淺析初中化學(xué)教學(xué)中育人價(jià)值的體現(xiàn)研究

黃志評(píng)

【摘要】育人價(jià)值是每個(gè)學(xué)校都必須保證的觀念，而且教師還要將育人價(jià)值體現(xiàn)在化學(xué)教學(xué)中，初中是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去進(jìn)行教學(xué)，并利用多種方式去體現(xiàn)育人價(jià)值。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生正處于青春期，外界環(huán)境對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，并且學(xué)生還沒有形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，因此初中化學(xué)教師要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，將育人價(jià)值滲透進(jìn)教學(xué)中，以此來促進(jìn)學(xué)生更加全面的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵字】初中;化學(xué);育人價(jià)值

引言：隨著素質(zhì)教育的不斷深化，教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，還要促使學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，但是初中教育階段的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)并沒有興致，為了能夠糾正學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，教師要對(duì)育人價(jià)值進(jìn)行深入的了解，以此來改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。在初中化學(xué)課程中體現(xiàn)育人價(jià)值可以增加學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的了解程度，還可以讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣，以此更加專注的學(xué)習(xí)知識(shí)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念體現(xiàn)育人價(jià)值

以往的初中化學(xué)課堂中教師的教學(xué)觀念是比較陳舊的，學(xué)生在課堂上沒有學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)教師會(huì)對(duì)課堂進(jìn)度進(jìn)行掌控，但是在這種情況下的學(xué)生學(xué)習(xí)不到更多的知識(shí)，同時(shí)學(xué)生的主體地位也沒有得到良好的凸顯。隨著現(xiàn)代教育的改革，初中化學(xué)教師要改變自身的教學(xué)觀念，并創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，利用多種方式去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行育人價(jià)值的體現(xiàn)。初中教育階段中教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，因?yàn)槌踔猩哪挲g偏低，他們的認(rèn)知能力并不強(qiáng)，為了可以促使學(xué)生更加全面的成長(zhǎng)，教師要利用更新型的教學(xué)觀念，同時(shí)還要改變課堂教學(xué)重點(diǎn)，利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)還可以增強(qiáng)自身的認(rèn)知能力。當(dāng)代教育中要求教師要關(guān)注學(xué)生的身心成長(zhǎng)情況，同時(shí)教師將育人滲透進(jìn)課堂教學(xué)中，并利用多種方式去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此來促進(jìn)學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。初中化學(xué)課程中有很多對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有影響的內(nèi)容，教師要將其與學(xué)生的生活進(jìn)行合理的結(jié)合，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)化學(xué)教材中的知識(shí)去對(duì)自身的許學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用。通過教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變可以讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，而且還可以促使學(xué)生更加全面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式滲透育人價(jià)值

在對(duì)初中生進(jìn)行化學(xué)課程講解時(shí)，教師要結(jié)合以往的教學(xué)方式去進(jìn)行教學(xué)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念。初中化學(xué)教師在課堂上要利用多種教學(xué)方式，由于初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還不是很強(qiáng)，而化學(xué)課程是學(xué)生初次接觸的內(nèi)容，為了能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師要利用多種方式，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)教師還要將育人價(jià)值滲透進(jìn)教學(xué)方式中，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力去進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。初中化學(xué)教材中有一些比較抽象的知識(shí)，教師可以利用多媒體將其進(jìn)行合理的展現(xiàn)，同時(shí)教師要利用多媒體去對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，既可以增強(qiáng)使課堂教學(xué)工作更加順利，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初中階段化學(xué)的知識(shí)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展有良好的促進(jìn)作用，教師要利用多種方式去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教師還可以通過小組的形式去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不同性格、學(xué)習(xí)能力的學(xué)生組成小組去對(duì)相同知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)既有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展，還有助于學(xué)生交際能力的提升，對(duì)學(xué)生性格的成長(zhǎng)也有良好的促進(jìn)作用。

例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)氧氣的制取與性質(zhì)》教學(xué)時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解程度，可利用多媒體去對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、基于化學(xué)教材重視育人價(jià)值

教師不僅要通過教學(xué)觀念與方式的創(chuàng)新去對(duì)學(xué)生進(jìn)行育人教育，同時(shí)還要充分利用教材中的知識(shí)去進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有良好的促進(jìn)作用。教師要基于教材去對(duì)學(xué)生育人教學(xué)，通過《化學(xué)給我們帶來什么》一課中的內(nèi)容去向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的能力去完成學(xué)習(xí)，同時(shí)教師還要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)來改變自身的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)觀念。并且教師要對(duì)化學(xué)教材進(jìn)行充分的研究，找出其中對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的內(nèi)容，而且教師還要讓學(xué)生在日常生活將學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行合理的應(yīng)用，以此來凸現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的魅力，而且還可以促使學(xué)生更加全面的發(fā)展。

四、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)凸顯育人價(jià)值

實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)課程中重要的組成部分，教師要重視實(shí)驗(yàn)課程的開展，并深入研究實(shí)驗(yàn)課程對(duì)學(xué)生的影響，以此來令學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興致。化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有一定的科學(xué)性，教師要對(duì)其流程進(jìn)行詳細(xì)的分解，并且將其中的重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，以此來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。教師要重視實(shí)驗(yàn)課程對(duì)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)形成進(jìn)度的影響，同時(shí)還要讓學(xué)生可以形成正確的學(xué)習(xí)品質(zhì)。初中教育階段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)并不強(qiáng)，教師在課堂上要利用實(shí)驗(yàn)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究意識(shí)的培養(yǎng)，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，而且教師還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的想象創(chuàng)造能力，從而可以使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開展，既可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的化學(xué)知識(shí)，還可以讓學(xué)生從其中學(xué)習(xí)到更多的觀念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)作用。

例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)酸與堿的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)時(shí)，首先要對(duì)其中的意義進(jìn)行研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己的能力去完成實(shí)驗(yàn)。同時(shí)教師還要利用實(shí)驗(yàn)去對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究意識(shí)的培養(yǎng)，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

五、結(jié)語

總而言之，初中化學(xué)教師在課堂上要重視育人價(jià)值的滲透，教師要對(duì)育人價(jià)值進(jìn)行詳細(xì)的研究，同時(shí)還要改變以往的教學(xué)觀念，利用新型教學(xué)模式去對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)講解，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。而且教師還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，并基于教材去對(duì)學(xué)生進(jìn)行育人教育，還要開展實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，這樣可以有效的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。初中化學(xué)教師要利用多種方式去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，既可以增加學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解程度，還可以促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生能夠更加全面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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