人力資源視角下的電力企業員工培訓工作優化方法

江蘇

摘 要：當前，國有企業改革進入深水區，國企面臨的外部局勢復雜多變，國企干部隊伍、青年員工亟須迅速趕上時代，適應“四個全面”戰略布局，不斷加強自身建設，更好地實現國有企業支撐國計民生的重大職能。

關鍵詞：人力資源視角;電力企業;員工培訓;優化方法

1 電力企業員工培訓存在的問題

盡管電力公司員工培訓方式能夠滿足絕大多數員工的培訓需求，但在培訓實踐中依舊存在諸多問題，需要相關人員理性分析，并積極尋求改善策略。

1.1 培訓認知不到位

很多員工對培訓教育的認知不到位，并沒有意識到培訓對于自身和企業發展的重要性，再加之培訓方式也屬于灌輸式，并沒有形成自發性學習的氛圍，所以培訓價值未實現。更有甚者，培訓就猶如走過場，一些部門為完成上級下達的培訓指標，臨時“拉人頭”湊數，因此員工認為培訓占用了自己的休息時間，從而產生抵觸情緒，存在“要我學”的消極心態， 自主學習意識較弱。

1.2 工學矛盾突出

電力企業工作性質較為特殊，尤其是近年來電力行業迎來新一輪的發展機遇，電網規模不斷擴大，使得在時間協調上，日漸繁重的工作量與員工迫切提升職業技能、綜合素養的要求之間出現矛盾。作為一線人員，電力員工需要通過提升自己來適應行業變革，同時又需要堅守好崗位，確保供電安全，無法長時間脫產培訓;在線學習通常在閑暇時間開展，為保障工作質量，不可能完成占用休息時間，因此學習成效不佳，導致工學矛盾非常突出。

1.3 考核缺乏差異性

當前，電力企業員工培訓對象較多，包括管理者類、技術類、服務類等，各類人員工作職責和性質千差萬別，但是從現有的培訓考核機制來看，并沒有形成差異化的考核指標，存在同質性，無法對不同崗位和工種的員工進行差異化考評，考核結果大同小異，缺乏針對性。

2 體現有效科學的員工培訓模式

科學系統有針對性的員工培訓才能對企業及員工發展產生積極作用， 電力企為了提高整體效率，參與市場競爭，更好擔負國資使命，應當建立一套有效科學的員工培訓體系。

2.1 突出人力資源體系在員工培訓中的統領作用

國有企業擔負著國計民生重大任務，掌握著各行業關鍵命脈，尤其需要通過人力資源體系建設，以堅實的企業領導組織體系，提升企業員工的“四個意識”，強化“四個自信”，讓企業員工從進入企業起，牢記職責使命，努力服務國家。電力企業作為影響社會各行各業的關鍵節點，具有保障能源供給、推動能源革命，助力“30-60”碳中和、碳達峰目標的光榮使命。為此，在電力企業員工培訓階段就需要加強員工組織建設，突出企業文化教育在員工培訓中的重要作用，用國企文化和奉獻意識教育新員工，用“四個全面”戰略布局、“五位一體”總體規劃指引企業員工的工作方向。力求通過思想洗禮、政治再造、理論指引、組織教育等一系列手段，以企業人力資源體系為支撐，培養出符合新時代電力企業要求的合格員工。

2.2 不斷強化企業人力資源體系在員工培訓中的領導地位

國有企業的人事工作，都應當符合企業人力資源體系架構，企業員工培訓是對新進員工進行組織工作的重要契機，是新員工進入企業，進入組織，接受企業人力資源系統調度的關鍵節點。如果單純依靠培訓部門抓新員工資源建設，往往存在著員工重視程度不夠、與實際生產關聯度不高等問題，效果相當有限。電力企業要更加突出人力資源體系對員工培訓“把方向、定大局、抓長遠、固根本”的作用，讓員工的培訓內容中更多體現企業組織以及部門人力資源組織領導，讓人力資源部門主要領導參與到培訓目標的制訂、培訓內容的選擇、培訓效果的考核中，培訓評價中要更多體現對員工發展潛質的考察，加強企業組織與新黨員、新員工之間的血肉聯系，使得企業通過人力資源部門能夠了解一線新員工的真實想法，充分發揮新員工的知識、干勁、創新優勢，為實現企業工作任務提供建議，更好服務國家能源發展大局。

2.3 開展系統培訓前分析研究工作

對于電力企業而言，產生實際效益、解決一線問題的培訓才是有用的培訓，培訓有關部門要在培訓前廣泛調研一線生產部門、企業發展部門、企業領導、新進員工、往屆培訓員工的意見建議，結合行業發展的實際情況，分析歷年培訓的問題痛點，瞄準當前企業面臨的實際需求，了解一線實際需求的員工特性，掌握新員工的整體特征、廣泛訴求、興趣愛好， 有針對性地確定合理的培訓目標，綜合考量受訓員工的發展前景和行業大勢，制訂既與崗位需求契合又體現行業通識有助于員工長期發展的培訓計劃，確保各個崗位員工接收到科學合理的培訓內容。

2.4 在培訓過程中做好全過程培訓質量管控工作

對培訓內容、培訓課程、培訓考核進行實時評估分析，實現“邊培訓邊改進”，確保培訓開展的各環節考核指標合理明確、考核對象落實到人、考核評估執行到位、考核結果反饋及時、整改提升立行立改，實現保障員工培訓質量，提升員工培訓效果的總體目標。要不斷突出受訓人主觀感受在培訓考核中的權重比例，受訓人是培訓效果的直觀體驗者，培訓質量高不高，對受訓人今后的職業發展有著直接影響。因此，受訓人有最直接的動機提升受培訓質量，也要更加重視受訓人對于授課教師的意見建議，建立及時意見反饋機制，讓授課教師實時跟進受訓員工需求，實現師生良性互動，借此形成“員工主動學，教師積極教”的良好氛圍。要引導受訓員工制定個人職業發展目標計劃，通過制定計劃、計劃公示、計劃完成情況中期檢查、完成計劃督導、計劃完成情況驗收倒逼員工的學習熱情、工作熱情，形成從入職到成長的全流程員工管理體系，構建以職業發展目標為導向的員工發展新路子，實現基于員工主動學習成長的電力企業內涵式發展道路。企業也要引導授課教師通過了解員工職業計劃不斷優化課程設計，配置更加具有針對性的職業技能輔導，鼓勵員工在培訓過程中不斷完善自身職業計劃，綜合企業黨委、部門領導、崗位師傅等方面綜合意見，不斷修改完善出符合自身特長、體現企業需求、服務國家戰略的個人職業發展規劃，并通過接續不斷的員工培訓掌握完成計劃的本領。企業要擴充培訓的內容形式，精準把握員工需求，適當增添培訓的趣味性與時效性，改變以往企業培訓“照本宣科”的固化形象，提升員工培訓的參與度、積極性，借助科技手段對員工進行VR實操訓練等低成本、強體驗、高質量、后勁足的培訓課程，更大程度激發受訓員工的學習主動性和培訓參與感。

3 結束語

隨著能源互聯網全球化和一體化格局的形成，傳統能源將被電力能源所取代，電力企業的所有員工都肩負著重要使命。這就要求電力企業培養和打造一支高素質、優秀的技術復合型人才隊伍，以支持企業適應行業發展。培訓作為提高技能和積累知識的重要渠道，在這一背景下發揮著極其重要的作用。目前，電力企業必須理性、客觀地看待員工培訓中存在的問題，根據培訓的現狀，不斷優化培訓體系，完善培訓機制，進行人力資源的開發與建設，從而促進電力企業更好的發展，盡快實現“一強三優”現代化企業建設的目標。

參考文獻：

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