思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

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摘要：思維導(dǎo)圖是一種非常有效的學(xué)習(xí)工具，如今已經(jīng)被教師所用，成為了幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)的方法之一。初中地理課程的知識點(diǎn)繁雜，且均為知識體系中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)借助思維導(dǎo)圖為學(xué)生打下良好的知識根基。文章介紹了思維導(dǎo)圖，論述了思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;初中;地理教學(xué)

引言：

不難看出，很多學(xué)生都是通過死記硬背的原始方式在學(xué)習(xí)地理，這樣記憶的知識點(diǎn)相互之間難以建立聯(lián)系，無法構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系，很快就會遺忘。利用思維導(dǎo)圖不僅能夠提高學(xué)生記憶知識點(diǎn)的效率，還能夠?qū)崿F(xiàn)串聯(lián)式的記憶，將知識點(diǎn)之間融會貫通，有很高的利用價值。

1.思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)（原理）

20世紀(jì)60年代，英國著名心理學(xué)家東尼博贊在研究大腦的力量和潛能的過程中，發(fā)明的一種全新的思維模式和學(xué)習(xí)方法----思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖也稱腦圖（Mind Map），心智圖。它是一種革命性的思維工具，是表達(dá)放射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單而有效。它運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分利用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，挖掘大腦的記憶潛能。

由于思維導(dǎo)圖順應(yīng)了大腦的思維模式（“中心-四周”模式）和學(xué)科學(xué)習(xí)模式，使學(xué)習(xí)者處于一個完整的學(xué)習(xí)環(huán)境中，把主要精力集中在關(guān)鍵知識點(diǎn)上，從而為學(xué)習(xí)者節(jié)省出大量寶貴的時間。……