家園共育培養(yǎng)中班幼兒良好行為習(xí)慣的實(shí)踐研究

閆彩園

摘要：幼兒的成長離不開老師的辛勤教導(dǎo)，同時(shí)，他們的成長與家長的教育也存在必然聯(lián)系，在幼兒階段，為了促進(jìn)他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家長和幼兒園方面的教育工作都要及時(shí)跟進(jìn)，并且要保證各自的教育質(zhì)量，加強(qiáng)家園合作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，達(dá)到預(yù)期的幼兒教育目標(biāo)。實(shí)踐證明，在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面，家園共育是一種非常有效的方法，需要引家園雙方的高度重視。本文對此進(jìn)行分析研究，并且提出了幾點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：家園共育;重要性分析;行為習(xí)慣;實(shí)踐策略

1家園共育培養(yǎng)中班幼兒良好行為習(xí)慣的重要性分析

1.1增加家園配合

在當(dāng)前的教育背景下，幼兒教育的目標(biāo)發(fā)生了根本性變化，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和各方面的的能力，是當(dāng)前幼兒教育的新導(dǎo)向，但是許多教育者都忽視了這個(gè)問題，沒有結(jié)合新課程改革要求，調(diào)整教育目標(biāo)。良好的行為習(xí)慣是幼兒的必備素養(yǎng)，幼兒園是他們接受教育的主要場所，在幼兒園教育中，需要家庭與之高度配合，如果兩者的節(jié)奏和教育方式存在很大沖突，就會削弱幼兒園的教育效果，在這種情況下，幼兒的成長會受到嚴(yán)重阻礙。通過家園共育的方式，可以使幼兒園與家庭的教育模式和節(jié)奏一致，共同對幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范，教育效果顯著提升，在更短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為他們今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2開發(fā)幼……