簡述計算機類成人教育教學方法的深化與創新

吳建豐

摘要：當前我國社會發展進入全新階段，在知識經濟的時代背景下，信息技術取得了較大發展突破。在成人教育中，計算機占據著越來越重要的地位，能夠為其發展提供必要幫助，教師需要轉變實現理念，創新教學方法，以提升計算機教學質量。該文對計算機類成人教育教學方法創新進行了分析。

關鍵詞：計算機教育;成人教育;教學方法;創新策略

中圖分類號：G424? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）34-0274-02

在目前的成人教育中，計算機教學的重要性日益凸顯，由于成人教育的學生群體較為特殊，在教學過程中，教師面臨著更為嚴峻的挑戰。在當前時代背景下，成人計算機教育需要創新教學理念，改變教學風格，教師要充分尊重學生的主體地位，對原有課程體系進行深化改革，實行素質教育，提升實踐課程的比例，為學生發展提供保障。因此對計算機類成人教育教學方法進行研究具有重要意義。

1 成人計算機教育中存在的問題

在成人計算機教育過程中，很多教師都過分關注理論環節，忽略了學生對實踐學習的需求，學生上機時間嚴重不足，導致教學質量無法提升。不僅如此，教師也沒有根據學生特點來選擇合適的教學手段，信息技術、多媒體技術的應用存在嚴重不足，并未尊重學生主體地位，且依然沿用應試教育模式，師生之間的溝通交流嚴重不足，難以深刻把握學生學習狀況。具體來看主要體現在以下幾個方面。1）教學方法落后。傳統應試教育的理念一直都存在，即便在素質教育大力推行的背景下，傳統教學思想依然根深蒂固。很多教師并沒有從滿足學生需求為主，在教學過程中難以和學員在情感上進行交流，只是片面、單方面灌輸知識點;2）教學方法和教學條件融合度不高。很多教學場所設備不足，經濟實力不強，硬件設施配備不夠齊全，甚至難以滿足基本的教學需求。老舊的設備很容易出現卡頓、死機等情況，故障頻率高;3）教學方法寬泛。在計算機教學中，重點在于實際操作，而非單純的理論灌輸，就目前成人計算機教育情況來看，其對象和高等院校的學生相比存在較大差異，要么學習能力方面存在不足，要么在心智上不夠成熟，在教學過程中需要充分予以關注。但是很多教師并沒有考慮到這一點，教學方法千篇一律，沒有特色。不僅如此，成人教育的對象學習時間少、變化大，有時候連基本的上課時間都無法保證。而計算機教學具有系統性、實操性特點，一旦中斷，就很難再跟上。在教學過程中，教師需要充分考慮到學員的需求，如果無法實現這一點，會讓教學質量得不到保障。

2 提升計算機類成人教育教學質量的有效措施

2.1轉變教育觀念

當前我國已經邁入了信息時代，計算機教學成為了成人教育中的重點內容，和普通教學不同，成人教育對學生和老師都有著較高要求，想要進一步提升教學質量，教師需要轉變思想理念，完善教學方法。從教師的角度來看，要做到以身作則，在自身工作崗位中不斷提升個人能力，自我完善，積極主動向其他優秀教師學習，豐富自身理論知識儲備，創新教學手段，從而滿足學生多元化的學習需求。與此同時，要充分尊重學生的主體地位，根據學生特點來制定合理的教學目標，在掌握理論知識的基礎上，要具備熟練操作計算機的能力，從而提升教學質量，為學生日后發展奠定基礎。

2.2打造趣味教學模式

在教學過程中教師要充分調動學生興趣，具體可以從以下幾個方面進行。首先，在計算機教學過程中加入趣味內容，充分應用先進技術。例如在“flash動畫制作”這一章節教學中，教師可以根據學生特點來播放動畫短片，充分調動學生積極性。與此同時，加入和學生生活實際相關的資料信息，讓學生產生強烈共鳴，再通過小組合作學習的方式，學生在完成獨立思考后，能夠在組內交流感想。其次，要加強學生的直觀感受。和高等教育不同，成人教育更加注重培養學生的實際操作能力，因此在教學過程中，教師不能只關注理論知識教學。可以通過真實案例，讓學生表達自己的感想，感受到計算機技術在各行各業應用的優越性，讓學生在實踐中獲得成就感，增強自信心。例如在老年計算機教學中，可以充分發揮手機、平板電腦等，教學重點放在老年學員在使用設備中存在的問題，從而進行針對性講解。

2.3打造計算機教育新課程體系

在新課改的背景下，成人教育也迎來了深化改革，在計算機類教學過程中，教師要將傳統應試教育的模式轉變為素質教育，尊重學生的全面發展，加強課程體系和教學內容的深度融合，根據學生學習能力、接受能力來制定新的教學計劃，并設置合理的教學目標。為了實現這一目的，可以細化現有課程體系，并將其分為以下幾個階段。1）基礎教育模塊。主要目的在于提升學員的文化基礎，加強思想道德修養;2）專業基礎模塊。要培養學生在某一方面的專業能力，可以開設電路電子學、工程數學等課程;3）專業技術教育模塊。可開設計算機專業的相關課程，重點在于培養其專業技術，要合理控制理論課程和實踐課程的比重;4）專業業務技能教育模塊。重點培養學生在某一方面的綜合素質，或是幫助學生確定專業技術方向，例如企業信息系統方面、嵌入式系統方向、游戲軟件方向等，但值得注意的是，需要根據學生特點和意愿來定，確保課程體系的科學性。

2.4增加教育投入

當前我國科學技術發展迅速，很多先進技術的應用反過來也促進了計算機軟硬件的蓬勃發展，在成人教育中，和計算機類有關的教材、內容也朝著多樣化的方向不斷發展。在教學過程中，教師需要充分意識到這一點，并在實踐中調整自身知識結構。從基礎教學的角度來看，應該每隔幾年就更新計算機的相關教學資料，確保所傳授的知識點符合時代發展趨勢。教師還要充分尊重學生的特點，在成人教育中，很多學生都是上班族，甚至還有老年人，這類人群在學習過程中具有強烈的目的性，并且更注重實踐技巧，因此教師要合理控制理論和實踐課程的比重。學校要加大資金投入力度，完善基礎設施建設，配備專業化的計算機教學設備，進一步提升教學效果。

2.5重視教學對象的差異化

由于成人教育對象的特殊性，在計算機教學過程中需要確保教學方法的針對性，具體可以從以下兩個方面進行。首先，在開展系統性的教學之前，教師可以對班上學員的基礎情況有大致了解，掌握其對計算機的熟悉程度，根據學生水平、能力的高低，將其劃分為若干個不同組別，保證每組學生人數在合理范圍內，為后續教學工作的順利開展奠定基礎。對于水平較高的學員，可以適當提升其能力，拓展其視野，安排計算機項目實踐，強化這一類學員的軟硬件使用技能。對于水平一般，或是對計算機完全不了解的學員，可以從基礎的入門課程入手，堅持循序漸進的原則，慢慢提升教學難度，既要將教學重點放在基礎的計算機理論知識方面，又要進一步提升其理論聯系實際的能力。其次，計算機課程本身就具有強烈的實踐性特點，在教學過程中一定要避免單純地講解理論知識和抽象概念，要將教學重心從書本上轉移到實際操作中來。教師要盡可能利用真實案例，對學員進行正確引導，通過各種不同的方法，讓學員了解到各個章節的重難點，從而全面提升教學質量。

2.6構建成人計算機專業教育課程教學內容體系

要為成人計算機教育課程體系制定教學大綱，完善課程教學體系，明確人才培養目標，制定明確的教學計劃，規范教學內容，以提升學員綜合素質、實踐能力、專業知識素養等作為首要目標。在課程建設和改革過程中，要從課程目標、課程內容、組織、評價等多個方面進行，全面提升教學內容體系的科學性。除此之外，還要根據時代發展需求，單獨編制成人教育計算機教材，充分體現出時代特點，并確保符合學員特點。教師也要在自身崗位中不斷提升個人能力，完善自我，為學員起到表率作用，擴充自己的理論知識儲備，強化計算機操作能力，以更好解決教學中學員提出的各種問題。

3 結語

總而言之，在當前時代背景下，成人計算機教學的重要性日益凸顯，但是就目前情況來看依然還存在多方面問題。教師要轉變自身教學理念，深化課程體系改革，全面掌握學生特點以及其在學習能力方面的差異，為學生制定合理的學習目標和計劃，全面提升其綜合素質，推動我國教育事業的穩定發展。

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