啦啦操在中小學(xué)校園體育文化建設(shè)中的途徑

（西藏民族大學(xué) 陜西 咸陽 712000）

引言

構(gòu)建校園體育文化要以學(xué)生為主體，以校園空間環(huán)境為背景，進而營造出積極向上的文化氛圍和精神風(fēng)貌。良好的校園體育文化，對于學(xué)生的成才具有重要的推動作用。隨著時代的發(fā)展，啦啦操運動逐漸走進中小學(xué)校園，并成為學(xué)生參與身體鍛煉的新項目，長期參與啦啦操運動不僅能夠在鍛煉中提高學(xué)生的個人身體素質(zhì)，也能夠幫助學(xué)生在動作、形體上形成審美觀念、引導(dǎo)學(xué)生提高個人情操。從當前中小學(xué)校園體育文化的構(gòu)建情況來看，啦啦操的文化建設(shè)不可或缺。對于學(xué)校，應(yīng)當注意培養(yǎng)啦啦操活動相關(guān)師資力量隊伍，增強宣傳和學(xué)生的情操審美，開展社團活動并進而組織起啦啦操活動隊伍，讓啦啦操活動更加具有規(guī)模化，提高對學(xué)生的影響和促進作用。

1、啦啦操文化

1.1、啦啦操的興起

啦啦操起初起源于美國，與健美操項目不同，啦啦操是作為一項單項體育運動發(fā)展起來的，如，足球、籃球等球類運動項目一樣，啦啦操從最開始的吶喊助威活動，發(fā)展成為了一項獨立的體育運動，并在世界范圍內(nèi)傳播開來。從啦啦操項目的特點來看，主要以團隊成員支架今年的相互協(xié)作為基礎(chǔ)，在運動過程中伴隨著音樂節(jié)奏，參與成員的動作和步伐需要保持高度的一致，隊形要保持整齊劃一，充分展示團隊的風(fēng)采與活力，因此，啦啦操兼具藝術(shù)性、觀賞性和審美性，讓人們心身愉悅的同時，還能夠達到振奮人心的作用。

現(xiàn)代社會經(jīng)濟教育不斷發(fā)展，人民生活水平日益提高，具有健身、娛樂、健美等多重價值的啦啦操也越來越受到人們的歡迎。啦啦操具有很強的普及性，難度較低，對于大多數(shù)人來說都能夠很快學(xué)習(xí)。因此，在校園體育文化建設(shè)中也逐漸受到歡迎。

1.2、啦啦操的文化內(nèi)涵

首先，啦啦操體現(xiàn)出來了一種審美內(nèi)涵。雖然啦啦操也作為一種獨立的體育運動而存在，但顯然不同于其他運動的是，啦啦操具有一種獨特的藝術(shù)審美內(nèi)涵，其集音樂、舞蹈、運動、娛樂等內(nèi)容為一體，有助于振奮精神、陶冶情操、樹立運動審美概念；

其次，啦啦操還具有一定的人文內(nèi)涵。其關(guān)注點在個人的身體素質(zhì)能力提升，同時啦啦操往往是一個團隊、隊伍、社團等的活動項目，依靠的是集體的力量和團結(jié)互助的精神，對于個人和集體的精神建設(shè)也起到了積極的影響；

最后，啦啦操作為一項體育項目，自然也具有著體育文化內(nèi)涵。任何體育運動所追求的目標都是人體素質(zhì)的提高，啦啦操也不例外。作為一項結(jié)合娛樂與音樂、甚至是舞蹈的體育項目，啦啦操能夠在一系列的動作中促進身體活力、提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)健康體魄。

2、啦啦操在體育文化建設(shè)中的優(yōu)點

校園體育文化的建設(shè)，要依托校園載體，緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，以及教育活動所創(chuàng)建的體系。校園體育文化不僅有利于營造和諧的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生參與體育項目的熱情和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能夠不斷完善學(xué)生的人格。將啦啦操納入中小學(xué)體育文化建設(shè)，具有以下幾方面的優(yōu)點。

2.1、培養(yǎng)中小學(xué)生審美能力

啦啦操具有的獨特的審美內(nèi)涵和人文內(nèi)涵，由于該項目的運動形式比較特殊，在校園體育文化中有助于培養(yǎng)起中小學(xué)生的體育審美能力，提高中小學(xué)生的審美素養(yǎng)，建立起體育與審美的橋梁，讓其認識到“體育與美”的聯(lián)系，樹立一種全新的體育文化認知，對于在校園中弘揚體育精神、發(fā)展體育文化是非常有必要的。

2.2、提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)

身體素質(zhì)健康是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要基礎(chǔ)，近年來，中小學(xué)校園文化建設(shè)中不斷強調(diào)體育文化建設(shè)和體育活動開展的重要性與必要性，啦啦操作為一種新興的體育運動項目，同樣適合在學(xué)校中開展，其幫助學(xué)生在課余時緩解壓力、活動身體，有助于提高中小學(xué)生的身體素質(zhì)、健康水平。同時，啦啦操作為一項多人參與的運動，也有助于參與其中的學(xué)生培養(yǎng)起與他人溝通、交流、合作的能力，讓學(xué)生在體育活動中收獲集體歸屬感和責(zé)任感，并增強團隊意識，提高學(xué)生的社交技能和綜合素質(zhì)。

2.3、豐富校園文化，增強校園藝術(shù)活動影響力

作為一項融合了健身娛樂、藝術(shù)體操和舞蹈元素于一體的體育項目，參與啦啦操運動不僅能夠達到鍛煉身體的目的，還能夠在運動中讓人感受到與眾不同的美學(xué)體驗。加之參與啦啦操的門檻較低，能讓更多的學(xué)生參與其中，因此在校園里是一道美麗的風(fēng)景線，在各類不同的體育活動中，啦啦操都能作為重要項目而存在。由此可見，啦操作為一個具有獨特藝術(shù)價值、審美意義的運動有利于構(gòu)建豐富的校園體育文化，不僅僅是校園體育文化在普通的種類上有所豐富，更是體育文化在表現(xiàn)形式、運動方法上的一種豐富。

3、啦啦操在中小學(xué)校園體育文化建設(shè)中的途徑

3.1、建設(shè)設(shè)備和師資力量

啦啦操的建設(shè)過程中，首要注意的是完善相關(guān)的設(shè)施設(shè)備、準備齊全的運動器材，以及培養(yǎng)具有專業(yè)指導(dǎo)能力的教師隊伍。沒有對應(yīng)的設(shè)施，教師缺乏專業(yè)水平，學(xué)生就不能得到技術(shù)性的指導(dǎo)、開展有效的活動。設(shè)施與器材的準備管理是啦啦操文化建設(shè)的前提，專業(yè)的師資力量是啦啦操文化建設(shè)的基本。學(xué)校對于師資力量應(yīng)當足夠重視，在沒有多余師資的情況下，應(yīng)當主動對現(xiàn)有師資隊伍進行專業(yè)培養(yǎng)和技能學(xué)習(xí)，以為學(xué)生提供一個良好的教師隊伍。

3.2、增強宣傳和情操提升

與大多數(shù)傳統(tǒng)體育項目相比，啦啦操是比較新興的一種體育項目，雖然今天的校園體育文化中對其有所重視，但是在學(xué)生中，啦啦操并不是一項非常普遍的活動。學(xué)校要做到在體育文化建設(shè)的過程中，加強對啦啦操運動項目的宣傳，通過表演活動、課程學(xué)習(xí)、包括比賽等進行一系列宣傳活動，才能進一步推廣和普及啦啦操，讓學(xué)生充分了解到啦啦操的優(yōu)點與益處，讓他們對啦啦操產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育氛圍，提高其參與積極性與審美、情操，培養(yǎng)學(xué)生對于高雅情趣的興趣，進一步推動啦啦操建設(shè)的順利開展。

3.3、開展社團活動和培養(yǎng)隊伍

開展社團活動和啦啦操隊伍培養(yǎng)，是啦啦操校園建設(shè)的最主要也是十分重要的兩個途徑。

社團活動有助于學(xué)生團體參與其中，在團體參與和集體歸屬感中，學(xué)生能夠在運動開展過程里更好地提升能力。同時，社團活動也是校園眾多活動開展的主要方式，這種方式的活動主體是學(xué)生，能夠讓學(xué)生自主安排，不僅鍛煉了能力，也加強了凝聚力。在社團中，學(xué)生之間可以互相幫助，教師可以進行指導(dǎo)，這都有益于啦啦操活動的普及化。

而啦啦操隊伍培養(yǎng)，是啦啦操專業(yè)活動開展的常見方式。學(xué)校可以通過培養(yǎng)起以學(xué)生為主的啦啦操隊伍，樹立起一個標桿，起到模范帶頭作用，也能夠在不知不覺中進行宣傳。而作為一支隊伍的練習(xí)過程中，參與其中的學(xué)生也能深刻地了解到所有人一起努力的重要性，與他人交往、共同解決困難、一起取得進步，團隊的合作精神在隊伍的培養(yǎng)中能夠得到充分的發(fā)揮和認知。

4、啦啦操運動開展的注意點

4.1、加強設(shè)施建設(shè)

同大多數(shù)體育運動一樣，啦啦操體育活動的開展過程中，也需要一定的場所以及完善的設(shè)施，才能保證啦啦操運動的順利開展。在學(xué)校校園啦啦操文化建設(shè)中，學(xué)校往往沒有啦啦操運動設(shè)備的設(shè)施基礎(chǔ)和運動器材準備，導(dǎo)致啦啦操無法正常開展作為中小學(xué)不能只在思想意識層面重視啦啦操運動，更要落實在具體的行動當中，結(jié)合學(xué)校的實際情況，為廣大學(xué)生提供開展啦啦操活動所需的相應(yīng)配套設(shè)備，只有這樣才能及時跟上、滿足師生需求，保證活動和訓(xùn)練的順利進行。

4.2、教師要有高專業(yè)素質(zhì)

術(shù)業(yè)有專攻，具有教學(xué)能力的師資隊伍是開展任何體育活動的基礎(chǔ)，啦啦操也不例外。在啦啦操隊伍的培養(yǎng)過程中，一定要注意教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。沒有一個好的師資力量，即便是啦啦操活動順利開展，學(xué)生也無法在其中體會到樂趣。教師的專業(yè)能力素質(zhì)對于活動開展和文化建設(shè)也起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校在培養(yǎng)師資力量的過程中，要注意保證和提高教師的專業(yè)水平，一方面應(yīng)該及時引進具有啦啦操教學(xué)能力的體育教師；另一方面，應(yīng)該加強內(nèi)部培養(yǎng)，為體育老師積極創(chuàng)造參與專業(yè)培訓(xùn)的機會，使他們及時掌握啦啦操教學(xué)能力。當然，每個學(xué)校的具體情況不同，各學(xué)校應(yīng)該結(jié)合實際情況做出合理的選擇。

4.3、因材施教，培養(yǎng)興趣

啦啦操同樣顯著的一個特征是其運動內(nèi)容豐富多樣，以結(jié)合音樂、舞蹈的一系列動作為基礎(chǔ)，但在此基礎(chǔ)上有著豐富多變的組合模式，并不囿于某種固定的形式。在校園體育活動開展中，教師應(yīng)當注意針對不同學(xué)生的喜好與能力水平，制定或是學(xué)習(xí)能夠滿足學(xué)生需求、適應(yīng)學(xué)生能力、引導(dǎo)學(xué)生興趣的動作等，適應(yīng)不同學(xué)生的特點。

5、結(jié)論

總而言之，啦啦操作為今天社會頗受歡迎的心性體育運動，逐漸成為校園文化建設(shè)中的一股潮流。其所具有的審美內(nèi)涵、人文內(nèi)涵、體育內(nèi)涵都在鍛煉中深刻影響著學(xué)生的人文素養(yǎng)與身體素質(zhì)。中小學(xué)校園體育文化的建設(shè)中，啦啦操作為一個新興項目受到重視，學(xué)校體育文化建設(shè)過程中不僅要認識到啦啦操對于個人綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，也要注意培養(yǎng)起校園師資隊伍、開展社團隊伍活動建設(shè)，多方面培養(yǎng)起校園啦啦操體育文化，讓啦啦操的內(nèi)涵得到充分發(fā)揮，在校園體育文化建設(shè)中散發(fā)光彩。