美育納入中考，不必過于焦慮

黃宗躍

針對日前“2022年藝術課程進中考”“體育在中考中將與語、數、外同等地位”等消息，教育部相關負責人表示，目前，體育已納入中考，美育進中考也已在8個省份搞試點，中考體育將逐年增加分值，美育進中考的試點范圍也將逐漸擴大，但并沒有2022年這一時限，2022年的目標是要開足、開齊、開好美育課程。

美育納入中考，意味著將進一步提高學生的審美意識，進而完善其自我認知。但是不少家長擔憂：當前學生壓力已經很大，再多考幾門，考生應試負擔是否加重？城鄉教育差距大，城鄉學校在藝術類教育方面尤其存在鴻溝，美育納入中考是否影響教育公平？中小學的藝術教育本應以熏陶為主，納入考試層面是否舍本逐末？

回應疑慮，就必須明確政策實施的落腳點，并非為了“考倒”學生，甚至“開拓”美育培訓市場。客觀上講，美育納入中考，有著明確的倒逼作用：在應試教育“指揮棒”下，這將倒逼各地教育部門保障學校藝術教師配備，確保按國家規定開足、開齊美育課程，不再任由其他學科教學擠占美育課程，扭轉不重視美育的現狀。同時，在中考總成績中，美育只占一定分值，這就與語數英等“主科”區別開來，既讓各方面重視美育，又有效防止為應對中考而采取超常規訓練，避免美育落入應試教育的窠臼，造成學生學業負擔。

其實，家長們大可不必為此而焦慮。美育不等同技能教育，把美育納入中考，只是一個抓手，其目的只是以此推進基礎教育向育人回歸，著眼發現美、表現美、創造美，給學生完整的基礎教育過程與體驗，促進學生綜合素質發展，形成全社會重視美育的良好氛圍。因此，認為美育可能增加學生負擔，是對美育的嚴重誤解。

對于美育課程進中考考什么、如何考，我們不妨以自2018年開始試行美育中考的江蘇省淮安市為例，該市中考音樂、美術每科分值是5分，共10分。考核內容是音樂、美術的基本知識與基本素養。根據考試情況看，學校開足課程，學生只要認真學習，基本上得分都在9分及以上，不須要占用學生額外的時間進行復習考試。也就是說，所謂的天賦也不會造成多大的差距。

同時，我們相信，該政策落實不設時間表，沒有搞“一刀切”，而是讓部分省市“先行先試”，充分積累試點經驗，不斷完善改革方案，在此基礎上穩步推進，可有效發揮教育改革的正面效應。這無疑也是教育部對此不設時間表而強調開足、開齊、開好美育課程的初衷。

（作者單位：陜西省西鄉縣城北小學）

投稿郵箱：731836457@qq.com