關(guān)于黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才戰(zhàn)略的探討

李彥哲 王雅楠

【摘? 要】論文通過對(duì)黑龍江省繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義進(jìn)行闡述，分析了繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問題，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的策略，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【Abstract】This paper expounds the significance of continuing education serving regional economic development in Heilongjiang Province， analyzes the main problems existing in the service of continuing education to regional economic development， and puts forward corresponding strategies to solve these problems， so as to promote the development of regional economy.

【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育;區(qū)域經(jīng)濟(jì);策略

【Keywords】continuing education; regional economy; strategy

【中圖分類號(hào)】G649.2;F127? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2021）02-0047-02

1 引言

繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后特別是針對(duì)成人教育的教學(xué)活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐漸國(guó)際化，隨之地域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求也提出了更高的要求，論文以哈爾濱廣播電視大學(xué)為例，進(jìn)一步分析繼續(xù)教育如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)人才、提供科技指導(dǎo)和企業(yè)員工培訓(xùn)等方面提供支撐。

2 黑龍江省繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義

企業(yè)要想發(fā)展就要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型，而創(chuàng)新的核心力量就是人才，高素質(zhì)人才成為企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)條件，因此使得創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展顯得尤為重要。隨著黑龍江地方經(jīng)濟(jì)工業(yè)化的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向供給側(cè)逐漸調(diào)整，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)逐漸代替了勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)，高新技術(shù)已占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)高素質(zhì)人才的需求也逐漸提高。然而回望龍江經(jīng)濟(jì)人才市場(chǎng)現(xiàn)狀，高素質(zhì)人才供給滿足不了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，尤其是技術(shù)性人才嚴(yán)重缺乏，加之人才流失情況嚴(yán)重，已經(jīng)較大程度影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后，繼續(xù)教育的供給與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求之間的矛盾日益凸顯[1]。繼續(xù)教育在原來的教學(xué)模式和人才培養(yǎng)等方面與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相偏離，一定程度上滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，我們要改變繼續(xù)教育的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為繼續(xù)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟出新的路徑。同時(shí)促使哈爾濱廣播電視大學(xué)可以憑借自身的技術(shù)服務(wù)優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，為龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)型和創(chuàng)新型人才。研究繼續(xù)教育服務(wù)龍江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以有效充實(shí)人力資本、提高生產(chǎn)潛能、助推供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對(duì)促進(jìn)龍江經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)黑龍江社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)和諧都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3 黑龍江省繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的主要問題

黑龍江的繼續(xù)教育在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上存在著突出問題，論文基于對(duì)哈爾濱廣播電視大學(xué)在繼續(xù)教育方面的經(jīng)驗(yàn)分析和研究，總結(jié)問題成因如下。

3.1 繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置傳統(tǒng)化無法為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供專業(yè)人才

哈爾濱廣播電視大學(xué)是承擔(dān)黑龍江省繼續(xù)教育任務(wù)的主要力量之一。在對(duì)學(xué)科專業(yè)的研究與探討中發(fā)現(xiàn)，目前的專業(yè)設(shè)置比較陳舊，多為會(huì)計(jì)專業(yè)、工商管理專業(yè)、行政管理專業(yè)等，而繼續(xù)教育主要是對(duì)在職人員進(jìn)行再教育，這些社會(huì)勞動(dòng)者在廣播電視大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，使他們自身技術(shù)水平得到一定程度的提升，是參加繼續(xù)教育的主要目的[2]。但是，從專業(yè)設(shè)置上來看，針對(duì)本地重點(diǎn)企業(yè)、大中型企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)的專業(yè)大部分都沒有。事實(shí)上，在專業(yè)設(shè)置上根本沒有針對(duì)企業(yè)的或是針對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展來進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系脫節(jié)。要想發(fā)展學(xué)校繼續(xù)教育，要想繼續(xù)教育能準(zhǔn)確服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的服務(wù)意識(shí)，面向地域經(jīng)濟(jì)，面向重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)改革。

3.2 教學(xué)內(nèi)容不夠新穎無法滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

通過對(duì)繼續(xù)教育學(xué)院在教材內(nèi)容上的搜集研究發(fā)現(xiàn)，其教材和教學(xué)內(nèi)容上相對(duì)來說更新速度較慢，原來的教材已經(jīng)較為陳舊，且視頻課程也多年沒有更新，教學(xué)內(nèi)容上也沒有較大的改進(jìn)，涉及的內(nèi)容大多是兩三年之前的，這些教材和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，如果沒有最新的技術(shù)水平，就無法為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的力量。繼續(xù)教育學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容上的缺陷，制約了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，急需高素質(zhì)的人才和先進(jìn)的技術(shù)水平才能扭轉(zhuǎn)這種局面。

3.3 繼續(xù)教育與企業(yè)的聯(lián)系不夠緊密

繼續(xù)教育在人才培養(yǎng)上沒有對(duì)企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)查，不清楚企業(yè)需要什么樣的人才，也不知道什么樣的人才才能促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而企業(yè)為了節(jié)省員工培訓(xùn)開銷又不主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，因此對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并沒有起到有效作用。

4 黑龍江省繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的當(dāng)下，我們要想為社會(huì)培養(yǎng)更多的有效人才，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，針對(duì)以上對(duì)哈爾濱廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育存在的主要問題的分析，提出了相應(yīng)的發(fā)展策略，進(jìn)而促進(jìn)黑龍江經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

4.1 依據(jù)黑龍江經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

根據(jù)黑龍江經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，要想促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前需要的是具備專業(yè)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐操作能力，能夠滿足生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)需要的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。因此，高校在繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，首先，要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)來設(shè)置相關(guān)的專業(yè)和課程，主要體現(xiàn)專業(yè)的實(shí)用性和技能性。其次，改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，對(duì)成人繼續(xù)教育進(jìn)行分析，根據(jù)其發(fā)展特點(diǎn)采用多元化教育模式，為學(xué)生提供適合自身發(fā)展的個(gè)性化和創(chuàng)新化的課程體系[3]。最后，堅(jiān)持以人為本的教育理念，建立靈活化的管理體系，為社會(huì)勞動(dòng)者的學(xué)習(xí)提供全方位的服務(wù)支持。

4.2 培養(yǎng)適應(yīng)黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)型人才，轉(zhuǎn)變就業(yè)導(dǎo)向

在對(duì)人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，要結(jié)合黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者的需要進(jìn)行人才培養(yǎng)，培養(yǎng)內(nèi)容要以知識(shí)更新、技術(shù)能力提升和綜合素質(zhì)提升為主要來進(jìn)行教學(xué)，對(duì)人才培養(yǎng)的方向要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及人才的發(fā)展需求為導(dǎo)向，拓寬人才的就業(yè)方向，要結(jié)合高素質(zhì)技術(shù)人才應(yīng)用性、實(shí)用性的特征，提高社會(huì)勞動(dòng)者的職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力，為黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持。

4.3 實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育培訓(xùn)資源社會(huì)共享，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式

實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育培養(yǎng)資源社會(huì)共享就是使成人教育機(jī)構(gòu)與其他相關(guān)的組織體系圍繞共同的目標(biāo)，合理配置教學(xué)資源，共同分享教育資源。繼續(xù)教育尤其缺乏優(yōu)勢(shì)資源，很難在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)，因此我們可以通過校企合作的方式來繼續(xù)教育資源共享。廣播電視大學(xué)要結(jié)合自身的特點(diǎn)主動(dòng)對(duì)接企業(yè)，通過“訂單式”人才培養(yǎng)模式和科技指導(dǎo)等多種方式來培養(yǎng)實(shí)用性人才，采用這種校企合作的新型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變服務(wù)方式才能推動(dòng)繼續(xù)教育的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4.4 利用國(guó)家政策優(yōu)勢(shì)，調(diào)整定位，轉(zhuǎn)變意識(shí)

隨著國(guó)家對(duì)人才的重視和對(duì)教育體系的改革，高校逐漸加大了對(duì)繼續(xù)教育的重視，為了繼續(xù)教育能更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，論文從以下幾方面進(jìn)行了調(diào)整：一是要將繼續(xù)教育納入正常的教育體系當(dāng)中，從思想層面上重視繼續(xù)教育，對(duì)繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和工作進(jìn)行明確的劃分;二是將繼續(xù)教育作為學(xué)校主導(dǎo)機(jī)構(gòu)按照社會(huì)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，貼合市場(chǎng)發(fā)展需求，通過增強(qiáng)繼續(xù)教育的服務(wù)意識(shí)來提高教學(xué)質(zhì)量;三是哈爾濱廣播電視大學(xué)應(yīng)該結(jié)合國(guó)家政策方針，針對(duì)繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供較大的發(fā)展空間，尤其是提供政策化的發(fā)展空間。

4.5 優(yōu)化繼續(xù)教育教師結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變與企業(yè)的對(duì)接方式

人才的培養(yǎng)離不開教師的循循教導(dǎo)，因此，要想培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的技術(shù)型人才，必須要優(yōu)化繼續(xù)教育教師結(jié)構(gòu)，要不斷地提高教師的專業(yè)知識(shí)，提升技能操作水平，提高教師的職業(yè)素質(zhì)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的復(fù)合型人才。為此我們可以定期地組織教師進(jìn)行專業(yè)能力的培養(yǎng)，提高他們的理論知識(shí)水平，還可以將學(xué)校和企業(yè)有效結(jié)合，使教師定期地去企業(yè)進(jìn)行實(shí)際的技能操作，以及和企業(yè)技術(shù)型人才進(jìn)行交流，以此來增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，為培養(yǎng)實(shí)用性的人才夯實(shí)基礎(chǔ)，只有使學(xué)校和企業(yè)相互支持，融合對(duì)接方式才能達(dá)到互利共贏的合作模式。

5 結(jié)語

綜上所述，通過對(duì)黑龍江繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義進(jìn)行闡述，再以哈爾濱廣播電視大學(xué)在繼續(xù)教育方面存在的主要問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的解決策略，調(diào)整了教學(xué)模式，改變了就業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)了校企合作力度，以此為借鑒，為繼續(xù)教育服務(wù)黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟了新道路，促進(jìn)了黑龍江區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

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