藝術設計概論課程與思政教育融合創(chuàng)新

劉文 武漢工程大學藝術設計學院 湖北 武漢 430205

隨著國家經濟的日益強大和文化的不斷融合，教育工作成為強兵富國的一項必要工作，思政教育近年來備受社會重視。“全球化”的發(fā)展，讓大家更快地了解世界，但是對傳統(tǒng)文化的關注卻逐漸弱化，近年來“洋節(jié)”越來越受歡迎。現(xiàn)代社會對高校畢業(yè)生的要求不僅僅是專業(yè)技能過硬，更要有良好的思想道德，因為品質是做人的第一步。但是目前高校的思政教育過于簡單，無法滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。所以，高校藝術設計概論課程中融合思政教育，將思政教育融入到生活與教學的方方面面，有利于培養(yǎng)學生的自覺性。本文主要探討在藝術類專業(yè)課程中如何融入思政教育，希望可以整合教育理念，促進共同發(fā)展。

一、高校藝術設計專業(yè)課程思政的基本現(xiàn)狀

現(xiàn)代社會與企業(yè)對于藝術設計專業(yè)類的學生要求越來越高，畢業(yè)生不僅僅要專業(yè)素質過關，還要具備良好的思想道德。愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞是現(xiàn)代社會對大學生的基本要求。藝術設計專業(yè)學生畢業(yè)后進入社會走進設計行業(yè)，設計行業(yè)工作強度大，并且工作不是一成不變的，需要較高的熱情與創(chuàng)新。然而很多90后的學生家庭條件富足，吃不了苦，缺乏持之以恒的毅力。此外誠實守信、為人真誠是中華民族的傳統(tǒng)美德。堅持誠信才能與客戶長久合作下去，真誠做人才會與同事和諧相處，才能有利于工作。最后要敢于探索，勇于創(chuàng)新，這是企業(yè)對員工的要求，只有不斷去創(chuàng)新，設計才能有生命。……