基于“理解性學習”而教
2021-03-01 16:57:32林和吉
福建中學數學 2021年6期
林和吉
1理解本義
理解是什么？不同的人站的立場不同，其背景又不同，且又站在不同的歷史階段，從而對“理解”的理解呈多元化和層次性.在厘清他們之間的差異、整合后，筆者結合數學提出辯證的融合的數學理解觀：數學的理解是“①得之于理，能夠作出科學性解釋;②得之于心，能夠作出個性化詮釋;③心與理一，靈活遷移于新情景中應用;④應用后概括出一般性，形成更鋒銳的洞察力;⑤應用后體會自身的情緒與態度并加以修繕;⑥否定現在小我，了悟心即是理”這6個層次維度共同存在又融合的統一體.
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