關于中職計算機網絡技術專業銜接課程體系建設研究

孟凡辰

（哈爾濱鐵道職業技術學院 黑龍江齊齊哈爾 150000）

中職高職一體化課程體系

遵循一體化課程體系銜接的建設標準，圍繞“知識銜接、能力遞進、素質拓展”的方向，構建一體化課程銜接體系。

知識銜接：知識是一個積累的過程，作為同一個專業中職到高職的知識應該是一個不斷累積的過程，中職注重深入淺出，基礎知識技能，強調應用，讓同學們初步建立起職業的概念，高職注重實踐和創新，鼓勵學生在較為真實的場景進行實踐和創新，高職學生是推動行業發展的中堅力量。

能力遞進：中職應注重基礎技能和特殊技能的教育，培養學生的動手能力，讓學生敢于動手，善于動手。高職應注重學生綜合技能的教育，培養學生融會貫通的能力，并能在所學知識的基礎上開拓創新，促進各項能力的增長。

素質拓展：中職應注重基礎素質教育，高職應強化職業素質教育，培養學生對工作和職業的責任心，加強學生的社會適應能力，提示學生的綜合素質。

中職高職計算機網絡專業就業方向

計算機網絡技術專業，作為計算機學科的一門重要專業，已經培養了無數計算機行業的先進人才，隨著5G，“云計算”，人工智能等技術的興起，在這個”互聯網+”的時代未來網絡技術會變的更加重要，所以這要求我們的中職高校在培養計算機網絡人才的時候發揮與時俱進的精神，認真調整計算機網絡專業的銜接課程，做到與企業接軌，定向位企業培養人才。

有的老師認為計算機行業發展迅速，很多的課程應該砍掉，應該給同學們設置最新最熱門的課程，這種想法有一定的道理，但是一味地趕時髦，設置最熱的技術課程，可能并不適合廣大的學生，因為最熱的技術可能就火兩三年，等到我們學生畢業的時候，會發現自己學的技術又過時了，招聘的崗位要求掌握更新的技術，所以我們在設置課程的時候要保證課程不容易過時，首先要明確中職的就業崗位如下表1所示。

高職計算機網絡專業畢業生崗位如下表2所示。

表2

從表中可以看出，中職學生畢業后只能從事與技術不緊密的工作，而高職畢業生通常可以勝任技術相關的工作，而且除了能選擇中職畢業生的工作，還有更多的就業選擇，從事的行業更廣，所以銜接中職與高職的課程應該是注重學生技能培養的課程。

計算機網絡專業中職高職銜接課程研究

32位匯編：匯編語言是最接近于機器語言的編程語言。匯編語言是最接近編程本質的語言。匯編語言操作直接面向硬件，在使用匯編語言的時候，開發人員能更加了解計算機的運行過程和原理，從而能對計算機硬件和應用程序之間的聯系和交互形成一個清晰的認識。這也是最能夠鍛煉編程者編程思維邏輯的，只有這樣，學習者才能完整地掌握編程的知識體系結構，這是其他編程語言不能做到的。

python, python語言作為解釋型語言，容易上手。python采用強制縮進的方式使得代碼具有極佳的可讀性。由于python是通過C語言開發的，所以跨平臺性和兼容性都很強，python同樣支持面向過程和面向對象的兩種編程方式，這對于編程習慣都有很好的適應性。python支持多線程和多進程的工作方式，對CPU的使用效率更高，此外python更適合人工智能程序的編寫，在未來將得到更廣泛的應用。

項目管理，這門課程主要培養學生的項目管理能力，產品項目管理對于企業非常重要，產品從售前到需求分析再到開發，如果項目管理的不好就很容易造成無法按期完成項目，甚至完不成項目的情況，如果不能完成產品，損失將是巨大的，完成這門課的學習，學生夠掌握軟件項目開發的整個流程，具備管理大型、復雜軟件開發項目的經驗和能力；能根據需求組織制訂可行的項目管理計劃；能夠組織項目實施，對項目的人員、資金、設備、進度和質量等進行管理，并能根據實際情況及時做出調整，系統地監督項目實施過程的績效，保證項目在一定的約束條件下達到既定的項目目標，能夠分析和評估項目管理計劃和成果；能在項目進展的早期發現問題，并提供預防問題的措施和方案，學習這門課程可以提高學生的團隊管理能力，為今后開發大型項目打好基礎。

計算機維護與維修，這門課程對中職和高職課程體系銜接起到了橋梁的作用，既包含了計算機應用方面的知識，也需要硬件方面的技能，是一門綜合性很強的課，隨著科技的進步，數字化虛擬貨幣的興起，促進了計算機硬件的發展，硬件維修的技術也隨之得到發展，芯片級維修還是日常維修的重點，但是中職高職的課程重點在計算機的維護方面，畢竟能夠長期有效地對計算機進行維護，能有效降低故障的發生概率，做好日常的維護包括計算機的正常開機，網絡的順暢、殺毒，驅動維護，注冊表清理，彈窗軟件和惡意病毒的清理工作，后臺挖礦程序的清理等，對重要信息做好備份，盡量避免重裝系統的次數，通過學習這門課程，計算機網絡專業的同學能獲得更廣的就業機會，不僅在企業在事業單位也一樣能發揮重要作用。

總結

通過對中職高職銜接課程體系的研究，可以看出未來從中職到高職的學習，學生需要完成知識從鋪墊到應用的銜接，能力方面從掌握到熟練的銜接，構建中高職教育一體化的課程體系，才能讓計算機網絡專業的同學能勝任計算機行業的主要崗位，也同樣能適應未來行業發展的需求。