中職政治課堂的教學策略

羅素玉

摘要：在我國大力推進新課標改革的背景下，中職政治的教學活動中，教師應當根據新的發展理念來引導學生并制定有效地教學計劃，以此來激發中職學生的政治學習興趣，促使他們能積極地參與其中。從實際教學中可以培養出他們正確的價值是微觀并促其發展，讓他們學到更多的政治內容，使其樹立正確的“三觀”，有利于中職政治課堂的教學效率。

關鍵詞：中職政治;教學;學生

教師應該讓學生對現代教學教育有一定的認識，讓他們知道時代發展的趨勢，以便在未來的競爭中發揮自身的優勢。因此我們任課教師要在中職政治創新的課堂上進行豐富地探究，幫助學生掌握更多的政治學習方式，提升他們的政治思維力，激發他們的學習興趣，創新中職政治的教學策略。

一、豐富的教學情境，激發學生的興趣

在中職政治的教學中，教師在向學生講解豐富的政治知識的同時應該建立豐富的師生關系，為他們創設豐富的教學情境，能激發學生學習政治的熱情，促使他們積極地參與其中，促使他們學到更多的政治內容，以此可以培養出他們健全人格的素養。學生學習政治知識的同時可以增強他們的政治感，使得他們確定正確的思想觀念，讓他們可以樹立正確的世界觀和人生觀，有利于中職政治課堂的教育教學策略。

例如，在教學“樹立正確的消費觀”這一課時，我們任課教師可以先帶領學生去回顧上節課的學習內容，使得他們能更加地明確消費的類型和消費結構等知識。并以此為他們詮釋當代學生的消費心理與攀比手段，出示相應的材料《父母賣血兒擺闊》，激發學生的學習興趣，促使他們深入本課的學習內容，讓他們學習正確地理解消費的概念，促使他們不要盲目地消費。使其通過本節課的學習，樹立環保和綠色消費的理念并促其發展。這樣的教學情境有利于本班學生的學習，能極大地激發出學生的興趣，促使他們積極地參與其中，同時也能讓中職生把一年的花費總結出來，看看自己有沒有過度消費，以此培養他們正確的消費觀念，有利于中職政治課堂的教學策略。

二、改變教育方式，建立小組制度

在新課標的改革推進中，我們任課教師要堅持創新教育，改變傳統的教學模式，以此來跟隨時代的步伐，促使課堂的教學方式更好。在班級里開設小組合作的學習模式進行實施，以此來調動學生的積極性，促使他們積極地參與其中。這樣能激活他們的學習思維并促其發展，并且老師會根據本班學生的總人數進行科學合理地教學，讓他們能更加全面地學習到豐富的課堂內容，有利于提高中職政治課堂的教學效率。

例如，在教學“體味文化”這一課時，我們相應的任課教師可以采用小組合作的學習方式進行教學。讓學生利用20分鐘的時間把我國的文化來進行統計，并讓他們以小組的模式進行講解，能激發出學生的學習欲望，讓他們在合作交流學習中學到更多的知識。同時通過例舉身邊的文化現象，可以培養出學生準確表達看法的能力，使得他們可以更好地學習本課的知識。然后教師會把不同地區國家的文化現象詮釋到學生的面前，讓他們可以深深地感知，促其發展，這樣可以極大地調動學生的學習積極性，提高課堂教學效率，促其核心素養的發展。

三、多媒體技術教學，豐富課堂學習內容

在教育改革的大環境下，要以學生為主體進行考量，并且要借助最新的教學資源來實施——多媒體設備。以此可以直觀地把知識內容詮釋出來，讓學生學到更多的知識信息，使其具備獨立思考的學習能力。促使他們積極地參與其中，能極大地增強課堂的趣味性，開闊學生的視野，促其發展。讓他們以積極地態度去學習，能使得課堂的教學效果更棒，這樣才能快速讓學生在心智上獲得成熟，讓他們能健康地成長與發育，培養他們良好地政治精神，提升他們的學習思維，樹立正確的政治素養。有利于中職政治課堂的教學質量。

例如，在教學“博大精深的中華文化”這一課時，我們任課教師可以利用多媒體幻燈片的方式展示中國的瓷器、茶文化、戲曲等文化。這樣能直觀地讓學生感受到中華文化的源遠流長與博大精深，以此可以激發出學生的學習興趣，促使他們對祖國的認同感和歸屬感更加強烈，促其發展。然后帶領學生深入本課的學習當中，理解文學藝術，科學技術是中華文化的根本，使得他們能豐富地了解到不同區域文化形成的原因等內容，同時使得他們能體悟到中華文化的魅力與意義，有利于中職政治課堂的教學策略。

總而言之，在中職政治的教育教學中，我們任課教師的教學應當順應時代的潮流，改善傳統的教學方式，根據本班學生的特點制定有效的教學方式。這樣能激發學生的興趣，促使他們可以積極地參與其中，讓學生在課堂中發揮自身的主觀能動性，提高自身的政治素養。也能極大地確保學生對所學的知識全面地分析思考，體悟政治學科的內涵與意義，提升學生的綜合能力水平，增強學生的思辨能力。最終有利于中職思想政治課堂的教學發展，并能增強思想政治課的實效性，培養出符合時代需求的現代化人才。

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