春蟲“萌”動

孫曉娟

1.讓幼兒了解二十四節氣之一的驚蟄節氣。

2.引導幼兒學會用撕貼的方法表現畫面。

3.引導幼兒表現出春天的生命力。

素描紙、黑色卡紙、記號筆、馬克筆、鉛筆、剪刀、衛生紙。

1.看一看：引導幼兒觀察春天的景象，例如發芽的柳枝、燕子的歸來、溫柔的日光、破土而出的蟲子、在空中輕盈舞動的風箏……從而讓幼兒感受春天的生機勃勃。

2.想一想：蟲子從土壤里鉆出來的狀態是什么樣子的？請幼兒發揮想象。

3.說一說：引導幼兒說說如果自己是這只蟲子，想要做些什么事呢？

1.情境引導

教師播放春雷、微風細雨、蟲鳴鳥叫、泉水叮咚的聲音……讓幼兒從聽覺上感受春天。

2.知識講解

教師：“一年有二十四個節氣，這些節氣是農民們根據自己種地的經驗總結出來的。比如立春，就是在告訴我們春天來啦，天氣開始變暖了。雨水這個節氣就表示雨水開始變多了。今天，我們要學習的一個節氣叫驚蟄，它是春天里的一個節氣。先來看這個‘蟄’字，下面是不是有個‘蟲’字？‘蟲’字被上面的字壓著，可以認為冬天的時候蟲子藏在土里，不吃不喝，也不動。‘蟄’字前面加上‘驚’字，代表的就是被驚嚇到了，被驚醒了。每年驚蟄的時候，天空中經常打雷，雷聲就把伏于地下的蟲子驚醒了，它們就從土里爬出來，開始動動胳膊、動動腿。蟲子餓了一整個冬天，肚子餓得咕嚕嚕地叫，心想：在春天這個萬物復蘇的季節，一定能找到不少好吃的呢。”

3.視頻播放

教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受蟲子從泥土里鉆出來的樣子。

4.師生互動

教師展示屎殼郎的照片，講述屎殼郎的故事或帶領幼兒欣賞相關繪本。

5.繪畫創作

（1）教師帶領幼兒觀察屎殼郎的色彩、造型，然后讓幼兒用簽字筆先畫出屎殼郎的外形，再用馬克筆上色。提示幼兒要把主體物畫大，接著把屎殼郎剪下來，貼在另外一張白紙上。

（2）將黑色卡紙撕成小塊，粘貼在屎殼郎的下部（也可以擋住一部分身體），這樣呈現出它破土而出的一種狀態。

（3）在屎殼郎爬出土壤的上半身周圍，用鉛筆涂抹出塵土飛揚的效果。在石塊周圍，可以添加一些植物豐富畫面，從而體現出春天的氣息。

（4）作品完成，老師提示幼兒整理自己桌面上的繪畫物品，養成良好的生活習慣。

1.創作前，教師可以帶領幼兒走進大自然，觀察春天、感受春天。

2.教師引導幼兒大膽講出屎殼郎被春雷驚醒后，可能會說、會做的事情，培養幼兒豐富的想象力，并鍛煉其語言表達能力。

這一課是從春蟲“萌”動這一主題出發進行教學的，教師可將“驚蟄”做出思維導圖，并從文化習俗、詩詞、氣候等角度出發，引導幼兒進行創作。