基于KAPO模型的青少年編程教學(xué)模式研究

張煒信 胡子昂 定會

摘要：目前青少年編程已經(jīng)成了近幾年教育行業(yè)關(guān)注的熱點，作為一個教育行業(yè)的新興力量之一，青少年編程在很大程度上還存在著量大但是生產(chǎn)質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象。大部分教育機構(gòu)依舊將青少年編程套進應(yīng)試教育殼子的做法十分不成熟。該文將跳出傳統(tǒng)課堂，探討在KAPO模型下的青少年編程教學(xué)模式，闡述該模式的特點、過程和意義。

關(guān)鍵詞：KAPO模型;青少年編程;素質(zhì)教育

中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）35-0264-02

1 青少年編程的新課程背景

互聯(lián)網(wǎng)時代下，“人工智能”“大數(shù)據(jù)”“云計算”等出現(xiàn)頻率極高的前沿詞匯已經(jīng)分布在我們生活的各個角落，科技技術(shù)推動各領(lǐng)域向智能化躍進，高科技人才的需求正在逐漸擴大。科技人才的后備力量培養(yǎng)也逐步走向低齡化，編程早已走進了青少年的世界，青少年編程培訓(xùn)也成了風(fēng)頭正旺的新時代產(chǎn)物。

十八大召開以來，教育部相關(guān)文件中對于教育信息化的重視程度越來越高，十九大報告又再次提出中國教育現(xiàn)代化的新目標(biāo)，大力推崇素質(zhì)提高教育的同時，也在鼓勵著教育的信息化。隨著中央政策的出臺，各個地區(qū)也在緊緊跟上步伐，浙江省早在2018年就將編程列入高中必學(xué)科目。編程設(shè)計教育屬于信息技術(shù)教育，也是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和科技人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科。在教育走向信息化和現(xiàn)代化的21世紀(jì)背景下，青少年節(jié)目產(chǎn)業(yè)的政策環(huán)境非常樂觀，政策的推動下，青少年編程的浪潮一次又一次被推向高點。……