中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作研究

張揚(yáng)

（綏化學(xué)院外國語學(xué)院 黑龍江綏化 152061）

要落實(shí)好以文化人、以文育人，高校就必須要把構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量和中國文化傳承作為立德樹人的根本任務(wù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育工作之中，這是時(shí)代賦予高校的歷史任務(wù)，更是新時(shí)代高校扎根中國大地辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的內(nèi)涵聯(lián)系和意義

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的內(nèi)在因素。高校德育旨在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人的德行、樹立良好的三觀以及健康完善的心理，特別是培養(yǎng)具有能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為高校開展德育教育中必不可缺的重要文化資源，為新時(shí)代高校的德育工作提供了許多的素材和內(nèi)容，與高校德育工作密不可分，承上啟下。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時(shí)代高校開展德育工作的歷史根基和源泉。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深，反映著健康、積極向上的中國文化的精神方向。向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的報(bào)國情懷、獻(xiàn)身精神和責(zé)任意識(shí)等等，已成為當(dāng)今社會(huì)和高校開展德育工作的主要?dú)v史文化資源和最深層的歷史根基。新時(shí)代高校德育工作要牢牢把握住這個(gè)歷史根基，加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，從而培養(yǎng)他們的愛國精神和民族精神。其次，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為新時(shí)代高校德育工作的順利開展提供重要保障。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校德育工作有著重要的影響，需要高校以中國特色社會(huì)主義文化為“底色”，將這些優(yōu)秀的基因和精神資源融入到新時(shí)代高校德育工作中，提升青年大學(xué)生們的思想覺悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)，從而保證新時(shí)代高校德育工作的健康良性發(fā)展，在潤物無聲的德育教育過程中實(shí)現(xiàn)立德樹人的價(jià)值目標(biāo)。最后，兩者的目的是基本一致的。兩者本質(zhì)特征均屬于道德文化，主要內(nèi)容都是對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行德育教育，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因子，幫助當(dāng)代大學(xué)生提升道德水準(zhǔn)和文明修養(yǎng)。因此，兩者的目的是基本相同的、一致的。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的深遠(yuǎn)意義。高校作為開展德育工作的主要場(chǎng)所，必須把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到德育工作中，這是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量根本目的的需要，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。首先，有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信意識(shí)。在高校德育工作中，開展豐富多彩的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，能夠使青年大學(xué)生們更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)知和了解中華民族的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)和樹立學(xué)生們的民族文化自信，為中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。其次，有利于全面提升青年大學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全面融入高校德育工作，有利于充分發(fā)揮文化育人功能，提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特別是對(duì)培養(yǎng)青年大學(xué)生們的理想信念、品德修養(yǎng)、文明素養(yǎng)、奮斗精神、愛國情懷、民族品格和民族責(zé)任感等諸多方面都具有積極的促進(jìn)作用。最后，有助于強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值觀教育。新時(shí)代高校德育工作中深入融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，有利于消除當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來的負(fù)面影響，幫助當(dāng)代大學(xué)生建立健全的人格，養(yǎng)成良好的日常行為和道德規(guī)范，提升思想道德素養(yǎng)，為樹立正確的三觀提供文化積淀。總之，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德、個(gè)人品德、職業(yè)道德、家庭美德等方面，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)和時(shí)代意義。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的現(xiàn)狀和困難

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代高校德育工作融和現(xiàn)狀。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的意識(shí)有待提高。高校所涉及的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在整個(gè)教育體系中所占比例不大，甚至個(gè)別高校幾乎沒有相關(guān)方面的課程和教育。相反，社會(huì)上個(gè)人開辦的一些國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國學(xué)館等較為注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳播。高校在開展德育教育時(shí)應(yīng)加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。第二，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的系統(tǒng)性不強(qiáng)。大部分高校開展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育比較單一，不夠立體，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)系統(tǒng)化的規(guī)劃和宏觀考量，在各教育階段之間的傳統(tǒng)文化教育缺乏持續(xù)性，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)不突出、不到位。第三，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的效果不好。當(dāng)前，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校德育工作主要通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物典型事跡，課堂上思政課教師的教導(dǎo)，活動(dòng)形式過于膚淺，內(nèi)容枯燥乏味，很難吸引學(xué)生參與其中，更不要說擴(kuò)大參與人數(shù)規(guī)模和活動(dòng)范圍，且對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也不夠重視，無論從效率上還是質(zhì)量上都差強(qiáng)人意。第四，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的聯(lián)動(dòng)性不夠。目前各高校對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何更好地融入校園德育教育，進(jìn)行了積極主動(dòng)的探索和實(shí)踐，包括組建整合專業(yè)師資隊(duì)伍和探索家校合作模式，雖然育人形式越來越多，但如何將課程設(shè)置、教育教學(xué)活動(dòng)和不同學(xué)科之間的互動(dòng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)起來等一系列問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的困難因素分析。此項(xiàng)工作所面臨的困難主要有以下幾個(gè)方面。一是對(duì)德育教育認(rèn)識(shí)不足。部分高校的德育教育工作，缺乏實(shí)際和實(shí)用層面的考察和分析，很多教師照本宣科，灌輸學(xué)生思想和意識(shí)，缺乏思考，往往將德育的目標(biāo)既定化，過于理想化，無法更深刻的認(rèn)識(shí)德育的本質(zhì)特點(diǎn)。二是國際社會(huì)環(huán)境的沖擊。一直以來，高校都非常重視大學(xué)生的德育教育，然而在經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)不斷飛速發(fā)展的今天，西方資本主義國家大力宣揚(yáng)和傳播它們的生活方式、宗教信仰和價(jià)值觀念，無時(shí)無刻都在滲透他們的思想和文化，從而導(dǎo)致部分青年大學(xué)生出現(xiàn)了理想信念迷茫、價(jià)值取向扭曲和社會(huì)責(zé)任感缺乏等思想問題，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。三是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人形式和方式方法急需創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我們感到十分驕傲自豪的同時(shí)，也出現(xiàn)了部分大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏興趣的消極現(xiàn)象，這就需要高校結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，在德育工作中對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的方式方法及時(shí)作出調(diào)整和創(chuàng)新，提升育人實(shí)效。四是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承重視程度不夠。部分高校在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面安排不合理，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教育教育相對(duì)較少，更加側(cè)重的是專業(yè)課程教育和學(xué)生成績(jī)的提高，在一定程度上，不利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的順利開展。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作的方法策略

（一）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，保障中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落到實(shí)處。首先，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育設(shè)置為必修課程。全國各高校應(yīng)該在課程教育教學(xué)中開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)方面的必修課程，安排專門的教師進(jìn)行教授，并設(shè)置相應(yīng)的學(xué)時(shí)學(xué)分，通過課程考試、實(shí)踐考核等形式提升德育育人效果。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)相關(guān)方面的專家、學(xué)者和教授，通過學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等來補(bǔ)充課堂外的教學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)一步提升教學(xué)的效果。其次，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。高校應(yīng)該以第二課堂活動(dòng)為載體，通過開展豐富多彩的課外活動(dòng)，進(jìn)一步提升青年大學(xué)生們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的相關(guān)素質(zhì)能力，從而鞏固課堂教育教學(xué)成果，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代高校德育工作真正落到實(shí)處。最后，創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的方式方法。新時(shí)代背景下，高校必須創(chuàng)新課堂教育教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，更多地運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂和學(xué)生們喜聞樂見的新穎教學(xué)方式和技術(shù)手段，來增加課堂教學(xué)的吸引力，從而提升文化育人效果。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升高校德育教育水平。首先，提升德育教師關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)素質(zhì)。高校必須加強(qiáng)德育教師相關(guān)的培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)與積累，深層次的理解和掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)知識(shí)，提升教師能力素質(zhì)，從而建設(shè)一支師德高尚、品格崇高、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化教師隊(duì)伍。其次，引導(dǎo)廣大教師做傳統(tǒng)美德的踐行者。教師是學(xué)生靈魂的工程師，更是社會(huì)道德風(fēng)向標(biāo)。廣大教師應(yīng)做到“為人師表”，以身作則，這樣才能“上行下效”，為學(xué)生樹立道德榜樣，對(duì)學(xué)生起到更好的引導(dǎo)作用，從而使青年大學(xué)生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和傳統(tǒng)美德的踐行者。最后，加強(qiáng)不同學(xué)科教師之間的互動(dòng)教學(xué)。新形勢(shì)下，高校不同學(xué)科教師要進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)、交換思路和經(jīng)驗(yàn)分享，開展多學(xué)科互動(dòng)的大類課程，完善教學(xué)理論和手段，使傳統(tǒng)經(jīng)典課程更加生動(dòng)、形象，更加高效地進(jìn)行傳統(tǒng)文化在德育中的實(shí)踐，促進(jìn)我國德育教育水平的進(jìn)一步提升。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播氛圍。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素要根植于到校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中。高校校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要真正符合自身的實(shí)際定位、發(fā)展需求和歷史文化，根據(jù)校情校史、文化特色以及發(fā)展思路等，在校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中植入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，從而使青年大學(xué)生們走在校園的每個(gè)角落，都能受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。其次，大學(xué)校園文化必須要注重文化載體的創(chuàng)新。良好的校園文化育人載體能更好地把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀因子傳遞給學(xué)生，把理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，內(nèi)化于心，外化于形，從而為高校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供有效保障。最后，營造校園文化育人大環(huán)境。校園文化對(duì)大學(xué)生的教育和培養(yǎng)有著潤物無聲、潛移默化作用，是新時(shí)代高校德育工作順利進(jìn)行的重要保障。只有營造道德色彩濃重的校園文化氛圍，凈化校園文化育人環(huán)境，才能構(gòu)筑全員共建的校園文化育人體系。

（四）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，構(gòu)建新媒體網(wǎng)絡(luò)德育育人平臺(tái)。在如今信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)已然滲透和應(yīng)用于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，特別是作為思想活躍和容易接納新鮮事物的大學(xué)生群體，給他們的思想道德觀念以及價(jià)值取向帶來了極大的影響。因此，高校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理勢(shì)在必行。首先，搭建校園網(wǎng)絡(luò)文化育人載體。高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)全新的德育工作路徑，根據(jù)實(shí)際情況利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境去創(chuàng)造和搭建起，以高校為范圍的新型德育教育網(wǎng)絡(luò)信息化新平臺(tái)，并將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透融入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不同節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)的德育功能，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中通過網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)刻刻都能接受到德育教育，從而達(dá)到現(xiàn)代信息載體的文化傳承和推廣作用進(jìn)一步得到增強(qiáng)。其次，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息來源廣、信息容量大、傳播速度快等優(yōu)勢(shì)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色活動(dòng)、先進(jìn)人物典型和事跡風(fēng)采等信息，推送、發(fā)布并上傳網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，供學(xué)生們?yōu)g覽、閱讀和下載，為學(xué)生們提供豐富的網(wǎng)絡(luò)文化作品，從而將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成強(qiáng)有力的分享平臺(tái)，從而為校園德育網(wǎng)絡(luò)營造良好的氛圍。最后，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。為了發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)育人大作用，必須創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+德育教育”新模式，克服線下單一學(xué)習(xí)形式，積極利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)不斷更新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化圖文內(nèi)容，做到QQ、微信、微博、抖音以及專題網(wǎng)站等及時(shí)更新和轉(zhuǎn)發(fā)，進(jìn)而形成宣傳合力，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)育人大作用。總之，高校一定要把控好校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)，高效、主動(dòng)、快速地向青年學(xué)生宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校德育工作相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的根本目的。

結(jié)語

新形勢(shì)下，高校要完成好這項(xiàng)任務(wù)，就必須在校園文化建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史元素和影響因子，積極營造良好的校園文化氛圍，科學(xué)有序、扎實(shí)推進(jìn)該項(xiàng)工作。在具體的實(shí)際工作中，高校要加強(qiáng)德育教師師資隊(duì)伍建設(shè)，開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課程，通過課程建設(shè)，大力推動(dòng)教學(xué)改革，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代大學(xué)生的行為規(guī)范、價(jià)值取向、道德輿情、典范示范等方面真正有效結(jié)合起來。只有這樣，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正融入到新時(shí)代高校德育工作之中，融入到當(dāng)代青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到傳承和創(chuàng)新，從而幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立文化自信，最終實(shí)現(xiàn)中華民族文化強(qiáng)國的目的。