初中英語課堂教學德育滲透及實施策略研究

張帆

[關鍵詞]初中英語課堂教學;三維目標;情感態度與價值觀;德育學科滲透

2021年國家教育部頒發《改革綱要》中明確提出：國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，應體現國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。后總結為教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即：知識與技能（Knowledge & skills）;過程與方法（Process & steps ）;情感態度與價值觀（emotional attitude & values）。“三維目標”是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是統一的不可分割的整體。

英語學科作為貫穿基礎教育始終的重要學科，對學生的情感態度與價值觀，即德育教育，有著重要的作用。目前，英語教學中存在著“重智育輕德育、重知識輕道德實踐”的現象，導致德育滲透儀式不強，方法過于簡單，甚至認為德育是班主任的工作，科任教師只負責傳授學科知識，這些錯誤觀點會導致英語學科德育滲透缺失，加大班主任德育工作難度，錯失學科德育教育良機。

一、初中英語課堂教學德育滲透的重要性

（一）學科德育滲透的效果反作用于初中英語學科教學

學科滲透可以將德育教育蘊含在學科教育中，從而使學生形成健康的生活情趣、端莊的儀表態度、文明的言談舉止、規范的日常行為、正確的學習動機以及頑強的意志品質等，這些優秀的品質會反作用于學生的學習，對學生學習有著重要的正面作用。

（二）學科德育滲透教育使初中英語教師得到尊重與信任

初中階段是學生自我意識增強及產生主觀判斷的重要階段，在此階段進行學科德育滲透，會使學生在這一過程中感受到來自任課教師的正向陽光的世界觀和價值觀，得到正確引導的同時，也會對教師充滿信任與認可。

（三）學科德育滲透使初中英語學科的學科重要性得到提高

隨著初中英語中考分值分布及考試形式的改變，初中英語教學面臨的挑戰越來越大。學生英語的提高難度加大，聽力、口語及筆試各部分所花費的精力越來越大，并且很難做到均衡有效分布。英語教師如果仍然單一地進行學科知識的傳授，可能會導致基礎相對薄弱的學生因為聽不懂課堂內容而產生厭學情緒。因此，加強英語課堂的趣味性，根據教學內容進行德育滲透，會讓這部分學生對英語課堂有全新的認識，即使英語知識的學習仍有不同程度的難度，但是可以降低抵觸心理，產生興趣并重新重視英語課堂學習。

二、初中英語課堂教學德育滲透的實施策略

深圳初中階段英語學科使用的教材是《深圳牛津版英語教材》，故本文的實施策略以此教材中的教學內容為范本進行解析。根據學生的年齡特點設置適合學生討論的問題，讓學生在討論過程中，既得到英語語言輸出的鍛煉，又獲得相關的道德教育，潛移默化地建立學生們正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（一）善待他人，尊敬師長

教材單元：七（上）Unit 1，七（下）Unit 1，Unit3，Unit7，八（下）Unit 1，九（上）Unit 3.

教材話題：Make friends. People around us. A blind man and his eyes. My dad. Voluntary work. Family life in cities.

問題設置：

1. What kind of people do you want to make friends with？

2. What can we do if we see some people being in danger？

3. How to help disabled persons？

4. How to show your love to your parents？

5. What kind of life do you like？ What can you do to make your life colourful？

6. What kind of voluntary work have you done？

（二）熱愛生活，遵守規則

教材單元：七（上）Unit 2，Unit 4，七（下）Unit 2，九（上）Unit 4.

教材話題：Daily life. Seasons. Body language. Aunt Alice’s answers.

問題設置：

1. If you have some trouble， what will you do ？

2. Please list some rules in our life.

3. Do you have some problems in your daily life？ Please list them.

4. Do you usually use body language？ What are they？

（三）保護環境，從我做起

教材單元：七（上）Unit 3，七（下）Unit 4，Unit 5，九（下）Unit 3.

教材話題：Protect the earth. Tree in our daily lives. Water talks. ?The world is in danger.

問題設置：

1. What can you do to protect the earth in your daily lives？

2. How to protect trees？

3. How to show your love to your parents？

4. What kinds of activities are bad for environment？

（四）發展特長，勇于挑戰

教材單元：七（上）Unit 7，Unit 8，七（下）Unit 8，九（上）Unit 5， 九（下）Unit 2，Unit 5.

教材話題：Clubs. Unusual collections. My lifetime hobby， Surprises at the studio， Skiing： An unforgettable experience. Living in another country. English week.

問題設置：

1. What kind of hobby do you have？

2. What kind of things do you like collect？

3. What can you do to let your hobby be your job in future？

4. What is your unforgettable experience？

5. What did you do in English week？

（五）學習名著，開拓思維

教材單元：八（上）Unit 1，Unit 2，Unit 6，八（下）Uint 8， 九（上）Unit 7，Unit 8.

教材話題：Look it up！ The king and the rice. ?Life in two thousand and fifty. Tom Sawyer. One dollar and eighty- seven cents.

問題設置：

1. Which book do you like best？ Please introduce it to us.

2. What can you learn from Tom Sawyer？

3. What kind person is clever in your mind？

4. Please make a story by yourself.

5. What kind of life do you want to have in future？

（六）了解歷史，探索世界

教材單元：七（上）Unit 5，Unit 6，七（下）Unit 2，八（上）Unit 6，八（下）Unit 3，九（上）Unit 5.

教材話題：Travel to space. Visiting Shanghai. France is calling. Trojan horse. Fishing with birds. An exchange visit.

問題設置：

1. Please tell us your unforgettable travel.

2. Please introduce Shenzhen to others.

3. Which city do you want to go？ Why？

4. Please imagine your school life in high school.

（七）科學飲食，健康生活

教材單元：九（上）Unit 6，九（下）Unit 6

教材話題：What is a balanced diet？ How to lead a balanced life？

問題設置：

1. What kind of food do you like best？ Why？

2. What do you think of the balanced diet？

3. What can you do to lead a balanced life？

4. Please share your balanced life to others.

（八）愛護動物，尊重生命

教材單元：八（下）Unit 5，Unit 6，九（下）Unit 4.

教材話題：The giant panda. Head to head. The great flood.

問題設置：

7. Do you like to see animals in the zoo？ What do you usually do in the zoo？

8. What can we do to protect the animals around us？

9. If you are facing a disaster， what you will do to protect yourself and people around you？

10. What do you think of the stray dogs and cats in your community？

（九）了解科技，創新思維

教材單元：七（上）Unit 6，八（上）Unit 3，Unit 4，Unit 7，八（下）Unit 4。

教材話題：Electricity all around. Computer facts. Great inventions. Memory corner. How to make a cartoon.

問題設置：

1. What can we do to make good use of computer？

2. What can we do to use electricity except making light？

3. What do you like to invent？ Can you tell me what your idea is？

4. What do you think of science？

（十）學習智者，樹立榜樣

教材單元：九（上）Unit 1，Unit2，九（下）Unit 1。

教材話題：Archimedes and the golden crown. Tow geniuses. The voyages of Zheng He.

問題設置：

1. How to be a wise person？

2. What kind of good quality is the most important？

3. Who is the wise person in our class？

4. Do you want to be a wise person？ What should you do now？

三、初中英語課堂教學德育滲透的幾點思考

（一）初中學生英語知識儲備有限，教師在英語課堂進行德育滲透的過程中，純英語的表述會對德育教育效果產生影響。因此，可在德育滲透過程中，注意提問及教學引導的難度設置及適當的中文引導。

（二）英語教師需要選擇適合學生發散性思維討論的話題，讓學生有興趣說，有話可說，并鼓勵學生進行小組討論，在互動的過程中提升德育水平，并有效鍛煉英語口語表達。

（三）英語課堂德育滲透的方式可以多種多樣，不限于話題討論，可以表演、辯論、設計手抄報等，也可以只是簡單的幾句話的引導或拋出一個有德育教育意義的時事，讓學生課后加以思考。

總之，初中英語教學課堂并不只是英文知識傳授的基地，更應該成為德育教育的陣地。盡管外語教學多數時間是將國外的文化或知識介紹給學生，但是我們自己國家的文化自豪感和道德品質才是作為中國人應該首要具備的。堅持初中英語課堂德育滲透，是初中英語教師應該也必須重視，并在日常課堂教學中加以落實的任務。