專業(yè)體育院校網(wǎng)球場(chǎng)地調(diào)查報(bào)告
——以武漢體育學(xué)院校本部為例

彭金盔 王凱軍

（武漢體育學(xué)院 湖北 武漢 430079）

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)集對(duì)抗性，可控性，休閑娛樂(lè)性等多種特點(diǎn)于一身，在當(dāng)今高校中受到極大多數(shù)大學(xué)生以及教師等群體的喜愛(ài)，但相關(guān)研究表明高校網(wǎng)球發(fā)展目前還存在許多問(wèn)題，網(wǎng)球場(chǎng)地資源問(wèn)題極為明顯。例如，季敦山在調(diào)查研究中指出，自網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校以來(lái)，一直存在著設(shè)施落后，投資太少的問(wèn)題。陶志翔、胡亞斌、趙源偉、楊丹等人在研究中指出隨著我國(guó)打網(wǎng)球的兒童少年等人群增多，對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地的需求也在不斷上升，但目前我國(guó)的網(wǎng)球場(chǎng)地難以滿足網(wǎng)球發(fā)展的需要。陳昱在研究中指出網(wǎng)球場(chǎng)地等硬件設(shè)施是高校網(wǎng)球教學(xué)的基礎(chǔ)，是普及網(wǎng)球的重要保障，但目前高校網(wǎng)球場(chǎng)還滿足不了高校師生的網(wǎng)球活動(dòng)。諸多研究都說(shuō)明了當(dāng)前網(wǎng)球場(chǎng)地資源匱乏的問(wèn)題，武漢體育學(xué)院學(xué)院作為一所專業(yè)性的高等體育院校，并設(shè)置著獨(dú)立的網(wǎng)球?qū)W院，其場(chǎng)地資源對(duì)于培養(yǎng)網(wǎng)球后備人才至關(guān)重要。對(duì)此，本文對(duì)武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場(chǎng)地資源進(jìn)行了調(diào)查，以期為解決高校網(wǎng)球場(chǎng)地問(wèn)題提供參考。

1、研究目的

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起源于法國(guó)，后來(lái)傳入中國(guó)，21世紀(jì)之后，隨著李娜，鄭潔等運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校掀起熱潮，成為當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，但由于場(chǎng)地問(wèn)題，網(wǎng)球發(fā)展遭遇了“瓶頸”。本文對(duì)武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)查，旨在為解決高校網(wǎng)球場(chǎng)地問(wèn)題提供參考。

2、研究方法

2.1、文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本次研究需要，在中國(guó)知網(wǎng)高級(jí)檢索中輸入關(guān)鍵字“網(wǎng)球場(chǎng)地”進(jìn)行核心期刊檢索，篩選出20余篇文章進(jìn)行閱讀，通過(guò)研究學(xué)習(xí)前人研究成果，拓展思維，豐富知識(shí)，為本次研究奠定理論基礎(chǔ)。

2.2、訪談法

根據(jù)本次研究需要，與武漢體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)W院專家進(jìn)行訪談交流，深入了解他們對(duì)我校網(wǎng)球場(chǎng)地的看法和建議，為研究獲取充分的一手資料。同時(shí)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行訪談，了解學(xué)生對(duì)我校網(wǎng)球場(chǎng)的建議與看法。

2.3、觀察法

在本次研究中，深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察研究，了解我校網(wǎng)球場(chǎng)地現(xiàn)實(shí)情況以及學(xué)生對(duì)場(chǎng)地利用率等問(wèn)題，為本次研究提供及時(shí)有效的信息來(lái)源。

2.4、歸納法

對(duì)本次研究所進(jìn)行的訪談與觀察所得資料進(jìn)行歸納整理，并進(jìn)行分析討論，提出相應(yīng)對(duì)策與展望。

3、結(jié)果與分析

3.1、武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場(chǎng)地類(lèi)型現(xiàn)狀調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)查研究得知，武漢體育學(xué)院校內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)共計(jì)30余片，吉林體育學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地共計(jì)4片，西安體育學(xué)院擁有網(wǎng)球場(chǎng)地共18片，相對(duì)于其他專業(yè)體育高校來(lái)說(shuō)，武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地在數(shù)量上較為充足，這也得益于武漢體育學(xué)院網(wǎng)球氛圍濃厚，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持。但在調(diào)查武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地類(lèi)型時(shí)，作者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今我校網(wǎng)球場(chǎng)地全部為丙烯酸硬地場(chǎng)，有學(xué)生表示，硬地場(chǎng)對(duì)自身膝蓋不利，且類(lèi)型稍顯單一，學(xué)生希望能夠在網(wǎng)球?qū)W習(xí)中體驗(yàn)紅土及其他類(lèi)型場(chǎng)地。作者推測(cè)出現(xiàn)該狀況的原因可能是因?yàn)楸┧嵊驳貓?chǎng)具有造價(jià)成本相對(duì)便宜，且使用壽命較高，施工過(guò)程簡(jiǎn)單，以及后期保養(yǎng)維護(hù)相對(duì)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)。而紅土網(wǎng)球場(chǎng)及其他場(chǎng)地造價(jià)成本較高，且不便于管理，導(dǎo)致我校目前沒(méi)有相關(guān)網(wǎng)球場(chǎng)地。

3.2、武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場(chǎng)地質(zhì)量與數(shù)量調(diào)查分析

本次調(diào)查研究對(duì)武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地進(jìn)行了實(shí)地考察，調(diào)查發(fā)現(xiàn)湖邊14片網(wǎng)球場(chǎng)地幾乎都存在著不同程度的裂痕，14片場(chǎng)地中3號(hào)、4號(hào)以及11號(hào)場(chǎng)地相對(duì)來(lái)說(shuō)損壞程度較輕，其他場(chǎng)地裂痕比較嚴(yán)重，該項(xiàng)質(zhì)量問(wèn)題對(duì)教學(xué)效果以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全存在著威脅。位于小球館附近的10片新網(wǎng)球場(chǎng)地于2015年翻修后暫未發(fā)現(xiàn)明顯損傷。4片室內(nèi)場(chǎng)地至今無(wú)明顯損傷。在調(diào)查采訪中得知，我校30余片網(wǎng)球場(chǎng)地均為丙烯酸硬地場(chǎng)，在材料的使用上存在些許差異，但湖邊場(chǎng)地出現(xiàn)大規(guī)模裂痕的原因可能是由于網(wǎng)球場(chǎng)在修建之初，基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致現(xiàn)在基礎(chǔ)下沉，出現(xiàn)破裂。另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校網(wǎng)球場(chǎng)地配套設(shè)施存在一定問(wèn)題，例如，除室內(nèi)場(chǎng)地以外，其余場(chǎng)地設(shè)施周?chē)鷷簾o(wú)更衣室，無(wú)法滿足部分學(xué)生需要。網(wǎng)球場(chǎng)地科技元素目前欠缺，無(wú)法滿足重要賽事需要，例如，電子司線、電子計(jì)分器、網(wǎng)球測(cè)速儀等設(shè)備在我校網(wǎng)球場(chǎng)地中暫未開(kāi)始使用，這對(duì)我校舉辦大型比賽，提高網(wǎng)球氛圍與專業(yè)性有著一定影響。在數(shù)量方面，雖然武漢體育學(xué)院校本部擁有著30余片網(wǎng)球場(chǎng)，但仍然不能滿足學(xué)生使用，在本次研究中通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，許多網(wǎng)球課程中存在多人共用一片場(chǎng)地的局面，最多時(shí)達(dá)到8人一個(gè)場(chǎng)地，一般保持在4人一個(gè)場(chǎng)地，但網(wǎng)球訓(xùn)練對(duì)場(chǎng)地要求較高，一般在2-4人為宜，在進(jìn)行多球練習(xí)時(shí)對(duì)場(chǎng)地要求更高，一般不超過(guò)3人，人數(shù)過(guò)多會(huì)出現(xiàn)學(xué)生閑置情況，影響訓(xùn)練效果。并且我校網(wǎng)球?qū)W生中，大部分為體育教育專業(yè)，在大學(xué)之前并未接觸過(guò)網(wǎng)球項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)時(shí)處于打基礎(chǔ)階段，但該專業(yè)學(xué)生面臨時(shí)間緊，任務(wù)重的訓(xùn)練問(wèn)題，在短短大學(xué)期間就要練就扎實(shí)的網(wǎng)球技術(shù)為自己就業(yè)打下基礎(chǔ)，因此，對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地的要求較高，我校場(chǎng)地相對(duì)該情況來(lái)說(shuō)稍顯不足。

3.3、武漢體育學(xué)院校本部師生對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地資源滿意度調(diào)查分析

在本次調(diào)查研究中，總體而言我校師生對(duì)武漢體育學(xué)院網(wǎng)球場(chǎng)地滿意度較高，具體表現(xiàn)在我校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量較多，網(wǎng)球氛圍濃厚等方面。但其中部分學(xué)生對(duì)我校網(wǎng)球場(chǎng)地也提出了更高的期望。例如，首先，我校網(wǎng)球場(chǎng)地雖然數(shù)量較多，但幾乎都是室外場(chǎng)地，由于武漢天氣原因，網(wǎng)球練習(xí)會(huì)因此停滯一段時(shí)間，影響學(xué)生訓(xùn)練積極性與技術(shù)提升，同時(shí)也會(huì)影響教師教學(xué)進(jìn)度；第二，在網(wǎng)球場(chǎng)地管理上，我校學(xué)生提出，由于早上并無(wú)工作人員，加之冬季天氣因素，學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)地早上并不提供照明，學(xué)生早上自主出操訓(xùn)練不便，只能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間熱身，等能見(jiàn)度提高時(shí)，訓(xùn)練1小時(shí)左右，網(wǎng)球場(chǎng)地就被用于教學(xué)訓(xùn)練；第三，湖邊網(wǎng)球場(chǎng)內(nèi)側(cè)場(chǎng)地濕滑。湖邊14片網(wǎng)球場(chǎng)中1-7號(hào)網(wǎng)球場(chǎng)附近綠化植物較多，加上天氣原因，當(dāng)其余場(chǎng)地全部干燥可用于練習(xí)時(shí)，1-7號(hào)內(nèi)側(cè)仍然較為濕潤(rùn)，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有著安全隱患問(wèn)題。

綜上所述，武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場(chǎng)地存在著以下不足之處需要改進(jìn)提升。第一，網(wǎng)球場(chǎng)地類(lèi)型稍顯單一，不能滿足學(xué)生對(duì)其他場(chǎng)地訓(xùn)練的期許；第二，網(wǎng)球場(chǎng)地質(zhì)量需改善提升，場(chǎng)地?cái)?shù)量稍顯不足；第三，網(wǎng)球場(chǎng)地利用率有待提高；第四，室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)地不足，管理制度有待提高。

4、對(duì)策

4.1、趁借政策東風(fēng)，創(chuàng)新場(chǎng)地建設(shè)

針對(duì)武漢體育學(xué)院校本部場(chǎng)地類(lèi)型單一問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前我校實(shí)際情況，其解決方式如下。其一，應(yīng)該趁借政策東風(fēng)，加強(qiáng)“體教融合”，“產(chǎn)教融合”政策的貫徹。趁此契機(jī)，在高校建立網(wǎng)球協(xié)會(huì)或者俱樂(lè)部，經(jīng)過(guò)篩選，與其他俱樂(lè)部以及社會(huì)力量合作，發(fā)揮社會(huì)人士資助，利用校外場(chǎng)地資源滿足學(xué)生訴求；同時(shí)可以向?qū)W校提出訴求，在政策上適當(dāng)傾斜，資金予以支持和鼓勵(lì)；其二，在場(chǎng)地建設(shè)上，可借鑒美國(guó)網(wǎng)協(xié)USTA推廣的“quick start tennis”以及中國(guó)推行的“快易網(wǎng)球”等對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)的開(kāi)發(fā)方式。可以將一片標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)開(kāi)發(fā)為四片小型網(wǎng)球場(chǎng)。在條件許可的情況下將場(chǎng)地用假草進(jìn)行建設(shè)，紅土場(chǎng)也可如此建設(shè)，以此來(lái)解決類(lèi)型單一問(wèn)題。

4.2、加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)投入與維護(hù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地“一場(chǎng)多用”

針對(duì)武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場(chǎng)地質(zhì)量與數(shù)量問(wèn)題，其對(duì)策如下。第一，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，我校在網(wǎng)球場(chǎng)可根據(jù)實(shí)際情況加大保養(yǎng)維護(hù)費(fèi)用，還應(yīng)加大思想意識(shí)上的投入，例如，質(zhì)量監(jiān)管方面，壓實(shí)責(zé)任機(jī)制，保證場(chǎng)地修建完成后可在一定期限內(nèi)投入正常使用。從學(xué)生層面來(lái)說(shuō)，入場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意自身裝備與行為，避免對(duì)場(chǎng)地造成損傷，例如，學(xué)生在入場(chǎng)時(shí)鞋子，飲料等均會(huì)對(duì)丙烯酸場(chǎng)地有不同程度的損壞，據(jù)了解許多學(xué)校都對(duì)學(xué)生在進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)攜帶食物等其他物質(zhì)進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定；第三，提升我校網(wǎng)球場(chǎng)地科技感與專業(yè)性，建立智慧場(chǎng)館。在我校建立若干個(gè)富含現(xiàn)代科技的網(wǎng)球訓(xùn)練場(chǎng)館，例如配備電子司線，電子計(jì)分器，網(wǎng)球測(cè)速儀等其它紅外設(shè)備。配備現(xiàn)代科技設(shè)備后既可滿足高端賽事的需求，也可為我校運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)重大比賽提供數(shù)據(jù)支持與分析；第四，訓(xùn)練場(chǎng)館“一場(chǎng)多用”。我校總體來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練場(chǎng)館資源雄厚，可充分發(fā)揮該優(yōu)勢(shì)進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練。例如，標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)的長(zhǎng)與寬分別為23.77m與10.98m，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)于寬分別是28m與15m，可移動(dòng)球網(wǎng)為3m或6m球網(wǎng)。因此，在籃球場(chǎng)或其余場(chǎng)地出現(xiàn)空余時(shí)，可利用其他場(chǎng)地進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)或訓(xùn)練；第五，加強(qiáng)網(wǎng)球墻建設(shè)。網(wǎng)球墻是提高網(wǎng)球控球能力的“好教練”，它占地面積小，可同時(shí)容納多人進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練，因此，可在其他空余場(chǎng)地不影響其他教學(xué)的情況下進(jìn)行網(wǎng)球墻修建。

4.3、優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)模式

針對(duì)我校網(wǎng)球場(chǎng)地利用率問(wèn)題，其對(duì)策如下所述。第一，優(yōu)化課程安排設(shè)置，協(xié)調(diào)好學(xué)生空余時(shí)間與場(chǎng)地空余的關(guān)系，避免斷層現(xiàn)象發(fā)生；第二，采用分層教學(xué)模式，同一層級(jí)的課時(shí)安排相一致，即普修與專項(xiàng)分開(kāi)教學(xué)，普修教學(xué)往往持續(xù)數(shù)周左右，普修課程同時(shí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生便可充分自由利用場(chǎng)地，普修學(xué)生也可以在課后自主進(jìn)行練習(xí)；第三，強(qiáng)化理論知識(shí)學(xué)習(xí)。只有學(xué)生充分掌握網(wǎng)球理論知識(shí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能高效學(xué)習(xí)，網(wǎng)球場(chǎng)地才能被充分利用，提高效率；第四，室內(nèi)球場(chǎng)對(duì)學(xué)生給予優(yōu)惠。室內(nèi)球場(chǎng)可安排一至兩片對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)惠，既可保證經(jīng)濟(jì)效益，也能充分利用場(chǎng)地，為學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)提供支持。

4.4、加強(qiáng)室內(nèi)場(chǎng)館建設(shè)，成立學(xué)生自治管理機(jī)構(gòu)

針對(duì)我校室內(nèi)場(chǎng)地與管理制度不足，其解決措施如下所述。其一，對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地進(jìn)行改造，在場(chǎng)地上增加頂棚設(shè)計(jì)，為學(xué)生在天氣狀況不好時(shí)訓(xùn)練提供保障，提升滿意度；其二，在學(xué)校成立網(wǎng)球?qū)W生自治組織，在場(chǎng)地管理員未上班時(shí)，學(xué)生管理者可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)場(chǎng)地?zé)艄猓_(kāi)放時(shí)間據(jù)實(shí)調(diào)整，對(duì)場(chǎng)地安全狀況進(jìn)行進(jìn)行排查，保證學(xué)生在想練習(xí)時(shí)有場(chǎng)可用，有燈可開(kāi)。

5、結(jié)論與建議

總體而言，武漢體育學(xué)院校本部網(wǎng)球場(chǎng)地在數(shù)量和經(jīng)費(fèi)投入上較為可觀，證明了我校對(duì)此項(xiàng)目的重視。但存在網(wǎng)球場(chǎng)地類(lèi)型稍顯單一；球場(chǎng)地質(zhì)量，數(shù)量稍顯不足；利用率與管理制度有待提高，室內(nèi)場(chǎng)地不足等短板。在今后應(yīng)響應(yīng)國(guó)家政策，創(chuàng)新場(chǎng)地建設(shè)；對(duì)場(chǎng)地“一場(chǎng)多用”；優(yōu)化課程設(shè)置與管理制度；加強(qiáng)室內(nèi)場(chǎng)館建設(shè)。