高校藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)踐與思考

雷虹 張欣 賈敏

摘 要：近年來(lái)，隨著高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作投入的不斷加大、科學(xué)研究的學(xué)科交叉性不斷增強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻繁發(fā)生，實(shí)驗(yàn)室安全管理迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。文章以藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的現(xiàn)狀，并分析原因，提出針對(duì)性的改進(jìn)策略，以期為相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)及管理提供參考。

關(guān)鍵詞：高校;藥物化學(xué);實(shí)驗(yàn)室;安全;管理

隨著國(guó)家及地方政府對(duì)高校科研平臺(tái)建設(shè)的大力扶持、教學(xué)模式的改變及科研項(xiàng)目的增多，高等院校實(shí)驗(yàn)室硬件條件不斷提升、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人數(shù)越來(lái)越多，實(shí)驗(yàn)室管理工作難度日益增加。2019年6-7月，教育部開(kāi)展高校科研實(shí)驗(yàn)室安全檢查，檢查的重點(diǎn)是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的關(guān)鍵和薄弱環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查督促高校掌握防范化解遏制實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)的主動(dòng)權(quán)。接著，教育部又出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見(jiàn)》，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作提出了具體要求，對(duì)今后實(shí)驗(yàn)室安全管理工作具有重要的指導(dǎo)意義[1]。文章對(duì)新形勢(shì)下藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（以下簡(jiǎn)稱“藥化實(shí)驗(yàn)室”）存在的安全問(wèn)題進(jìn)行原因分析，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理提出整改意見(jiàn)以供參考。

1 管理現(xiàn)狀

1.1儀器設(shè)備管理

目前高等院校科研投入逐漸加大，科研工作也趨于多學(xué)科交叉進(jìn)行，學(xué)科界限變得不清晰，因此實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)備不斷更新升級(jí)，導(dǎo)致對(duì)儀器操作者要求也越高[2]。以藥化實(shí)驗(yàn)室為例，雖然有儀器的專職管理員，但并未能熟練掌握儀器的規(guī)范操作，往往出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)解決。另一方面，并未嚴(yán)格執(zhí)行儀器使用登記記錄，尤其是對(duì)于一些大型儀器，缺少使用記錄，出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)法追溯，對(duì)于儀器設(shè)備的科學(xué)管理造成一定的阻力。加之，部分實(shí)驗(yàn)人員的科研素質(zhì)低下，如：藥化常用的干燥箱，為了一時(shí)方便，徹夜長(zhǎng)開(kāi)，容易引發(fā)火災(zāi);有人使用結(jié)束不及時(shí)關(guān)閉或者清理，導(dǎo)致儀器設(shè)備受到不同程度的損傷或被化學(xué)試劑腐蝕的情況，因頻繁出現(xiàn)故障，而申報(bào)維修，導(dǎo)致儀器使用效率低，科研活動(dòng)步履維艱，同時(shí)也給管理人員增加工作量。

1.2試劑管理

高校藥化實(shí)驗(yàn)室涉及到藥物合成、藥物分析、藥效驗(yàn)證等相關(guān)實(shí)驗(yàn)，試劑有化學(xué)試劑和生物試劑，科研工作往往包括前期藥物合成和后期藥效驗(yàn)證兩部分。前期化學(xué)合成中用到的試劑種類繁多，不乏有各種易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕、強(qiáng)氧化性、強(qiáng)揮發(fā)的化學(xué)試劑等，如：乙醇、甲醇、二甲苯、高錳酸鉀、濃硫酸等。后期的生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也涉及到有毒有害等試劑，如：蛋白免疫印跡實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的聚丙烯酰胺（Acrylamide）、促凝劑（TEMED）具有一定的致癌作用;轉(zhuǎn)膜過(guò)程中用到的甲醇，具有一定的神經(jīng)毒性作用，有一定的累積效果;部分實(shí)驗(yàn)室核酸電泳時(shí)用到的傳統(tǒng)溴化乙錠（EB），具有一定的致癌作用等，因此需要正確使用及妥善處理。現(xiàn)實(shí)中，部分高校實(shí)驗(yàn)室并未做好以上兩種試劑的科學(xué)管理，缺少科學(xué)的管理及正規(guī)的臺(tái)賬（內(nèi)容包括：時(shí)間、姓名、領(lǐng)取時(shí)間、領(lǐng)取量、剩余量等），往往出現(xiàn)隨意拿取、私人存放濃鹽酸、大量甲醇、過(guò)期試劑長(zhǎng)時(shí)間堆積無(wú)人處理等現(xiàn)象，具有一定的安全隱患。另外，在化學(xué)試劑采購(gòu)方面缺乏規(guī)劃，有的試劑長(zhǎng)時(shí)間不用，閑置在試劑柜內(nèi)。往期也有研究者已經(jīng)證實(shí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年，在高校安全事故中，主要以火災(zāi)和爆炸為主，占比高達(dá)80%，近兩年比例更高，分析其主要原因，與實(shí)驗(yàn)室使用較多的易燃易爆等化學(xué)試劑有關(guān)。

1.3廢棄物處置管理

藥化實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑種類多、成分復(fù)雜，廢棄物基本包括藥物合成產(chǎn)生的廢液、廢氣、廢渣等。細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、分子實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物包含移液器的槍頭、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)皿、核酸膠、蛋白免疫印跡膠、玻璃器皿、小動(dòng)物尸體、微生物及病毒等，其中核酸膠和蛋白免疫印記凝膠具有明確的生物污染性。現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物分類管理不夠重視，部分科研人員追求實(shí)驗(yàn)速度，卻忽視了環(huán)保，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的廢棄物不進(jìn)行分類處理，混在一起，有的會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，存在很大的安全隱患;核酸膠并未被妥善回收，與普通廢棄物一起處理，存在潛在的生物安全隱患。

1.4實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)淡薄

隨著科研任務(wù)的加大及學(xué)科之間的交叉融合，實(shí)驗(yàn)室呈現(xiàn)出人流量大、學(xué)科類型多等特點(diǎn)，因此科研工作人員的素質(zhì)高低對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的成效有著顯著的影響。目前，很多高校實(shí)驗(yàn)室管理仍然停留在感性層面，處于“被管理”的狀態(tài)，并不是發(fā)自內(nèi)心的遵守實(shí)驗(yàn)室制度。許多師生沒(méi)有樹(shù)立較好的安全意識(shí)，存在僥幸心理，很多人覺(jué)得做好實(shí)驗(yàn)室安全工作是在浪費(fèi)時(shí)間，安全事故發(fā)生的概率極低，豈不知往往會(huì)釀成大禍。只是單純地追求效率，卻忽視了實(shí)驗(yàn)室的安全，經(jīng)常出現(xiàn)，儀器違規(guī)操作、空載電源等現(xiàn)象，沒(méi)有主人翁意識(shí)，安全意識(shí)匱乏。另外，多數(shù)高校僅將消防演練、應(yīng)急演練作為安全教育的主要內(nèi)容，而且消防演練主要是以觀摩的形式開(kāi)展，師生們參與度不高，未能發(fā)揮應(yīng)急演練的作用，不能深切體會(huì)到事故發(fā)生時(shí)的緊張氛圍。此外，多數(shù)高校并沒(méi)有將實(shí)驗(yàn)室安全納入學(xué)生的課程當(dāng)中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全的活動(dòng)也不夠豐富，對(duì)師生們傳達(dá)實(shí)驗(yàn)室安全理念的途徑不夠多樣化，導(dǎo)致安全意識(shí)淡薄、安全素養(yǎng)低。

1.5 安全檢查標(biāo)準(zhǔn)不夠明確

近年來(lái)雖然各高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全制度的建立，但涉及到的范圍、內(nèi)容及可操作性還有待提高，特別是執(zhí)行力，有待加強(qiáng)。通常高校實(shí)驗(yàn)室受資產(chǎn)設(shè)備處、保衛(wèi)處等多部門(mén)共同管理，由于部門(mén)之間缺乏溝通，在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)安全檢查時(shí)，缺乏統(tǒng)一的檢查項(xiàng)目清單及檢查標(biāo)準(zhǔn)，檢查工作結(jié)束，往往只是提出來(lái)問(wèn)題，并沒(méi)有提出建設(shè)性意見(jiàn)去整改，導(dǎo)致安全檢查工作流于形式。另外，經(jīng)常是同一個(gè)安全問(wèn)題經(jīng)常各個(gè)部門(mén)的要求不一，職責(zé)劃分不明確，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，導(dǎo)致管理人員也比較混亂，工作量加大，工作滿意度下降。

1.6消防、水、電及特種設(shè)備存在安全隱患

實(shí)驗(yàn)室水、電、門(mén)、窗是實(shí)驗(yàn)室安全的重要組成部分，有的實(shí)驗(yàn)室可能是因?yàn)榻ㄔO(shè)時(shí)間早，缺乏合理的規(guī)劃，導(dǎo)致儀器設(shè)備布線混亂，亂引插線板，除此之外，線路老化、超負(fù)荷用電、泡沫箱隨處堆放也是隨處可見(jiàn)，存在著一定的安全隱患。另外，很多高校缺少實(shí)驗(yàn)室值班安排，往往實(shí)驗(yàn)室不知道最后誰(shuí)走的，儀器、干燥箱等卻未關(guān)閉，對(duì)儀器造成一定損傷，也容易引起火災(zāi)。此外，部分高校后勤保障機(jī)制不完善，實(shí)驗(yàn)室水電故障從保修到維修，等待時(shí)間長(zhǎng)，使實(shí)驗(yàn)室安全缺乏保障。藥化實(shí)驗(yàn)室常用的還有高壓滅菌鍋，其屬于特種設(shè)備，國(guó)家規(guī)定：特種設(shè)備需持證（特種設(shè)備作業(yè)人員證）上崗，但部分高校特種設(shè)備使用混亂，而且并未做安全閥、壓力表及整機(jī)的定期檢測(cè)（整機(jī)檢測(cè)3年/次;安全閥1年/次;壓力表0.5年/次）。

2 應(yīng)對(duì)策略

2.1 借用信息化手段對(duì)儀器設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)

完好的儀器設(shè)備是科研工作順利進(jìn)行的重要保障，因此，實(shí)驗(yàn)室管理中最重要的一部分便是設(shè)備儀器的管理。在藥化類實(shí)驗(yàn)中，藥化實(shí)驗(yàn)室的合成及分析儀器在科研活動(dòng)中有著重要的作用，除藥物合成與分析相關(guān)的一些大型儀器設(shè)備外，還有很多玻璃儀器。一些大型儀器設(shè)備，如：高效液相色譜儀或者凝膠成像儀，可以借助信息化手段，實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約及后臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)控，通過(guò)這種方式不僅可以方便大家安排好自己的實(shí)驗(yàn)，避免“撞車”，也可以讓管理員實(shí)時(shí)掌握儀器的使用動(dòng)態(tài)，當(dāng)儀器出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也方便追溯，為管理人員提供方便。另外，儀器的SOP操作規(guī)程應(yīng)進(jìn)行完善，標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程可更好地幫助師生們使用與維護(hù)好儀器，防止安全事故發(fā)生。此外，結(jié)合實(shí)際情況，未能進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約的儀器，應(yīng)做好儀器使用記錄，一方面，可以清楚地知道儀器的使用情況;另一方面，在每個(gè)學(xué)年度可以統(tǒng)計(jì)儀器使用時(shí)長(zhǎng)等，掌握儀器的使用效率情況。作者所在單位西安醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究所分有藥理室、藥化室、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、萬(wàn)及細(xì)胞間、動(dòng)物中心等17個(gè)實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)實(shí)施網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)（界面具體如下圖2所示），大大提高了實(shí)驗(yàn)效率，避免了長(zhǎng)時(shí)間的等待，實(shí)驗(yàn)者只需要到點(diǎn)直接刷卡使用即可，師生們反饋較好。此外，通過(guò)校內(nèi)外其他部門(mén)的有償使用，從2019年對(duì)外開(kāi)放以來(lái)至今，因共享儀器而獲得的有償使用費(fèi)用逐年提高（具體如下圖3所示），一方面提升了儀器的使用效率;另一方面，有償使用獲得的資金可用作日常的儀器維護(hù)保養(yǎng)等。

2.2 利用信息化方式簡(jiǎn)化并且規(guī)范試劑管理

藥化實(shí)驗(yàn)室中的試劑因種類繁多，并且都有一定的危險(xiǎn)性，因此在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，科學(xué)、合理使用生化試劑及危化品是非常重要的一部分。首先，藥化實(shí)驗(yàn)室中必須配備一個(gè)危化品庫(kù)，將危化品根據(jù)易燃易爆等性質(zhì)進(jìn)行合理存放，柜子上應(yīng)存放危化品的具體信息。另外，應(yīng)定期進(jìn)行危化品庫(kù)存的清點(diǎn)，對(duì)于一些長(zhǎng)期無(wú)人使用的試劑應(yīng)妥善處理。此外，最重要的是建立危化品領(lǐng)用臺(tái)賬，可以結(jié)合信息化方式，如：使用LABManagement等APP，里面可以詳細(xì)到具體入庫(kù)多少，支出多少，領(lǐng)取時(shí)間及領(lǐng)取人等，大大降低了管理員的工作量，而且對(duì)于一些常用化學(xué)試劑（如：甲醇）可以及時(shí)補(bǔ)充庫(kù)存。最后，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，根據(jù)需求、按要求進(jìn)行采購(gòu)，按需采購(gòu)，并及時(shí)做好入庫(kù)記錄。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)廢棄物的分類處置管理

高校藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢棄物，按照 GB 8978-1996 《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》中的第一類、第 二類污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液不能直接排放，直接排放會(huì)污染水源等，而且廢棄物處理不當(dāng)，容易引發(fā)火災(zāi)、爆炸等安全事故。這就要求師生們應(yīng)嚴(yán)格按照要求分類進(jìn)行放置，可在合適的位置固定劃分處理位置，并在醒目位置張貼警示標(biāo)識(shí)，如：設(shè)置廢液回收、廢固回收、玻璃器皿回收、常規(guī)廢棄物等，進(jìn)行分類并且做好回收加以利用工作，而且要有定期集中處理的工作安排，避免過(guò)多堆積，引發(fā)一系列相關(guān)問(wèn)題。另外，對(duì)于一些經(jīng)過(guò)處理可稱為無(wú)害的廢液等，可先進(jìn)性處理再進(jìn)行排放，避免造成二次污染。此外，可以從源頭減少污染，如;生物實(shí)驗(yàn)使用新型核酸染料等。高等院校可借鑒美國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室的EHS（environment health and safety，環(huán)境健康安全）管理體系，做到預(yù)防為主、全員積極參與，形成系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的的制度體系，以及完善自我約束及自我完善的管理機(jī)制，打造現(xiàn)代化管理模式[4-5]。

2.4? 積極開(kāi)展具有學(xué)科特色的安全相關(guān)應(yīng)急演練

實(shí)驗(yàn)室安全事故最大的特點(diǎn)就是突發(fā)性和不可預(yù)測(cè)性。高校各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)學(xué)科特色制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熒黄饘W(xué)習(xí)，并定期進(jìn)行應(yīng)急演練。如藥化實(shí)驗(yàn)中主要涉及玻璃儀器和電設(shè)備，如：燒杯玻璃棒、加熱回流裝置等，經(jīng)常因?yàn)椴灰?guī)范操作而破碎，容易發(fā)生劃傷等，可開(kāi)展相關(guān)的應(yīng)急處理演練;用到的電器設(shè)備有煎煮機(jī)、干燥箱等，容易引發(fā)火災(zāi)，可開(kāi)展滅火器的使用演練等;生物實(shí)驗(yàn)可開(kāi)展相關(guān)防護(hù)設(shè)施演練，如：噴淋裝置、洗眼設(shè)施等，而且要定期檢查相關(guān)設(shè)施的完好性，并做好記錄。此外，藥化實(shí)驗(yàn)室也會(huì)用到酒精燈，應(yīng)適當(dāng)安排開(kāi)展生化實(shí)驗(yàn)室意外事故演練等。通過(guò)模擬事故的發(fā)生及所造成的后果，隨后對(duì)處理效果進(jìn)行可行性及有效性評(píng)估，使師生們意識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性。除此之外，應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)室安全指導(dǎo)。安全意識(shí)與安全教育是實(shí)驗(yàn)室安全的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室人員的安全培訓(xùn)是實(shí)驗(yàn)室安全管理體系中的重要一環(huán)，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前都要經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)，使之常態(tài)化。通過(guò)設(shè)立系統(tǒng)化、多樣化的安全培訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生全面了解安全管理的必要性和個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。作者所在單位有研究所內(nèi)部的安全考試系統(tǒng)，在初次申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，平臺(tái)管理負(fù)責(zé)人會(huì)通知申請(qǐng)者進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試，考試合格方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。此外，研究所每年會(huì)組織開(kāi)展有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的講座及活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全與特殊設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行講解，以確保進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生能夠有效掌握本實(shí)驗(yàn)室基本安全知識(shí)以及應(yīng)急處理方法，都是必要的工作。

2.5 定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查

高校實(shí)驗(yàn)室管理科應(yīng)定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查，列出常規(guī)檢查項(xiàng)目清單，檢查過(guò)程如若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，應(yīng)及時(shí)下發(fā)整改通知書(shū)通知相關(guān)單位及時(shí)整改，整改結(jié)束應(yīng)安排指定人選進(jìn)行復(fù)核簽字確認(rèn)，形成“查制度、查管理、查隱患、整改通知、整改復(fù)核”的閉環(huán)組織結(jié)構(gòu)，真正地解決問(wèn)題。如因特殊原因不能及時(shí)整改的應(yīng)該及時(shí)上報(bào)學(xué)校，做好報(bào)備及制定相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案，從而確保藥化實(shí)驗(yàn)室的安全及師生們的人身安全。作者所在單位的安全檢查項(xiàng)目清單如下圖4所示，對(duì)部分不合規(guī)定的將發(fā)出整改通知書(shū)要求整改，整改后進(jìn)行復(fù)查，直至達(dá)到要求方可。

3 結(jié)語(yǔ)

高校藥化實(shí)驗(yàn)室因其涉及面廣，工作量繁多，管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，實(shí)驗(yàn)室安全是科研活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)穩(wěn)定進(jìn)行的基礎(chǔ)，因此需要學(xué)校、院系及每一位師生高度重視實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題，樹(shù)立良好的安全意識(shí)，必須充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，并且結(jié)合實(shí)際情況指定可行的規(guī)章制度，通過(guò)切實(shí)可行的管理機(jī)制，有效預(yù)防與避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，保障全校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全，保障教學(xué)、科研活動(dòng)的正常開(kāi)展，為新時(shí)代人才培養(yǎng)與科學(xué)研究創(chuàng)造優(yōu)良條件。海恩法則提示我們：一次重大的安全事故往往是多個(gè)安全隱患累加的結(jié)果，是量變到質(zhì)變的結(jié)果。因此，在日常實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)中，應(yīng)時(shí)刻提高安全警惕，不放過(guò)任何可能發(fā)生事故的安全隱患，防患于未然，最終一定能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平的穩(wěn)步提高，保障科研實(shí)驗(yàn)工作可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

雷虹（1991—），女，陜西渭南人，碩士，助理實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向?yàn)榭蒲小?shí)驗(yàn)室管理。