試論對外漢語教學閱讀口語課中的中國文化的導入

李圓圓

摘要：語文和文化是緊密相連的，要想真正學好一門語言，提高跨文化交流的個人能力，必須要學習和掌握語言中所蘊含的文化內容。中國傳統文化教學是對外漢語教學的有機組成部分，通過文化課，能夠較好地提升學生對于中國文化的了解和認同，同時還可以擴大知識面，促進其對于漢語語言知識掌握。

關鍵詞：對外漢語;閱讀口語;中國文化

近年來，隨著中國的不斷發展，越來越多外國人進入中國，他們沉迷于中國古老、美妙的傳統文化中。因此提升對外漢語教學閱讀口語課程中，中國文化課程是非常重要且必要的，不僅可以促進外國人對于中國文化的了解，也可以拓展中國在國際上的發展。語言是文化的載體，是文化重要組成部分，兩只之間是相互依存、相互聯系的關系。語言的學習不能夠獨立與文化的學習之外，要想加深對于語言的學習，就必須要加強與文化的緊密聯系。在初中閱讀口語課程中，通過朗讀中國經典詩詞，再加上教師的引導和滲透，促進學生語言學習的能力，提高其漢語交際的能力。通過中文的學習，讓學生了解到中文后面所隱藏的深厚含義，是當前對外教師在教學中的重要難題。

一、對外漢語教學閱讀口語課中的中國文化的含義

1.提高對外漢語教學的效率

對外漢語文化教學應當是為語言教學服務的。通過在對外漢語教學中滲透中國文化有助于提高對外漢語教學的效率，主要是因為通過對于文化不同的解釋，可以提升中國傳統文化的認知。……