青少年的偶像問題需要全社會(huì)共同關(guān)注

徐朝

未來屬于青年，希望寄予青年。

吳某凡“飯圈”的奇葩言行令人警醒。防微杜漸，青少年的成長，任何一點(diǎn)小問題都應(yīng)該引起人們的高度重視。青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家才有希望，民族才有未來。社會(huì)主義的建設(shè)者、接班人，絕不能是非不分，青少年的思想絕不能被資本、被拜金主義、被不勞而獲占據(jù)，絕不能容忍英雄虛無主義。青少年正確的偶像觀是意識(shí)形態(tài)問題，青少年有著正確的是非觀念、偶像觀，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，青少年偶像問題已經(jīng)成為被廣泛關(guān)注的社會(huì)性問題。

學(xué)校要充分發(fā)揮教育主渠道作用，強(qiáng)化德育教育功能，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng) “四史”教育，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，讓學(xué)生在學(xué)史中增長智慧、明辨是非。要培養(yǎng)學(xué)生的文化分析能力、文化欣賞能力以及文化判斷能力，形成正確的評(píng)價(jià)觀念。家庭教育要和學(xué)校教育相互配合、共同努力。重視良好家風(fēng)的培養(yǎng)，家長要以身作則，積極引導(dǎo)、幫助孩子提高修養(yǎng)，幫助他們分析作品中的人物、媒體塑造的人物和現(xiàn)實(shí)人物的差別，逐步掌握全面分析、辯證看待社會(huì)現(xiàn)象的能力，幫助他們認(rèn)識(shí)清楚盲目追星容易導(dǎo)致的心理疾病和現(xiàn)實(shí)危害。

文藝工作者承擔(dān)著“啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈”的重要使命。影視演員等公眾人物具有較強(qiáng)的社會(huì)影響力和行動(dòng)號(hào)召力，對(duì)觀眾尤其是青少年的審美習(xí)慣、價(jià)值取向具有示范效應(yīng)，應(yīng)對(duì)法律法規(guī)和道德倫理心存敬畏，做良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，用有筋骨有道德有溫度的文藝作品彰顯信仰之美、崇高之美。

媒體的力量是巨大的，如果媒體不能理性、客觀地對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，對(duì)受眾形成正確的引導(dǎo)，那么大眾尤其是青少年，就容易陷入價(jià)值觀的迷茫。社交媒體應(yīng)避免過度商業(yè)化引發(fā)資本攪動(dòng)下的不良粉絲文化，在青少年的偶像塑造上，要有“社會(huì)把關(guān)人”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

法國社會(huì)學(xué)家布迪厄說，“正是借助于電視強(qiáng)有力的煽動(dòng)性和情緒效果，偶像才被塑造起來。”在青少年心中，明星既是影視劇形象中重情重義、無所不能的大英雄，同時(shí)又是日常生活中光彩奪目的形象或者優(yōu)雅生活的代名詞。而與之形成鮮明對(duì)比的是，一些傳統(tǒng)正面典型人物，年長體弱成了普遍形象，他們的生活也同嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥、艱苦等形容詞緊密地聯(lián)系在一起，容易在青年人心中形成刻板印象。

對(duì)偶像的宣傳，要順應(yīng)時(shí)勢(shì)發(fā)展，堅(jiān)持開放，適應(yīng)青少年成長規(guī)律，讓榜樣豐滿起來，將榜樣的故事講好，講到青少年心里，讓榜樣成為青少年自覺效仿的對(duì)象。全社會(huì)要營造崇尚科學(xué)、崇尚奉獻(xiàn)的氛圍，政府部門要加大公益?zhèn)鞑サ耐度肓Χ龋襟w要從不同視角展現(xiàn)不同領(lǐng)域榜樣人物的飽滿人格和有血有肉的生活，避免千人一面，從內(nèi)心深處喚起青少年對(duì)于榜樣人物的熱愛和追隨。同時(shí)，要不斷拓展偶像挖掘的廣度，要充分調(diào)動(dòng)各方參與，全面發(fā)現(xiàn)、挖掘和宣傳社會(huì)生活中不斷涌現(xiàn)出來的正能量榜樣，有效地營造全社會(huì)崇尚正能量的道德養(yǎng)成氛圍，使偶像供給過程成為塑造青少年德行的實(shí)踐途徑。

“我想成為一個(gè)什么樣的人”從來都不是一個(gè)小問題，對(duì)青少年價(jià)值觀的錯(cuò)誤引導(dǎo)或者商業(yè)化利用，是在透支和損害社會(huì)未來的健康生態(tài)。對(duì)畸形“飯圈”文化說“不”，為祖國未來的健康成長創(chuàng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境，需要全社會(huì)的共同努力。

編輯·李軍