淺談學校體育大課間操活動的意義
——及冊亨縣民族中學體育大課間評鑒

王平 彭新

（貴州省黔西南州冊亨縣民族中學 貴州 黔西南 552200）

1、前言

1.1、學校體育大課間活動項目是體育教學的重要組成部分

體育的含義即身體教育，是通過身體活動，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能、技術，培養道德和意志品質的有目的有計劃的教育過程。它是教育的組成部分，是培養全面發展的人的一個重要方面。學校體育大課間活動項目是體育教學的重要組成部分，學校體育大課間活動的內容應該提早滲透到體育教學中，做到有的放矢。

1.2、學校體育大課間操開展的好壞與體育老師有著密切的關系

體育教師在學校體育工作中擔負著為實現學校教育目標，其主要任務有：體育教學，學校體育活動包括課外體育活動課間操以及校內外體育競賽和娛樂業余訓練隊的訓練工作。學校體育教學任務：全面鍛煉學生身體，增強體質；學習和掌握體育的基礎知識，基礎技術和基礎技能；對學生進行健康教育，培養學生的衛生習慣，達到最佳健康狀態；向學生進行思想政治教育。由體育教師的任務可見，一個學校的體育大課間活動與學校的體育教師有著密不可分的關系。

1.3、大課間內容應當納入學校體育教學計劃

體育的本身決定了體育教學的特殊性，體育課程也不像其他學科一樣有一套完整的教學任務，體育課教學應當遵循學生身心發展的規律，教學內容應當符合教學大綱的要求，符合學生年齡、性別特點和所在地區地理、氣候條件。這對體育教師又提出了更高的要求，教什么？怎么教？2007年第七屆全國大學生運動會開幕式上教育部長周濟代表教育部向全國的廣大青少年學生提出：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號。在教學上，學校大課間的內容要提前規劃，有組織、有計劃的納入到體育教學計劃中。

1.4、學校體育大課間活動是學校體育的重要部分

學校體育是全面發展身體，增強體質，傳授體育知識、技能，提高運動技術水平，培養道德和意志品質的有目的、有計劃、有組織的教育活動過程。《教育部關于印發《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》的通知》教體藝〔2011〕2號明確指出，每天上午統一安排25-30分鐘的大課間體育活動。要將上述學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學校課表，認真組織實施。提出了運動能力、健康行為、體育品德三個方面學科核心素養協調和全面發展，培養學生在未來發展中應具備的體育與健康的正確價值觀念、必備品格與關鍵能力，形成樂觀開朗、積極進取、充滿活力的人生態度，身心健康、體魄強健，為新時代健康文明生活做好準備。”

2、學校體育大課間活動

2.1、學校體育大課間活動的特點

與傳統課間操相比，學校體育大課間活動具有范圍廣、時間長、內容多、形式活、強度大等特點，它不僅可以對學生緊張的學習起調劑作用，而且更重要的是對學生身心健康有著明顯的實效。學校體育大課間活動是學生課間生活的一個快樂驛站，它不僅要起到課間調節作用，還要讓學生在快樂中收獲健康，這也是學校體育大課間活動永恒的追求。大課間體育活動水平還能反映學校的校風、學風甚至班風，體現良好的精神面貌。創編學生喜歡的操，可以讓學生在愉悅的同時鍛煉身體，讓他們感受到大課間活動不是為了做操而做操，使他們能夠心甘情愿滿心歡喜的融入到大課間中來，沐浴陽光，享受生活。

2.2、學校體育大課間活動的育人功能

從建國以來我國學校體育的發展與未來趨勢看，未來學校體育的重要意義已不僅僅是過去所說的“素質教育的突破口”,而是作為“促進教育現代化、建設健康中國和人力資源強國,實現中華民族偉大復興的中國夢”的重要途徑。作為民族地區、民族學校，大課間活動的開展加強師生的本土文化藝術情感，實現學校教育的民族文化傳承功能，有利于實現多元化教育的目標的同時，實踐學校教育的民族文化傳承功能。培養學生愛國主義、集體主義和競爭意識，所以，學校體育大課間體育活動的開展具有育人功能。

2.3、學校體育大課間活動是落實“健康第一”精神的有效途徑

學校體育大課間活動的開展，是貫徹落實《中央七號文件》精神的有效途徑。文件指出：體現“健康第一”指導思想，確保每天達到一小時體育鍛煉的要求出發，把課間操拓展為體育大課間活動課形式，成為有組織、有計劃開展的一種活動類體育課，既有必要，又有現實意義。

2.4、冊亨縣民族中學體育大課間活動的內容及評鑒

冊亨縣民族中學為了加強民族文化教育，傳承和發展民族文化，展示民族特色風采，創辦民族教育特色示范校，開展了全體師生人人讀校訓、唱校歌、唱民族歌，跳民族舞蹈的活動。我校的大課間將轉場舞、轉場操、竹鼓舞、布依山龍、讀唱活動有機融入一體，符合本校的實際情況與辦學辦學方向，大課間活動與學校特色發展、學生個性發展相一致，展示了學校的辦學特色，推動學校特色發展。

3、結果與分析

3.1、合理運用學校場地

學校體育大課間活動的開展，需要合適的學校場地。學校應結合實際，因地制宜，積極建設快樂體育園地，努力滿足青少年學生體育活動的需要。學校體育大課間活動的開展不只是在田徑場、籃球場進行，如，校園公路、教室、教室樓道、甚至是教學樓樓頂，只要合理充分的利用好校園可以利用的空間，就解決了大課間開展的場地問題。

3.2、實施學校體育大課間活動需要規范細化的組織

學校體育大課間活動是近幾年出現的，目前還沒有一套較為完整的方案，也沒有具體的內容和組織模式，包括對班級的評價體系。這樣無疑給學校更大的空間，只要更進一步的規范、精細化方案，在實踐中不斷的改進創新。別人的只是借鑒，不可以生搬硬套，避免出現教條主義，要以師生真正的得到鍛煉為目標。

3.3、以保證師生安全為前提

學校體育大課間活動的開展有空間小、人數多、動作快等特點。在狹小的空間內，容易出現擁擠、踩踏等安全隱患。所以學校體育大課間活動的開展必須保證好師生的安全，學校必須統一規劃好合理的場地布置和學生進出場的路線，做好各種安全預案，同時實時教育學生體育活動時的安全意識。

4、結論與建議

4.1、學校體育大課間活動的開展必須要提高認識、統一思想

學校體育大課間活動的開展要落到實處，不走形式，不走過場。所以校園大課間活動的開展必須得到校長的重視，加強活動的組織領導，建立以校長為活動第一責任人，以政教處為抓手，班主任積極配合，體育教師具體實施，學生人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管，在沒有特別重要的情況下，學校體育大課間活動時間一律不得占用。

4.2、根據本校特色制定適合本校實際情況的學校體育大課間活動

學校體育大課間活動體現一個學校的辦學特色，在指定大課間方案時要結合本校的實際情況制定大課間活動，使大課間活動與學校特色發展、學生個性發展相一致。

（1）冊亨縣民族中學星期二民族日大課間活動舉隅。

星期二第三節下課，校園廣播播放“冊亨縣縣民族中學校園大課間活動——舞龍、轉場舞、竹鼓舞現在開始”，學生以班級為單位每班成一路縱隊跑步到運動場，呈現“冊亨縣民中歡迎您”的字樣，四條蛟龍穿梭其中。通過音樂的變化，將舞龍、竹鼓舞、轉場舞有機結合。

（2）星期三讀唱活動。

第三節下課，學生迅速到指定位置讀我校的一訓三風。校訓：胸懷天下、自強不息，教風：廣采眾長、教書育人，學風：博學精思、篤志報國，校風：求真務實、開拓創新；唱校歌《我們與世界相遇》；唱民族歌（嘛遼嘞）。

作為民族學校，講民族話、跳民族舞、唱民族歌已體現了我校的辦學特色也是對文化的傳承。

4.3、建立校、班、個人對學校體育大課間活動的評價體系

要保證學校體育大課間活動的正常開展，必須由上到下建立一套完整有效的活動評價制度。如，納入學校的目標績考核、納入班級考核、納入學生個人考核。

總之，校園學校體育大課間活動的開展，既體現一個地區、一個學校對體育的重視程度及該校體育教學狀況，也體現學校的辦學特色，推動著學校特色教育的發展。在開展的過程中老師的積極投入，帶動學生鍛煉的同時自己也得到鍛煉，既培養師生之間的感情，也構建了和諧的師生關系。只要組織好，進行規范化管理，在組織的過程中不斷解決發現的問題，學校體育大課間活動一定得到可持續發展。