我的拿手好戲
——六年級(jí)上冊(cè)第七單元習(xí)作指導(dǎo)

○崔為安

題目與要求

有歇后語(yǔ)說(shuō)，“關(guān)公舞大刀——拿手好戲”“張飛賣(mài)酒——拿手好戲”。看來(lái)，每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，只要露一手，那絕對(duì)是一出“拿手好戲”。請(qǐng)你想想自己的拿手本領(lǐng)是什么？你在什么時(shí)候展示過(guò)拿手本領(lǐng)？當(dāng)時(shí)又發(fā)生過(guò)哪些有趣的故事呢？認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)們一起分享你的“拿手好戲”吧。

解題指導(dǎo)

一、選定“拿手好戲”

本次習(xí)作的主題是“我的拿手好戲”。“十八般武藝，樣樣是好戲”，提示我們拿手好戲的范圍很廣：可以是唱歌、跳舞、書(shū)法、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)中掌握的表演類(lèi)的才藝，可以是剪紙、捏泥人、做標(biāo)本等一些手工類(lèi)的技藝，可以是炒菜、包餃子、烤面包、削蘋(píng)果等生活中的某項(xiàng)技能，也可以是吹口哨、玩魔方等游戲特長(zhǎng)……只要你覺(jué)得“好”，就是拿手好戲。同學(xué)們可以結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真挑選一項(xiàng)拿手好戲，然后挑選印象深刻的一件或幾件事，展示學(xué)習(xí)拿手好戲的過(guò)程或表演拿手好戲的場(chǎng)面，敘述它給自己的生活帶來(lái)的影響。

二、注意敘述的順序

與同學(xué)分享“我的拿手好戲”，首先就要鎖定“好戲”，也就是先要在習(xí)作中點(diǎn)明自己的拿手好戲是什么。當(dāng)然，拿手好戲必定是勝過(guò)他人、技高一籌的，所以接下來(lái)就得寫(xiě)清楚如何“拿手”，怎么做，做得怎樣，讓同學(xué)們感受到確實(shí)有過(guò)人之處。如《我的拿手好戲——轉(zhuǎn)魔方》：隨著老師一聲令下，我快速觀察，一個(gè)個(gè)顏色不同的色塊在別人眼中雜亂無(wú)章，在我腦海中卻井然有序，一道道公式浮現(xiàn)于我眼前，飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的小魔方成了我手指的伴舞。全場(chǎng)靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)魔方發(fā)出的歡快的咔嚓聲。

只有介紹還不能讓人信服，需要再重點(diǎn)介紹一下你的拿手好戲是怎樣練成的、展示這種拿手好戲時(shí)發(fā)生過(guò)什么有趣的故事等等。如《溜冰大戰(zhàn)》：穿上溜冰鞋走進(jìn)冰場(chǎng)，我就給大家來(lái)了一個(gè)“見(jiàn)面禮”，摔了個(gè)四腳朝天。我費(fèi)力地爬起來(lái)，不曾想，左腳一抬，身子一晃，又摔在了地上。摸著生疼的屁股，我索性坐了下來(lái)，等著爸爸扶我起來(lái)。

三、重點(diǎn)部分寫(xiě)具體

對(duì)于“我的拿手好戲”這篇習(xí)作，寫(xiě)哪幾部分內(nèi)容有了大體的構(gòu)思后，我們還需要想一想哪部分內(nèi)容最值得與同學(xué)分享，也就是重點(diǎn)部分。那如何把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體呢？一是分解鏡頭，我們可以繼續(xù)細(xì)化提綱，把重點(diǎn)部分的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，以避免重點(diǎn)過(guò)程的具體描寫(xiě)簡(jiǎn)單化。二是細(xì)化感受，我們可以想一想：從哪些角度描寫(xiě)自己的感受？在哪里加入自己的感受、看法？這樣一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的感受可以是自己的心情，可以是對(duì)事件的看法，也可以是聯(lián)想以前的艱辛等等。這些感受可以寫(xiě)在文章的最后，也可以穿插在中間。在習(xí)作中加入自己的感受，就能把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，就能給人留下深刻的印象。

佳作欣賞

我的拿手好戲——番茄炒雞蛋

山東省五蓮縣北京路小學(xué)六（1）班 崔 欣

每個(gè)人都有自己的拿手本領(lǐng)，有的人會(huì)跳舞、有的人會(huì)畫(huà)畫(huà)、有的人會(huì)彈鋼琴……而我的拿手好戲是——番茄炒雞蛋。（開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)出了“我”的拿手好戲是番茄炒雞蛋。）

說(shuō)起這道菜，還有一段難忘的經(jīng)歷呢。有一次，我跟爸爸去九仙山游玩，一路走下來(lái)，又累又餓。午飯時(shí)分，我們走進(jìn)一家小餐館，爸爸點(diǎn)了四個(gè)菜，其中就有番茄炒雞蛋。我拿起筷子，吃了一口雞蛋，感到味道很特別，我忍不住接連吃了好幾口。就這樣，那盤(pán)番茄炒雞蛋，被我吃了一大半。（簡(jiǎn)要地寫(xiě)了自己一次難忘的經(jīng)歷，“忍不住”“吃了一大半”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”很喜歡吃番茄炒雞蛋。）

回家后，我纏著媽媽教我做這道菜。媽媽答應(yīng)了，一邊做，一邊解說(shuō)，之后，讓我試著去做。按照媽媽的指點(diǎn)，花生油燒開(kāi)后，我快速地放入蔥花，接著把切好的番茄倒了進(jìn)去。霎時(shí)，鍋內(nèi)冒出一陣濃煙，嗆得我接連打了幾個(gè)噴嚏。不待番茄炒熱，我又急忙去打雞蛋，結(jié)果，由于匆忙，幾塊蛋皮掉進(jìn)了鍋里。我急忙拿起小鏟子，來(lái)回?cái)噭?dòng)，想把蛋皮挑出，可是，攪來(lái)攪去，蛋皮如石沉大海。媽媽在一旁喊道：“別攪了，別攪了，把蛋都攪爛了。”聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，我放下小鏟子，拿起鍋蓋，蓋了上去。過(guò)了一會(huì)兒，番茄炒雞蛋出鍋了，我小心翼翼地嘗了一口，哇！忘記放鹽了。看到媽媽不置可否的笑，我暗暗下定決心，一定炒好這道菜。（詳細(xì)地寫(xiě)了番茄炒雞蛋的做法，“放入”“倒”“打”“攪動(dòng)”“挑出”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了“我”認(rèn)真而又慌亂的狀態(tài)。）

后來(lái)，媽媽不在家，我就大展身手，來(lái)一盤(pán)番茄炒雞蛋。雖然，有時(shí)候番茄不爛，有時(shí)候雞蛋太過(guò)火，有時(shí)候淡了一些，有時(shí)候咸了一些……但吃著自己炒的菜，我總感到特別可口。（從四個(gè)“有時(shí)候”可以看出，“我”經(jīng)常做番茄炒雞蛋，成功是來(lái)之不易的。）

有一次，姑姑來(lái)我家，吃飯時(shí)，她連連稱(chēng)贊那盤(pán)番茄炒雞蛋味道最美。媽媽看了我一眼，笑道：“這道菜是欣欣炒的呢。”姑姑聽(tīng)后，向我伸出大拇指，連聲夸我手藝好。我緊緊地抿著嘴，心里如喝了蜜一樣甜。

新年期間，我跟著媽媽去姥姥家，大姨、舅舅都來(lái)了。炒菜時(shí)，我自告奮勇，做起了自己的拿手好菜——番茄炒雞蛋。燒油、放蔥花、打雞蛋、倒味極鮮……不好，忘記炒番茄了。我急忙拿過(guò)一個(gè)空盤(pán)，先把雞蛋鏟了出來(lái)，然后鍋里重新倒油，炒西紅柿，炒好了，這才倒進(jìn)雞蛋。還別說(shuō)，這樣炒出的一道菜，自有另一番風(fēng)味呢。吃飯時(shí)，大姨、舅舅連連夸我。（通過(guò)姑姑、大姨、舅舅的夸贊，側(cè)面寫(xiě)出了番茄炒雞蛋已成了“我”的拿手好戲。）

而今，番茄炒雞蛋已成了我的拿手菜，家中來(lái)了客人，媽媽總對(duì)我說(shuō)：“欣欣，炒雞蛋去。”（以媽媽的話(huà)結(jié)尾，風(fēng)趣幽默，又照應(yīng)了開(kāi)頭，非常好。）

點(diǎn)評(píng)：

小作者圍繞“拿手好戲——番茄炒雞蛋”這一主題，敘述了三件事，有酸有甜，有失敗，有成功。特別是跟媽媽學(xué)“番茄炒雞蛋”一事，寫(xiě)得詳細(xì)、具體，讓我們感受到了小作者認(rèn)真的態(tài)度及學(xué)習(xí)的不容易。習(xí)作結(jié)尾風(fēng)趣幽默，自然地照應(yīng)了開(kāi)頭，非常好。

拓展練習(xí)

十八般武藝，樣樣是好戲。你可能會(huì)彈琴、畫(huà)畫(huà)，可能會(huì)炒菜、包餃子，還可能會(huì)下象棋、打乒乓球……今天，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你拿手的一樣本領(lǐng)吧，可以寫(xiě)你為了學(xué)拿手好戲而付出的努力，可以寫(xiě)展示拿手好戲的神奇經(jīng)歷，也可以圍繞拿手好戲，寫(xiě)一寫(xiě)那些有趣的故事。