想象力，是以新鮮的視角來看待生活

趙欣陽

在初中階段我就已經(jīng)讀過了《格列佛游記》這本書，當(dāng)我踏入了大學(xué)生活，在一次機(jī)緣巧合的機(jī)會下，我在圖書館又看到了《格列佛游記》這本書，當(dāng)我翻起《格列佛游記》重溫時(shí)，又重新喚起了一種全新的思考。《格列佛游記》與《魯濱遜漂流記》有諸多相似之處，例如《格列佛游記》和《魯濱遜漂流記》都是由英國著名作家所作，而且其誕生的年代距今都已經(jīng)超過了三百年?！陡窳蟹鹩斡洝分骼锩婷枥L主人公格列佛與魯濱遜的人物特點(diǎn)都有很多相似之處。他們自身都是熱愛冒險(xiǎn)、不甘平凡和寂寞的人，我相信這也能夠側(cè)面映射出兩本書作者的性格吧。

但是《格列佛游記》與《魯濱遜漂流記》同樣也存在不同的地方，這也就是《格列佛游記》這本書中展現(xiàn)出了更強(qiáng)的想象力。或許你只是匆匆地閱讀過幾頁的《格列佛游記》，但是我相信你對“大人國”與“小人國”的場景肯定仍留有記憶。

《格列佛游記》這本書的內(nèi)容大體可以分為四個(gè)部分，其中每一個(gè)部分所講的都是關(guān)于主人公不同的遭遇，而大體構(gòu)思又如出一轍。當(dāng)主人公格列佛乘船出海時(shí)，總是會遇到新奇的事物，發(fā)生神奇的故事，探索出外界不為人知的場景。

小說中主角格列佛的首次乘船出海就到了小人國利立浦特，作者筆下對小人國的刻畫也細(xì)致而入微，在利立浦特，每人的高度都僅有數(shù)厘米，而最高的一人也才有十幾厘米，但因?yàn)橹魅斯?jīng)常遭到弓箭威脅，同時(shí)也誤飲了含有迷藥的葡萄酒，所以格列佛就把利立浦特人用專車送到了京城，并準(zhǔn)備好把其送給君主。但是由于格列佛為人很友好，對待君主也是畢恭畢敬，所以逐漸得到了君主和子民們的信任。后來，鄰國不來夫斯古正在海路上準(zhǔn)備大舉進(jìn)攻利立浦特，主人公便涉過海旁，并拖走了不來夫斯古的五十輛世界最大的戰(zhàn)船，從而為利立浦特立下大功。不過，格列佛卻也不愿完全摧毀不來夫斯古，這卻引起了王子不開心，而后王后的寢宮突然起火，格列佛便用水把火焰澆熄了，卻又引起王后大怒，這就更加加劇了雙方?jīng)_突，于是他們便準(zhǔn)備除掉格列佛，后格列佛聞風(fēng)逃跑。

《格列佛游記》的第二回主人公來到了大人國，他首先被一名身高20米的農(nóng)民抓住，隨后將其帶回大人國展覽，最后將他帶到了首都，為了發(fā)財(cái)，農(nóng)民每天要求格列佛十場演出，將格列佛累得奄奄一息，后來農(nóng)民又將格列佛賣給了大人國的王后，由于格列佛小巧玲瓏，所以在王后處深得寵愛，但卻逃不過老鼠、猴子或者樹上大蘋果的傷害。格列佛在大人國呆了兩年多，有一天他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣，天空的鷹錯(cuò)把他抓住的箱子當(dāng)成了烏龜給叼走了，后來掉進(jìn)海里，最后格列佛被救回了英國。

格列佛第三回來到了一座叫“勒皮他”的小島，這個(gè)島的神奇之處是它始終漂浮在空中……格列佛第四次又來到了更為神奇的地方，這里的村民被稱作“慧骃”，他們是聰慧的馬。

可以看出，《格列佛游記》作品中充滿了想象力，而當(dāng)我們一提到想象力這個(gè)東西，腦海中對想象力的印象就是荒誕離奇、天馬行空，無拘無束，但是在深入理解了《格列佛游記》這本書以后，就會發(fā)現(xiàn)它所展現(xiàn)的想象力并非如此，我們從原著中摘錄一下片段：“他的拇指和食指捏得我好疼呀”在原句中表達(dá)出了雖然格列佛的種種見聞讓人不可思議，但是除了他的所見所聞神奇以外，這里的人依舊如此平常，他們也靠種植麥子為生，他們也分為農(nóng)民、仆人和主人，他們的情感和思維與常人無異，而且我們在通過格列佛的種種心理描寫看出作者在細(xì)節(jié)上描寫的用心和謹(jǐn)慎，不但展現(xiàn)出了想象力，而且也不缺乏真實(shí)感。

通過對《格列佛游記》這本書的再度回顧，也許這次給我最大的收獲就是重新體驗(yàn)了一下《格列佛游記》中呈現(xiàn)的想象力，感受作者在想象中的態(tài)度與性格，而《格列佛游記》書中的想象力并非荒誕離奇，同時(shí)也并非稀奇古怪，作者在《格列佛游記》書中是以一個(gè)新鮮的視角來看待熟悉的生活，讓讀者可以深切地感到新鮮卻不陌生。

身為一名大學(xué)生，不但懷揣著個(gè)人的理想，同時(shí)也肩負(fù)著建設(shè)國家的使命，我們作為國家未來的主人，必須要承載著這種想象力，以新鮮的視覺來面對生活，或許是我們正青春，身處大學(xué)的我依舊熱愛幻想滿滿的文學(xué)，同時(shí)喜歡天馬行空，在這一點(diǎn)上仿佛初中的我從未改變，而且在多年文學(xué)積累的加持下，也喜歡用文字將我的胡思亂想表達(dá)出來。那么我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，要怎么樣才能展現(xiàn)判斷出想象力的好壞呢。從再度回顧《格列佛游記》這本書給我的感受可以看出，衡量這種想象力是好是壞，只需要判斷它有沒有熟悉的新鮮感以及新鮮的熟悉感就可以讓你自由定論。而對于我們而言，想要促成一篇好的作品，已經(jīng)不能再像初中時(shí)候那樣空有虛無的幻想，而是要將幻想扎根于生活，針對自己熟悉的領(lǐng)域和生活中的真切事件展開想象，如果讀過《格列佛游記》這本書的感悟，想要寫出更加“神奇”的作品，就必須學(xué)會品味生活，感受生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣，那你才能夠逐漸發(fā)現(xiàn)在我們平平無奇的生活周圍存在的奇異點(diǎn)，從而為之展開想象，也能夠給你的讀者帶來熟悉的新鮮感和新鮮的熟悉感。