2021 年河北省中考英語(yǔ)試卷評(píng)析與教學(xué)啟示

河北省保定市育德中學(xué) 閆小娟

2021 年河北省中考英語(yǔ)試卷貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》文件要求，主動(dòng)對(duì)接《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，注重在情境中考查英語(yǔ)學(xué)科核心知識(shí)與關(guān)鍵能力，充分體現(xiàn)語(yǔ)言的工具性和人文性。試題面向全體學(xué)生，重視新材料、新情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，貼近考生日常生活，真正落實(shí)“考查學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”的評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)多個(gè)層面考查了考生的學(xué)科知識(shí)。

一、試卷特點(diǎn)

（一）穩(wěn)中求變與難度適中

2021 年河北省中考英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)、賦分與 2020 年保持一致。考查內(nèi)容基本涵蓋初中英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，題型設(shè)置延續(xù)往年風(fēng)格，考核的知識(shí)點(diǎn)基本一致。試題的微調(diào)體現(xiàn)在連詞成句的內(nèi)容上，連詞成句完成后與2020 年內(nèi)容相比，不再是5 個(gè)單獨(dú)的句子，而是形成了一篇完整的小短文，突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇意識(shí)和語(yǔ)用功能：

It was my birthday yesterday.I had a party with my classmates.They sang a birthday song to me.There were lots of fun games.What a great time we had!

（二）內(nèi)容多樣與選材生活

2021 年河北省英語(yǔ)中考試題緊緊圍繞人與自我、人與社會(huì)、人與自然主題語(yǔ)境展開(kāi)，體現(xiàn)了知識(shí)性、教育性、實(shí)踐性、人文性和生活化等特征，題材涉及故事、科普、學(xué)校生活、家庭生活等，充分回歸教材，貼近學(xué)生生活。本次試題語(yǔ)篇選取不同體裁的文章，有記敘文、說(shuō)明文、議論文、新聞采訪等，不同語(yǔ)篇類(lèi)型為學(xué)生接觸真實(shí)社會(huì)生活中的豐富語(yǔ)篇形式提供了機(jī)會(huì)。試題語(yǔ)篇話題類(lèi)型統(tǒng)計(jì)如表1。

表中內(nèi)容無(wú)不體現(xiàn)了試卷選材的廣泛、豐富和生活化，凸顯價(jià)值引領(lǐng)，突出學(xué)科育人的功能。

（三）注重基礎(chǔ)與彰顯語(yǔ)用

縱觀近三年河北中考英語(yǔ)試卷，2021 年試題依然聚焦對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言交際運(yùn)用能力的考查。語(yǔ)言知識(shí)考查包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能意念、話題等，語(yǔ)言能力的考查包括獲取語(yǔ)言信息的能力，以及根據(jù)情境或要求處理信息和表達(dá)思想的能力。做到了立足基礎(chǔ)，考查語(yǔ)用；突出情境，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇，旨在引導(dǎo)教學(xué)回歸教材、用好教材，提高教學(xué)成效，夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

近三年的中考試題中，知識(shí)運(yùn)用題型考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)如下。

1.單項(xiàng)選擇

通過(guò)表2 數(shù)據(jù)可以看出：近三年單項(xiàng)選擇對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考查側(cè)重考查實(shí)詞，尤其是動(dòng)詞，動(dòng)詞考查近三年均占單項(xiàng)選擇總分值的1/2。試題在保證知識(shí)覆蓋面的基礎(chǔ)上，突出倡導(dǎo)語(yǔ)境化、交際化的特點(diǎn)，彰顯語(yǔ)用價(jià)值，如第35 題、第36 題、第40題通過(guò)不同的微語(yǔ)境，考查不同生活情境下考生能否使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)進(jìn)行靈活表述，從而檢驗(yàn)其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

表 1 2021 年河北中考英語(yǔ)試卷題語(yǔ)篇話題類(lèi)型統(tǒng)計(jì)

表2 近三年考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)（單項(xiàng)選擇）

2.完形填空

通過(guò)表3 的數(shù)據(jù)可以看出：近幾年完形填空詞語(yǔ)辨析一直是考查重點(diǎn)，其中名詞、動(dòng)詞、形容詞的辨析是必考項(xiàng)，三者加起來(lái)占比在50%以上，其他詞性的考查每年有所變化。2021 年完形填空依然以語(yǔ)用為根本出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文章整體語(yǔ)境，突出“在特定語(yǔ)境中選擇詞語(yǔ)”的命題原則。

表3 近三年考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)（完形填空）

3.詞語(yǔ)運(yùn)用

通過(guò)表4 的數(shù)據(jù)可以看出：近幾年詞語(yǔ)運(yùn)用主要考查名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞等實(shí)詞，同時(shí)兼顧冠詞、介詞等虛詞的考查，考點(diǎn)分布均勻，側(cè)重在語(yǔ)篇中檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用程度，突出語(yǔ)境，重視對(duì)文章的理解。

表4 近三年考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)（詞語(yǔ)運(yùn)用）

此外，通過(guò)表5 的數(shù)據(jù)可以看出：閱讀理解考查了考生在通篇理解文本的基礎(chǔ)上，能否把握句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系以及文章線索，是否具備綜合運(yùn)用詞匯的語(yǔ)言能力。試題設(shè)計(jì)具有科學(xué)性和實(shí)用性，符合初中生的認(rèn)知水平，以真實(shí)的語(yǔ)境和語(yǔ)篇為依托，既可以達(dá)到考核語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的，也可以積極引導(dǎo)教師在日常課堂教學(xué)中關(guān)注雙基的落實(shí)，注重學(xué)生語(yǔ)用意識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

表5 閱讀理解思維能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

（四）思維提升與人文素養(yǎng)

與以往試卷相比，今年的試題更注重對(duì)思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)的考查。除完形和閱讀外，單選、詞語(yǔ)運(yùn)用、連詞成句和書(shū)面表達(dá)，都充分運(yùn)用了微語(yǔ)境，語(yǔ)言親切自然，話題具有人文色彩和教育意義，引領(lǐng)考生答題的過(guò)程，也是一次接受人文思想熏陶的過(guò)程。聽(tīng)力部分除考查考生捕捉信息的能力外，第13 小題和第18 小題考查考生在聽(tīng)懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上推理判斷的能力。完形填空主要考查了學(xué)生對(duì)篇章整體理解、分析判斷和全面把握的能力，要求學(xué)生在了解語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的深層理解，發(fā)展邏輯思維。閱讀理解既考查獲取事實(shí)信息的能力，又考查對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行深層次分析和理解的能力，包括猜測(cè)詞義、推理判斷語(yǔ)篇隱含意思、作者意圖、理解歸納主旨大意等微技能，這一系列的題目設(shè)置都對(duì)考生的思維能力提出了要求，需要考生運(yùn)用獲取、概括、整合、比較、分析、批判等體現(xiàn)邏輯性、批判性和創(chuàng)新性的思維活動(dòng)，旨在引領(lǐng)教學(xué)重視深層理解、邏輯思維和思辨能力的提升。

二、教學(xué)啟示

依據(jù)近幾年河北省中考英語(yǔ)命題趨勢(shì)以及2021 年試卷特點(diǎn)，在日常教學(xué)中，教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，重視語(yǔ)言基本功，以語(yǔ)篇閱讀帶動(dòng)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與鞏固，將詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)放在語(yǔ)境中進(jìn)行；并通過(guò)大量的閱讀，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的閱讀策略，增強(qiáng)語(yǔ)篇解讀能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，在積極自主的閱讀過(guò)程中不斷拓寬文化視野，提升人文素養(yǎng)；同時(shí)課堂教學(xué)應(yīng)該是師生、生生、生本思維的碰撞，改變以往教學(xué)內(nèi)容的碎片化、語(yǔ)篇分析的單一化、活動(dòng)設(shè)計(jì)的模式化等，進(jìn)行單元整體教學(xué)，探索深度學(xué)習(xí)，充分落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性思維，這不僅是中考考查提出的要求，更是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展所需的關(guān)鍵能力和必備品格。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)既要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又要在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用，真正形成語(yǔ)言能力和素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)科還具有增強(qiáng)文化意識(shí)的獨(dú)特內(nèi)涵，文化意識(shí)不僅要求我們樂(lè)于接受外國(guó)的先進(jìn)文化和科學(xué)，還要把中華民族的偉大文明、中國(guó)人民的美好品質(zhì)傳向世界，讓英語(yǔ)成為文明交流的橋梁。