兩成數學才能來自基因

人的數學能力和才華究竟與什么有關？近期，德國馬克斯普朗克人類認知與腦科學研究所研究小組在《公共科學圖書館·生物學》雜志發表研究表明，人類兩成的數學大腦和才能來自遺傳基因。

研究小組以180名未在學校接受過數學教育的3～6歲學齡前兒童為對象，調查研究遺傳基因和數學能力之間的關系。首先，測量這些孩子右側大腦頂葉組成部分的灰質體積（該區域與理解數字和算術能力有關），而后，在他們上小學2年級（7～9歲）接受數學考試之后，再次測量灰質體積。結果發現，體積越大，考試成績越好，并與被稱為“ROBO1”類型的遺傳基因有直接關系。該基因參與了右頂葉灰質的發育，負責大腦中數值的表達，是使數學頭腦發育的遺傳基因。

一種對數字難以理解的學習障礙被稱為“算術障礙”，其66%的母親、44%的父親、53%的兄弟姐妹、44%的旁系等親屬，都有相同癥狀。

上述研究解釋了為什么有的孩子學習數學能力強，而有的很費力的原因。然而，研究人員表示，盡管一些人有數學天賦，但僅占20%，其余80%是可以靠后天努力獲得的，比如兒時玩需要數數的棋盤游戲、買東西時聽父母數錢、稱量食品等，都是理解數字和培養數學能力的基礎。（摘自《生命時報》）