論托尼·莫里森《天佑孩童》的敘事特色

龐好農 盧肖喬

(廣東外語外貿大學 外國文學文化研究中心，廣東 廣州 510420)

0 引言

《天佑孩童》(GodHelptheChild, 2015)是諾貝爾文學獎獲得者、美國作家托尼·莫里森(Toni Morrison, 1931—2019)的第11部小說，也是她的最后一部小說；該小說獲得了2015年英國曼布克文學獎。這部小說聚焦于種族主題，進一步揭露了內化種族歧視對黑人青少年造成的心理創傷和人格異化，表明內部種族歧視擠壓和顛覆了黑人的生存空間，其危害性毫不亞于制度化種族歧視(龐好農，2017：5)。莫里森在這部小說里揭示的主題與其第一部小說《最藍的眼睛》(TheBluestEye, 1970)有異曲同工之妙。《紐約時報》《西雅圖時報》《全球郵報》等美國媒體和《衛報》等英國媒體紛紛報道和推介這部小說。不少評論家認為該書是2015年最受歡迎的美國作品之一(Medley，2015)。中國學界也非常關注該小說的問世。王守仁和吳新云撰文探討該小說中童年創傷與兒童身心健康方面的問題(2016：107)。楊艷從文學倫理學的角度探究了莫里森在該部小說中所揭示的母女關系問題(2017：54)。武少燚認為莫里森在這部小說里以細膩的筆觸從反母性行為的視角呼吁建構健康的母女關系對傳承黑人文化的重要意義(2020：73)。莫里森在這部小說里展現的亮點之一就是敘述策略，其寫作風格與前10部小說(1)莫里森的前十部小說：《最藍的眼睛》(The Bluest Eye，1970)、《秀拉》(Sula，1973)、《所羅門之歌》(Song of Solomon，1977，獲美國圖書評論獎)、《柏油娃娃》(Tar Baby，1981)、《寵愛》(Beloved，1987，獲普利策小說獎)、《爵士樂》(Jazz，1992)、《天堂 》(Paradise，1997)、《愛》(Love，2003)、《恩惠》(A Mercy, 2008)和《家》(Home, 2012)。迥然不同。沃克等美國學者高度贊揚該書的敘述結構和措詞的美感(Walker, 2015)。她所采用的意識流、命運反諷和懸念等敘述手段比以前更加嫻熟，并有新的突破，給小說故事情節的發展增添了張力感、趣味性和時代感。因此，本文擬從意識流描寫與多棱鏡視角、逆轉與命運反諷建構、層級結構與懸念設置等方面探究《天佑孩童》的敘述特色，揭示莫里森小說創作的獨特藝術魅力。

1 意識流描寫與多棱鏡視角

莫里森是運用意識流敘述策略的大師，《天佑孩童》是其意識流創作技巧的集大成之作。她獨特的創作主題、結構布局和語言風格給讀者帶來了全新的心理體驗和美學享受。該小說由四個部分組成，每個部分皆有關于人物意識流描寫的片段。這些意識流片段表面上給人以瑣碎零散和不連貫的感覺，但實際上它們的有機拼貼猶如百納被一樣，呈現出小說的主題和內涵(Ehrlich, 2016: 56)。她在前10部小說里通過詞匯、語法、語義、語域等語言特征的變異來展現人物的意識流思緒，但在這部小說里她專門設置了多名敘述人，對她們思緒的寫實性描寫使讀者形成了對人物性格和故事情節發展的多維觀察。莫里森在小說人物意識流狀態中建構的多維思緒有助于讀者對該文本進行多元化解讀(Dainton, 2016: 37)。這種多維思緒的視角非常類似于多棱鏡，因此可以稱之為“多棱鏡視角”(multi-prism point of view)。在這個視角里，多個敘述人對同一人物或事件進行多維度的觀察和評述，或一個敘述人對多個事件進行追憶和反思。這種視角有助于構建小說人物和情節認知的客觀性和可信度。莫里森在這部小說里采用多棱鏡視角，描寫小說人物意識流中的行為特征，呈現對個人身世的多方插敘。因此，筆者擬把她筆下的多棱鏡視角分為三類：歸一性聚焦類多棱鏡視角、發散性聚焦類多棱鏡視角和無焦點發散性多棱鏡視角。

首先，莫里森在《天佑孩童》里采用了歸一性聚焦類多棱鏡視角來呈現人物心理的多元化，即不同敘述人從各自的視角對同一事件或人物進行觀察或評述。這類視角可以從不同的角度為讀者補充信息，有助于讀者獲得對事件或人物情況更為客觀和多維的認知(Friedman，1955：76)。在小說的起始部分里，西爾維亞化妝品公司地區經理布萊德(Bride)專門驅車到監獄去迎接剛被假釋出獄的索菲婭(Sofia)，并且還奉上五千美元作為其坐牢的補償。莫里森通過意識流手法從多個人物的視角呈現這個事件的緣由。讀者從索菲婭的意識流中得知：她原來是布萊德的小學老師；布萊德在八歲時曾誣告她犯了孌童罪，致使她遭受了15年的牢獄之災。然而，長大成人后的布萊德認識到自己犯下的大錯，不時遭受良心的譴責和折磨。于是，她打算送給索菲婭五千美元，幫助她解決出獄后的生活困難，為自己早年犯下的嚴重過錯贖罪。然而，布萊德的好友布魯克琳(Brooklyn)發現布萊德送錢給索菲婭，百思不得其解，小說隨后呈現她的意識活動：她不知道布萊德心懷內疚的實情，因此總覺得把這筆錢送給一個傷害過布萊德的孌童犯不值得。布萊德的男友布克(Booker)得知這個情況后非常生氣：認為布萊德簡直是瘋了，其行為無異于討好孌童犯。另一方面，曾經誣告她的人送來五千美元，受害人索菲婭萬分憤怒。其實，剛從監獄出來的索菲婭意外碰到前來接她的陌生人，極為詫異：“她(布萊德)說我們是朋友，但我不知道她在說什么，也不知道她要干什么。直到她把錢拿出來給我時，我才明白過來。她就是曾在法庭上指控我的那個學生，一個企圖殺死我，奪走我生命的家伙。想用錢來抹平我的15年牢獄之災，虧她想得出來?！?Morrison，2015：70)索菲婭的意識流活動展現了蒙冤者的苦楚與憤怒，顯示了贖罪者布萊德的無知和自以為是，同時也表明布萊德無法理解蒙冤者的苦難和心理訴求。被誣陷的郁悶與內疚的心理編織出耐人尋味的創傷敘事，過去和現在的雙重時間結構貫穿人物的心靈世界，呈現出心理創傷的撕裂性(譚言紅, 2020：96)。布萊德、索菲婭、布魯克琳和布克四人的意識流都是沿著布萊德迎接索菲婭出獄的事件展開的，表述了當事人和旁觀者對這個事件的看法，具有多棱鏡視角聚焦的特征。

其次，莫里森筆下的發散性聚焦多棱鏡視角展現了敘述人在發散性意識流狀態中聚焦于某一事件或人物的多維度思緒，具有跳躍性和非邏輯性，但聚焦點具有明確的指向性。莫里森采用這類視角來描寫布萊德對男友布克的無限思念，她的思念是通過意識流中的憤怒、詛咒、盼望等情感表露出來的。對布克的思念經常使布萊德陷入難以自拔的意識流中，展現了她對男友愛與恨的交織和搏擊。她想道：“很高興，他(布克——作者注)滾蛋了！因為我有錢，有色，他僅是利用我，如此而已。……我不會哭，不會呻吟，不會控訴他?！也坏貌怀姓J，他太帥了?！瓘念^到腳，他都是帥得不得了的男人。他對我說了一句比揍我一頓還殘酷的話：你，不是我要的女人。”(Morrison，2015：9-11)在這段意識流里，布萊德浮想聯翩，但其思緒有一個聚焦點，那就是對布克的愛。此外，莫里森從小說的第64頁至第70頁描寫了索菲婭的意識流：“我被禁止靠近兒童。當保姆，是我假釋后干的第一份工作……管他的，我活過了十五年……那幾年我收到過丈夫杰克寄來的兩封信……我做叫我做的事……假釋的第一天，我坐在出租車上，覺得自己像小孩一樣看世界……就在那天，我見到了以前指控我的學生，現在已經長成大人了。”(Morrison，2015：64-70)這段意識流描寫的聚焦點是索菲婭，其牢內和牢外的生活場景和經歷交替出現。發散性思維通過以多棱鏡視角聚焦到某一點的方式展現了意識流思緒的仿真性和生動性。

再次，無焦點發散性多棱鏡視角與敘述人的發散性意識流動有著密切的關系，它是一種沒有固定思維導向的視角。在這部小說里，莫里森采用這類視角來描寫布萊德的意識流思緒轉換。布克離家出走后，布萊德產生巨大的孤獨感和失落感。她難以入眠，進入煩躁不安的潛意識狀態：

我的生活要墮落了，我想和男人睡覺，管他是誰。以后的生活會怎樣？我年輕，我是成功人士，我是美女……布克會那樣想，是嗎？我把心都掏給他了……斯威特絲的臥室從不點燈……她的成人用品填補了其虛榮心……怪不得我現在從事化妝品行業……有個哭聲很輕、沙啞，帶著痛苦的呻吟，有個紅頭發的人，像是利先生，其褲子垮到膝蓋下……母親叫我別聲張……嗨，小黑鬼！把窗戶關上，滾開！(Morrison，2015：53-55)

這段意識流沒有固定的主題，全是敘述人思緒的自然流動，從失落的情愛心態到對男友的抱怨，最后又轉到童年時候目睹的孌童場景。這個無焦點發散性意識流顯示了人物意識流動的自然性和飄忽性。此外，莫里森還描寫了索菲婭回家奔喪的故事。她站在老宅的堂屋時，陷入了無焦點發散性意識流：“我半夜小便撒在了床上嗎? 和鄰居的兒子打架？我迫不及待地和離家后的第一名求婚者結婚……教書是我的唯一愛好……我打了那個作偽證誣陷我的學生……我不知道她怎樣了？她怎不報警呢？”(Morrison，2015：76-77)索菲婭的思緒從老宅回憶流動到第一個求婚者，再到辨認出偽證者并出手暴打了誣告者一頓。單視角無焦點敘述沒有聚焦于某一事件或人物，這有利于表述敘述人的自由思緒。

最后，在《天佑孩童》中，莫里森將內心獨白、自由聯想、時空跳躍等意識流寫作技巧與小說情節的演繹融合在一起，使所有人物的意識都處于流動狀態，在時間中恣意穿梭，在空間里隨意流轉，人物復雜的內心和紛亂的思緒相互交錯、重疊，編織成一張不受時空限制的意識流之網。莫里森把敘述角度和意識流能動地結合起來，采用了歸一性聚焦、發散性聚焦和無焦點發散性聚焦等多棱鏡視角，多角度、多層次、多維度地呈現了該小說敘述方式的藝術特色。通過這些意識流片段的描寫，莫里森探析人物的內心世界，解析現代人的心理困惑和生存窘境，揭露人性的陰暗面，并展現作者對人生價值的深刻感悟。

2 逆轉與命運反諷的建構

與多棱鏡視角密切相關的是命運反諷。莫里森筆下的命運反諷(situational irony)指的是文學作品的情節發展與讀者預期相悖的一種寫作手法，蘊涵著期望與現實的矛盾和沖突，給讀者帶來具有震撼力的頓悟和感知。命運反諷存在于作者設置的情境中，讀者對小說情節有一定程度的推測與預期，最后結果卻出乎意料。這樣的逆轉使文學作品具有幽默、諷刺等語用效果，其戲劇性發人深思(Avanessian，2015：89)。莫里森作為一名關注人類生存問題的作家，在《天佑孩童》里用獨特的語言描述社會現實中的善與惡，用命運反諷的手法諷刺和調侃了人性的局限性。因此，筆者擬從以下方面來探析莫里森在這部小說里如何采用命運反諷的敘述策略來建構情節發展的意外結局：偶然性命運反諷(contingent situational irony)、反常性命運反諷(unusual situational irony)和危機性命運反諷(crisis-exposed situational irony)。

首先，偶然性命運反諷在這部小說情節的發展過程中發揮著重要作用。一般來講，某個偶然因素的出現可能使事件的結局發生逆轉，從而營造出一種出乎意料的藝術效果。莫里森在這部小說里設置了兩個典型的偶然性命運反諷：布萊德的職業選擇和洪堡(Humboldt)孌童案。布萊德從小皮膚黝黑，遭到父母的嫌棄；為了讓自己變得更美，她趁媽媽不在家時偷偷地把她的化妝品涂抹在臉上，期望把自己打扮得更漂亮。她的行為遭到了父母的責罵，然而這個責罵出乎預料地使她對化妝品產生了更濃厚的興趣，成年后她無比熱愛化妝品推銷工作，很快升職為化妝品公司的地區經理。布萊德的命運轉變突破了黑人只能干體力活的種族偏見，其個人成功超出了父母、同學和朋友們的意料。此外，莫里森還設置了關于洪堡孌童案的命運反諷。洪堡本是一名退休的汽車修理工，為人和善，彬彬有禮。當地出現多起兒童失蹤案件，失蹤兒童的肖像貼滿了大街小巷。有個老太太偶然想起其中一個失蹤男孩曾在洪堡駕駛的汽車上出現過，于是報警。警察立即搜查了洪堡的家，在地下室里發現了血跡，并找到一個裝滿小男孩陰莖的盒子。老太太的一次街頭偶遇成為這個案件偵破的突破口，警察在洪堡的家里找到了他長期孌童并殺害兒童的鐵證。她的偶然發現揭開了洪堡表面善良而內心狠毒的偽善面孔，給讀者帶來出乎意料的震撼。

其次，反常性命運反諷指的是文學作品中某些事件的發展帶有違背常理的性質，其結局出乎讀者的意料。莫里森首先講述了布萊德去監獄門口迎接索菲婭出獄所引發的反常性命運反諷。索菲婭本是一名小學教師；因幾名學生的誣告，她被法院以孌童罪判處了25年徒刑。在服刑期間，其父母和朋友從來沒有去探過監?？墒?，一個違背常理的事件出現了：她服刑15年后被假釋出獄時，誣告過她的學生布萊德居然開著“捷豹”牌小汽車來迎接她，并給她送上了一張機票和五千美元現金。布萊德的行為激怒了索菲婭，她認為這點小恩小惠是無法賠償她遭受的15年牢獄之災。索菲婭把布萊德的好意視為黃鼠狼給雞拜年，在憤怒中差點把她打死。緊接著，莫里森又設置了一個反常性命運反諷。索菲婭毒打布萊德后，擔心她會去報警。因此，索菲婭坐在家里等警察來逮捕自己，然而出乎意料的是，她等了很久，警察也沒有來。原來布萊德由于內疚和自責，根本就沒去報警。此外，莫里森描寫了關于布萊德情感的命運反諷。布萊德非常愛男友布克，在現實生活處處照顧他，給他買時髦服裝，請他吃飯；把自己的一切秘密都告訴他，但她從不限制其人身自由，也不打聽他的任何往事，以示自己對他的完全信任。然而，她的善意沒有得到預期的好報。同居半年后，布克不辭而別，離家出走了。他對布萊德的拋棄顯示了其行為原則的反常性。莫里森通過這些事件的描寫營造出命運反諷敘事的突兀性和閱讀張力。

再次，危機性命運反諷指的是文學作品中危機的化解超過了當事人的預料，產生了意想不到的藝術效果。莫里森在這部小說里主要描寫了兩個危機性命運反諷：車禍和奎茵(Queen)之死。布萊德駕車去維斯基鎮尋找男友布克的途中，在一片荒山野嶺里發生了車禍，她被卡在撞壞的車內?？匆娨粋€黃頭發的白種男人走來時，她心里產生了恐慌，擔心那個男人會借機強奸她。出乎她意料的是，此人不但沒有乘人之危，反而把她接到自己家里，交給妻子照顧，直至她康復。莫里森以此表明：白人中也有好人。另外，莫里森還講述了奎茵的故事?？鹗遣伎说囊虌?，她不但關心愛護布克，而且對剛見面的布萊德也充滿了善意。奎茵因意外火災受傷，躺在醫院里接受治療。布克和布萊德本打算在奎茵傷愈出院后，邀請她和他們一起居住，擔負起照顧她余生的工作。但是不久，奎茵卻因病毒感染而突然死亡。她的去世出乎布克和布萊德二人的意料，使讀者產生對生活中災難性危機的心理移情。

最后，莫里森的這部小說富有幽默和風趣的特質，彌漫著辛辣、諷刺和多愁善感的韻味。布萊德被莫里森刻畫得既可笑又可憐，這個人物形象和她的一舉一動牽動讀者的心。她所有的愿望最后都出乎意料地成空，這是作者巧妙地設置命運反諷所產生的藝術效果，道德淪喪和社會不公由此展現得淋漓盡致。命運反諷深刻地揭示了這部小說的主題，使其獨具魅力。莫里森還利用命運反諷間接地倡導忠誠、真實、守信，希望更多的人能具備這些美好的品質，以達到“社會向善”的目的。

3 層級結構與懸念設置

與多棱鏡視角和命運反諷相得益彰的是懸念。眾所周知，懸念是文學作品中一項不可或缺的寫作策略，在小說情節的結構和發展中起著重要作用，通常會給小說增添引人入勝的效果。喬治·貝克(George Baker)說：“懸念就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求。讀者對下文可能毫不知情，但會急于探其究竟； 或對下文作了一些揣測, 渴望使其明確；……對即將出現的緊張場面, 懷著恐懼——在這種不同情況下, 讀者都可能是處在懸念之中?！?1985：207)莫里森小說《天佑孩童》的懸念結構也像戲劇一樣有連貫的情節，懸念在情節發展的層級結構中一層一層地得到解析。莫里森利用讀者對人物命運結局、情節發展結果的期盼心理, 將懸念的謎底在情節的延宕中予以最后的消解。因此，筆者擬從事件懸念(suspense of events)、人物懸念(suspense of characters)和物件懸念(suspense of objects)來探究這部小說的層級結構與懸念設置的相互關系。

事件懸念是《天佑孩童》這部小說的核心懸念，對小說情節發展具有重要的推進作用。該類懸念指的是文學作品中某些事件致因的披露被作家故意延后而形成謎團。這類懸念通常會激發讀者的閱讀欲和求知欲(Vorderer，1996：34)。莫里森在這部小說里設置了三大事件懸念：第一，布萊德為什么要去監獄迎接假釋出獄的索菲婭？第二，殺害亞當的兇手是誰？第三，布克與布萊德斷絕戀人關系的原因是什么？這三大懸念皆以剝筍式層級結構呈現。第一大懸念出現在小說第二部分的第二章：索菲婭是因孌童罪而入獄的，布萊德是指控索菲婭孌童的重要證人之一；由此而產生的懸念是：布萊德為什么要在索菲婭假釋出獄之日去迎接她呢？她的行為引起了其男友布克和讀者的不解。直到小說的末尾部分，布萊德才說出謎底：“我撒了謊！我撒了謊！她(索菲婭——作者注)是無辜的。我曾極力證明她有罪，但她沒干過那事。我只是想彌補我的過失，她卻把我痛打了一頓。我活該！”(Morrison，2015：153)原來，她去迎接索菲婭，并送財物給她，都是為了贖罪。在這個大懸念破解之時，小說中馬上產生下一層級的懸念：布萊德為什么要誣告索菲婭呢？原來，布萊德因為皮膚黝黑而遭到父母的歧視，為了得到媽媽斯威特絲(Sweetness)的愛，她就順著媽媽的意愿在法庭上當眾指控自己的老師索菲婭為孌童犯。莫里森在小說的第153頁揭曉了這個謎底：“我媽媽支持我那樣做！”(Morrison，2015：153)讀者的腦海中緊接著會形成下一個層級的疑問：作為母親，斯威特絲為什么要教唆女兒去指控索菲婭呢? 原來斯維特絲是一名白皮膚的黑白混血兒，在生活中飽受種族歧視之苦，天生對白人懷有仇恨。黑人把白人告倒的案例并不多見，所以，斯威特絲以把白人索菲婭送進監獄為人生樂事，帶有強烈的種族復仇愿望。該小說的第二大懸念是：殺害亞當的兇手是誰？亞當是布克的哥哥，兩人關系親密無間。為了替哥哥報仇，布克一直在尋找殺人兇手。直到案發六年后，布克才獲悉：兇手是退休的汽車修理工洪堡。這個大懸念的下一層懸念是：洪堡是怎么誘騙小男孩到他家的？警察為什么遲遲未能破案？洪堡的最后結局是什么？對下一層級懸念的破解使讀者得知：洪堡是利用小恩小惠哄騙小孩上當的，他的“大善人”面孔迷惑了當地群眾和警方，最后他受到了法律的嚴懲。小說的第三大懸念是布克拋棄布萊德的原因。起初，布萊德認為布克的離開是因為他的自尊心過強，不愿過由布萊德供養的生活；然后，布萊德懷疑他是被其他女人勾引走了。直到小說的第154頁，讀者才獲悉這個懸念的謎底：原來，布克的哥哥亞當被孌童變態狂洪堡殺害了。之后，他痛恨一切孌童之人。布萊德送財物給孌童犯索菲婭的行為誘發了亞當慘案給布克留下的心理創傷，導致他把布萊德視為和洪堡一樣的壞人。因此，布克走上了與布萊德分道揚鑣的道路。這三大懸念相互印證、相互交織、相互關聯，為小說情節發展的曲折性和趣味性做出了重要的貢獻。

莫里森在這部小說里還采用了人物懸念。該類懸念指的是在文學作品中，由于人物背景的介紹性話語延后，導致讀者對其身份感到迷惘。莫里森在這部小說里設置了三類人物懸念：人稱懸念、身份懸念和指代懸念。首先，莫里森在以人名為標題的章節里，通常用“I”“she”或“he”等人稱代詞。這些代詞到底指代的是誰，謎底一般會隨著小說情節的發展而逐步揭曉。在不同的章節里，“I”有時指的是維斯特絲(Morrison，2015：3)，有時指的是布萊德(Morrison，2015：9)，有時指的是布魯克琳(Morrison，2015：23)，有時指的是索菲婭(Morrison，2015：65)。人稱的不確定性給小說增添了獨特的藝術魅力。其次，身份懸念也引起讀者對人物身份的探求。莫里森時常在小說情節的發展中設置一個未知人物來激發讀者的好奇心。在小說的第130頁，布克在街頭賣藝時，被在路邊等車的一名黑人美女吸引了，并對她一見鐘情?？墒遣痪?，那個女孩就搭乘他人的車走了。之后，這個女孩的形象經常浮現在布克的腦海里，使他寢食難安，焦慮不已。這個女孩是誰呢？這構成了一個身份懸念。在小說的第132頁，讀者得知這個女孩名叫布萊德。直到第134頁，作者的描述才使讀者把這個女孩與小說開篇出現的人物露娜·安(Lula Ann)聯系起來，得知她的身份是一家化妝品公司的地區經理。最后，莫里森還在這部小說里設置了人物定位懸念。在小說的第8頁，莫里森提及布萊德被一個男人拋棄的事件。這個男人與她同居半年后就離家出走了。之后，布萊德每時每刻都在思念他。他是誰呢？在小說的第11頁，莫里森提及，布萊德思念的那個男人經常稱她為“寶貝”，但仍然沒有指出他的名字；直到第53頁，作家才告知讀者，那人名叫布克，但其他的信息仍然不詳。最后在第63頁，作者給出了那人的全名布克·斯達伯恩和他的相關信息。這時，讀者才恍然大悟，原來布萊德所愛的男人是一名經濟學研究生。由此可見，人物懸念的設置和消解有助于激發讀者對情節發展、人物身份和小說主題的探究欲望。

莫里森在這部小說里描寫得最好的物件懸念是取件催款單和信件。一般來講，物件懸念是由文學作品中一些物品的不確定性引起的迷惘，其謎底取決于后續情節的發展。在小說的第一部分里，布克離家出走后，布萊德收到一張過期的催款單，上面標明的欠款是68美元修理費。但布克送去修理的東西到底是什么呢？這就形成了一個懸念。在該小說的第二部分，莫里森揭開了這個懸念的謎底。原來，布克送去修理的是一個小號，由于離家出走而沒有去領取。在該小說的第四部分，莫里森才指出：布克把小號看得比自己生命還重要。另一個物件懸念是布克寫給奎茵的三封信。奎茵認為這些信寫的是關于他(布克——作者注)個人的事。但是，布萊德讀了信件后對奎茵太太說：“這些信寫的是關于我的事，關于我們一起生活的事?！?Morrison，2015：151)這時，兩人對信件內容的爭議促成了一個懸念：里面的內容寫的是關于布克的個人生活還是關于他與布萊德的故事呢？直到第163頁，謎底才揭曉：布克向布萊德親口承認，那些信寫的都是關于他們倆人的往事。這些物件懸念的消解表明，布萊德和布克的戀情波折不斷，但兩人在內心深處還是彼此相愛的。

莫里森在這部小說里設置了眾多的事件懸念、人物懸念和物件懸念，并在小說情節發展的層級結構中一一給予解析，使讀者在懸念消解中獲得閱讀樂趣。她的懸念設置突出了不同尋常的情境并延緩披露謎底，懸念環環相扣；上一層級的懸念誘發下一層級的懸念，而下一層級的懸念促使讀者對上一層級懸念產生更好的理解。在創作中，莫里森注重懸念疊加方法的運用，還特別注意主懸念與次懸念的相互關系問題，其懸念設置技巧有助于激發讀者對文學作品的閱讀期盼和閱讀興趣。

4 結語

在《天佑孩童》里，莫里森采用意識流描寫、命運反諷與懸念等敘述策略，以細膩的筆觸展現了美國21世紀黑白混血兒的生存狀況和兒童心理創傷，揭示了美國內化種族主義和親情危機的非理性和殘酷性。在創作過程中，她把這三大敘述策略能動地結合起來，組成了相互交織、相互印證和相互作用的有機體，以令人耳目一新的方式表達了對美國當代種族問題和社會倫理問題的新認知。命運反諷煥發出新的表現力，與文中的懸念相映生輝，極大地深化了小說的主題，同時也使文中的意識流描寫呈現出潛意識思緒的自然奔放。莫里森把傳統黑人小說的寫作風格與后現代的多重敘述之聲融為一體，使敘述策略服務于作品主題，促使文本形式與作品內涵生成一個有機結合體，從黑人美學的角度促進了現代黑人小說的進一步發展。莫里森雖然去世了，但她的寫作風格對黑人文學和美國文學的未來發展仍然具有巨大的影響力。