幼兒教育中的語言表達能力培養

李會

摘要：學前教育主要就是為了培養幼兒的認知水平，促進幼兒各項學習能力的提升，語言表達能力也是其中重要的部分。幼兒正處于發展的階段，因而語言表達的能力還相對薄弱，這主要是因為他們的認知水平有限所造成的。老師在教學中需要結合幼兒的發展需要，應用適合幼兒學習的方式培養幼兒的語言表達能力。

關鍵詞：幼兒;教育;語言表達能力

引言：

學齡兒童各項意識尚處于發展的階段，老師在教學中需要考慮到這樣的因素，在實際的教學中結合幼兒生活的實際經驗，在這樣的方式下培養幼兒的語言表達能力。語言表達能力本身就不是一蹴而就的，因而老師在教學中需要秉持足夠的耐心，利用有效的教學方式篇培養幼兒的邏輯思維能力，進而促進幼兒語言表達能力的提升。

一、幼兒語言表達教育存在的問題分析

（一）教學觀念落后

在當前幼兒教學中大多還采用傳統的教學模式，這樣的教學方式并不能夠滿足當今快速發展的社會，一言堂的教學模式很容易促使幼兒產生枯燥的心理，幼兒在接受知識的時候往往是被動的，進而很容易促使極端效果的產生，盡管當前的教育在不斷地改革，但是教學觀念落后的現象在現實教育中還屢見不鮮[1]。克隆式的教學方式缺少了在教學上的創新，很多時候忽視了對幼兒思考能力的培養，在實際的教學中很少給予幼兒獨立思考的空間。幼兒因為對事物接觸的較少，所以在生活中一般對各種事物充滿了好奇，但是這樣傳統的教學方式很容易遏制幼兒的好奇心，這在教學上是一個很大的弊端，呈現出來的教學效果一般也是和教學目標相反的。……