duì)各組在練習(xí)操作中存在的共性問題及最不容易調(diào)整的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的操作視頻進(jìn)行總結(jié)性講解，再利用布置在烤漆房?jī)?nèi)的V380監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行示范操作，學(xué)生通過教學(xué)一體機(jī)的監(jiān)控畫面進(jìn)行觀看。

在實(shí)踐練習(xí)中通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行理論知識(shí)的驗(yàn)證，了解技能的要點(diǎn)，固化操作流程，達(dá)成知識(shí)的升華，利用錄像回放使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身操作的錯(cuò)誤之處，通過教師的示范講解進(jìn)行糾錯(cuò)，為后續(xù)的強(qiáng)化訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

2.4.2 噴幅的測(cè)試練習(xí)

噴幅的測(cè)試是保證霧化效果的關(guān)鍵，且需要在噴槍進(jìn)行初始調(diào)整符合標(biāo)準(zhǔn)后才能進(jìn)行，所以在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生將噴槍重新調(diào)整好后再進(jìn)行噴幅的測(cè)試，這樣對(duì)上一個(gè)練習(xí)也起到了鞏固的作用。在噴幅測(cè)試的時(shí)候，由于學(xué)生是首次操作，距離掌握不好，因此教師要給學(xué)生提供噴涂距離標(biāo)記尺，這樣方便學(xué)生準(zhǔn)確地調(diào)整距離，還要提醒學(xué)生注意標(biāo)記尺上的HVLP（環(huán)保省漆綠色標(biāo)識(shí)）和RP（省漆高效藍(lán)色標(biāo)記）的區(qū)別。

每次測(cè)試噴幅時(shí)要在保證距離一致的條件下對(duì)比參考噴幅，并且在每次測(cè)試時(shí)進(jìn)行相關(guān)參數(shù)的記錄，當(dāng)測(cè)試的噴幅與參考噴幅一致后，恢復(fù)噴槍，重新進(jìn)行噴槍的調(diào)整和噴幅的測(cè)試，每名學(xué)生操作3遍，每一遍都要進(jìn)行相關(guān)參數(shù)的記錄。

在活動(dòng)結(jié)束后教師組織各小組進(jìn)行總結(jié)分享，同時(shí)結(jié)合課件展示噴幅測(cè)試時(shí)常見的幾種錯(cuò)誤測(cè)試方法，如：使用揮發(fā)性溶劑（稀料）測(cè)試噴幅、肉眼判斷噴槍的霧化效果、使用不正確的噴涂氣壓測(cè)試噴幅、用水測(cè)試噴幅等，并說明原因。

2.4.3 涂料流量的測(cè)試練習(xí)

噴幅測(cè)試時(shí)噴幅呈現(xiàn)的是縱向，而涂料流量測(cè)試時(shí)則需要噴出橫向的噴幅，此時(shí)只需要將噴幅測(cè)試合格后的噴帽旋轉(zhuǎn)90°即可進(jìn)行涂料流量的測(cè)試，要求學(xué)生在測(cè)試時(shí)將每一個(gè)操作步驟進(jìn)行記錄，檢驗(yàn)員對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，確保上一個(gè)步驟完全按照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行后方可進(jìn)行下一個(gè)步驟。涂料流量的測(cè)試要遵循以下3個(gè)步驟，如圖1所示。

圖1 涂料流量測(cè)試流程

本次活動(dòng)要求每名學(xué)生重復(fù)練習(xí)2次，以便加深記憶。小組練習(xí)時(shí)教師進(jìn)行巡回檢查，每個(gè)小組需將操作過程的錄像上傳至學(xué)習(xí)通平臺(tái)。在活動(dòng)練習(xí)結(jié)束后，教師要找出存在共性錯(cuò)誤的錄像和規(guī)范操作的錄像，組織學(xué)生觀看錄像進(jìn)行討論，查找問題，分享收獲，然后再對(duì)針對(duì)學(xué)生在練習(xí)操作中存在的共性問題及流掛不均勻的兩種方式進(jìn)行總結(jié)性講解，最后再利用布置在烤漆房?jī)?nèi)的V380監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行噴槍調(diào)整到噴幅測(cè)試再到涂料流量測(cè)試完整的示范操作，學(xué)生通過教學(xué)一體機(jī)的監(jiān)控畫面進(jìn)行觀看。

活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)本次活動(dòng)小組的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，樹立學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饕庾R(shí)。也要對(duì)每名學(xué)生的練習(xí)情況給予充分的肯定，使得學(xué)生獲得榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

3 強(qiáng)化總結(jié)樹標(biāo)桿

經(jīng)過以上3個(gè)活動(dòng)后，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何進(jìn)行噴槍的調(diào)整、噴幅和涂料流量的測(cè)試，并且通過反復(fù)練習(xí)熟悉了操作流程，然后就進(jìn)入了學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。在該階段，要著力培養(yǎng)學(xué)生建立安全意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，不僅要讓學(xué)生熟練掌握噴槍的調(diào)整和測(cè)試操作規(guī)范，更要讓學(xué)生樹立精益求精的工匠精神。