基于移動互聯網的贛西紅色文化資源微平臺建設研究

王秀琴，溫婷，陳焱，梁麗菁

（1.萍鄉學院圖書館，江西萍鄉 337055；2.萍鄉學院信息與計算機工程學院，江西萍鄉 337055）

紅色文化是中國共產黨領導中國人民在中國近代史創造出的具有民族特色的文化形式，是推動民族獨立的重要精神力量，是我國寶貴的民族精神財富。紅色文化體現的是我國革命先輩的崇高理想和堅定信念。傳承紅色文化為堅定不移走中國特色社會主義奠定思想基礎，通過紅色文化的傳承使我國青少年一代明確沒有共產黨就沒有新中國的真正含義，而不只是一句歌詞。贛西地區是擁有我國眾多紅色文化資源的地帶，并建立了多個國家級和省部級紅色文化教育基地，在傳承和弘揚紅色文化精神中具有重要貢獻[1]。隨著網絡信息技術的不斷發展，將紅色文化資源通過微平臺進行展示，5G 和區塊鏈是繼云計算、 大數據和人工智能之后最熱門的信息技術，通過這些新的數字技術對創新公共圖書館服務業態、拓寬社會力量參與渠道、提升圖書館服務效能具有重要的推動作用。通過網絡技術實現高校圖書館的在線聯網，能夠更為快速地傳遞到各地高校，使我國高校大學生以及全國人民更為深入了解紅色文化和紅色精神的內涵，實現資源共享。

1 微平臺簡介

微平臺是當前國內領先的一站式數字化營銷平臺，是實現數字化營銷的工具。微平臺主要基于集客營銷、營銷自動化等先進的營銷理念，為消費者提供一站式的數字營銷工具和服務。以幫助企業進行宣傳，主要通過內容制作、網絡營銷、數據收集以及在線互動等形式。5G 基站的建設，標志著5G 時代的來臨，為微平臺建設提供了更為廣闊的空間。其運用到圖書館建設中，將大數據技術、人工智能以及物聯網等高新技術賦能到圖書館建設中，幫助圖書館的智慧數字閱讀產業更加開放和普及，更加尊重用戶行為特征，給用戶帶來更好的圖書館服務體驗[2]。

2 贛西紅色文化資源微平臺建設困境

2.1 應用微平臺傳承載體比較單一

贛西紅色文化資源主要以官方媒體為主，在新媒體的運用上主要是以“文字+圖片+視頻”等模式進行傳承，隨著網絡技術的不斷發展，贛西紅色文化傳播方式顯然跟不上時代發展步伐，無法滿足消費者需求。同時贛西紅色旅游景區眾多，但是大部分都是進行單獨宣傳，傳承主體較為分散，部分旅游景區雖然能夠利用微平臺進行傳播，但是其內容和傳播速度都較為緩慢，傳承的主要方式還是以“圖片+文字”的方式，影響贛西紅色文化資源的傳播效果[3]。

2.2 應用微平臺傳承方法過于簡單

在使用微平臺傳承贛西紅色文化資源的過程中，微平臺內容缺乏審議，沒有充分挖掘紅色文化資源深藏的革命精神和革命情懷，其傳播內容停留于表面，主要是針對史料和相關文件的引用，生搬硬套，缺乏結合贛西紅色文化資源的實際情況傳播，傳承方式死板，缺乏結合現代信息技術的運用。簡單的“圖片+文字”以及“文章+視頻鏈接”的模式，缺乏形象、 生動的體驗，無法使消費者產生身臨其境的感覺，致使內容僵硬無法激發消費者的興趣。同時贛西紅色文化景區網站更新信息頻率緩慢，很長時間不更新，消磨消費者對紅色文化興趣，十分不利于贛西紅色文化資源的傳播發展[4]。

2.3 缺乏微平臺專業人才

贛西紅色文化資源研究機構和專業人才不足，根據相關調查顯示，贛西無論是政府機構還是民間新媒體平臺等，缺乏統籌管理，其傳承能力有限，缺乏專業人才，同時缺乏專門培訓機構，微平臺相關人員綜合素質參差不齊，限制了傳承贛西紅色文化資源對微平臺的充分利用。

3 基于移動互聯網的贛西紅色文化資源微平臺建設策略

3.1 加大微平臺傳播載體的多元化

新型信息技術的發展能夠給社會各方面帶來根本性的變革，當前各類微平臺應運而生，贛西紅色文化資源要改變傳統傳播思維，加大多元化載體的運用，如抖音、快手、微信公眾平臺、微博等。其中更要加大圖書館領域微平臺的建設，尤其是高校圖書館，每一次的信息技術變革都能夠給圖書館建設帶來新的思路和方向，新技術可以改變圖書館的服務模式，構建不受時空限制的多元化文化體系，建立圖書館微平臺能夠更好地吸引年輕讀者，擴大讀者規模[5]。首先通過調研基于贛西紅色文化建設圖書館特色電子資源及教育傳承與創新方面的資料、整理并分析，總結得出基于贛西紅色文化建設圖書館特色電子資源及教育傳承與創新方面現狀及可以開發挖掘的切點，對贛西紅色文化資源進行系統性研究。通過獲得的基于贛西紅色文化建設的圖書館特色電子資源，進行整理，采用超高清全息視頻技術，對已有的電子資源進行可視化處理[6]。將收集的紅色電子資源系統轉化，采用超高清全息視頻技術進行轉化，通過5G技術應用到圖書館電子資源上，構建紅色電子資源體系。并將可視化電子資源進行歸類，形成具有一定規模的基于贛西紅色文化建設圖書館特色電子資源虛擬圖書館[7]。同時利用5G 時代的數據傳輸超高清全息視頻技術，加大圖書館線上搭載，全息虛擬現實技術使讀者不拘于時間和地點獲取圖書館系統中的信息資源，享受紅色電子資源智慧虛擬現實。同時利用紅色教育基地平臺對該技術進行有效評估，結合反饋信息，對各個模塊技術進行優化處理[8]。提高讀者體驗感，滿足讀者需求，對傳承贛西紅色文化資源具有重要作用。

贛西紅色文化資源微平臺以贛西地區各級高校、鄉鎮等基層黨組織單位為集中著力點，不僅豐富了底層黨建工組，加大黨員干部利用閑散時間的學習力度，滿足基層黨員干部的實際需求，同時通過黨員領導干部的推廣，使贛西紅色文化資源微平臺不斷發展壯大，為弘揚紅色文化精神提供保障。

3.2 提高技術運用，加大資源挖掘

贛西地區是我國抗戰史上著名的秋收起義策源地，是湘鄂贛革命根據地的重要組成地域，蘊藏著我國豐富的紅色文化資源，并且贛西地區還是我國國家級、省部級的紅色文化教育基地，每年都有來自全國的旅游愛好者、各地大學學生等前來學習、參觀。基于互聯網贛西紅色文化資源微平臺建設，是順應當前弘揚紅色文化、紅色精神的前提保障。針對贛西當時當地的實際情況，將贛西文化+分為3 類，進行傳播。首先是贛西紅色革命史實。贛西地區是中國革命的發源地之一，安源工人運動、秋收起義、湘鄂贛革命等歷史事件都發生在該地區。微平臺的建立通過圖文、視頻形式，將贛西紅色革命史實進行全方位立體化的展示，使更多的文化愛好者、當代青少年更為生動的了解戰爭時期的真實史實，同時隨著5G技術的發展，利用5G 技術快速搭載該特色電子資源可以達到智慧共享。通過超高清全息視頻技術，加大景區景點運用，將視頻技術傳輸在微平臺上，使消費者通過微平臺達到身臨其境的感覺。提高體驗感，促進贛西紅色文化資源的傳播。其次贛西紅色革命遺存，紅色革命遺存，是革命先輩在艱苦抗戰時期使用過的物品，是紅色文化的遺產。贛西紅色作為我國抗戰時期重要的戰略軍事基地，先后歷經了安源工人運動、秋收起義、湘鄂贛革命，遺留下眾多的歷史文字資料，這些文字資料為我們還原革命時期的歷程，將這些遺存作為微平臺的傳播內容，不僅能夠傳承贛西紅色文化遺產，同時也讓世人更為清晰了解當時戰爭的殘酷，以及我國人民英勇奮戰的歷程，提高青年一代的愛國情懷。最后贛西紅色革命精神，作為紅色文化的核心內容，革命精神的傳播是必不可少的，贛西微平臺主要以紅色家書的形式進行紅色精神的傳播，紅色家書是贛西紅色革命精神的典型代表，是紅色革命精神的具體表現之一。在革命先烈的筆下，將安源工人運動、秋收起義、湘鄂贛革命等歷史事件的歷史、文化遺產通過互聯網進行傳播，更有利于激發人民群眾學習紅色文化的熱情。

3.3 加大人才培育，提供核心保障

微平臺的構建，需要大量新型網絡技術人才，針對贛西缺乏網絡技術人才的現狀，贛西急需建立新型人才培養計劃。建立一支專業素質硬，作風優良的新型人才隊伍。確保微平臺的新需求。微平臺是綜合性的網絡服務平臺，所以需要多專業人才，并且在進行人才培育時也要加大多專業人才培育。首先，加大采編人才培育，采編人才是具備網絡思維，能夠根據信息內容快速做出反應，以滿足互聯網需求的人才產品。所以要求采編人員要對網絡信息、網絡輿情具有一定的掌握，能夠根據信息內容做出滿足網民需求的信息，切實掌握網絡動態，才能夠將贛西紅色文化轉化成為受歡迎的微平臺傳播內容。其次，網絡技術人才的培育，網絡技術人才是隨著互聯網技術的不斷發展衍生專業技術人才。但是當前贛西網絡技術人員缺失，市場上的網絡技術人才供不應求，所以加大網絡技術人才的培育尤為迫切。最后，全媒體人才的培育，全媒體人才是對微平臺進行運營管理、技術維護、創意策劃的綜合性人才。該類人才要具有一定的知識儲備，先進的媒體意識，確保贛西紅色文化資源的傳播。加大人才培育應由政府相關部門牽頭，加大民間培訓機構、高校專業課程的建設，尤其是贛西各地高校，應針對贛西實際情況，培育一批具有綜合業務能力的微平臺人才，構建完善贛西紅色文化資源網絡傳播平臺。

4 結語

21 世紀以來，隨著政治、經濟、文化的多元化、全球化的不斷發展和改革開放的日益深化，國家越來越重視文化建設，文化軟實力漸漸成為加強綜合國力非常重要因素之一，并且文化培養在社會發展中占有越來越重要的地位。贛西紅色文化資源微平臺主要是基于高校圖書館平臺進行開展，通過5G基站的建設，加大5G 技術的運用提高校圖書館的穩定可靠，加速信息傳輸和存儲，并通過將大數據技術、 人工智能以及物聯網等高新技術賦能到圖書館建設中，幫助圖書館的智慧數字閱讀產業更加開放和普及，給用戶帶來更好的圖書館服務體驗。以圖文、視頻的形式，將紅色文化通過移動互聯網呈現在大眾面前。實現紅色文化數字化的傳播，極大方便用戶，使得贛西紅色精神得以更好地傳承。該文首先針對微平臺進行簡介，然后分析贛西紅色微平臺傳播的困境，最后提出針對性意見，希望對促進贛西紅色文化資源有所借鑒。