家庭環境與小學生說謊行為的關系研究

楊根林

摘 要：近年來，誠信缺失問題凸顯，小學生的誠信教育問題十分嚴峻。說謊行為對小學生建立起完整的世界觀、人生觀、價值觀產生了消極影響，影響著學生學習成績、人際關系等各個方面。文章通過對家庭環境與小學生說謊行為的關系研究，分析小學生說謊行為成因，提出矯正小學生說謊行為的策略，促進小學生的身心健康發展。

關鍵詞：家庭環境;說謊行為;小學生

一、家庭環境與小學生說謊行為的關系研究

（一）研究背景

中華民族有著悠久歷史，誠信是中華傳統美德的主要組成部分，然而在現實生活中，研究證明，一個人一天最少也要講一次謊話。

Lewis，Stanger和Sullivan在研究中發現，現在3歲的兒童就已經開始學會了說謊話。根據張文靜、王衛星、徐芳的研究結果，隨著年齡的不斷增長，有59.5%的3歲兒童開始有了說謊的行為，4歲兒童說謊行為的比例就已經高達75%。

因此，兒童說謊行為能夠被認為是一種常見而穩定的現象，人們應該全方位認真對待并重視兒童的說謊行為。Gervais，Tremblay和Gervai做了一項研究，讓教師還有家長記錄兒童的說謊行為，家長和教師的記錄中表明，6-8歲的兒童中，沒有說謊的男孩只占11.5%，沒有說謊的女孩只占15%。

而且在這些被家長和教師共同記錄下的說謊者的兒童中，有一部分兒童經常說謊，其中男孩比例為4.8%，女孩比例為2.3%，還有一部分7歲的兒童被教師和家長共同記錄為說謊者，這些兒童還能被預測他們在8歲時還會是說謊者。由此得出7歲的兒童說謊行為已具有穩定性?！?br>