楊馥毓 昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院
情緒在聲樂(lè)演唱中的作用對(duì)演唱者和聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)都很重要。歌唱者的情緒是在對(duì)歌曲深入了解后由內(nèi)而發(fā)產(chǎn)生的,積極的情緒可以使全身器官協(xié)助發(fā)聲的完整以完成出色的演出。相反,當(dāng)我們情緒低落對(duì)任何事都提不起精神時(shí),又怎么能完成唱歌這件快樂(lè)的事情呢?由此可見(jiàn),情緒在聲樂(lè)演唱中有著舉足輕重的作用與影響。文章著重談?wù)撗莩叩那榫w在演唱中的重要作用以及如何控制情緒。
情緒具有兩面性,演唱者在演唱過(guò)程中保持樂(lè)觀積極的情緒可以幫助其充分調(diào)動(dòng)完成作品所要表達(dá)的情感和寄思。保持積極的情緒,可以使演唱者氣息平穩(wěn),心態(tài)平和,使得演唱者的發(fā)聲技巧水平得以充分發(fā)揮。同時(shí),這種演出的成功會(huì)給演唱者帶來(lái)更加積極向上的情緒,由此以來(lái),周而復(fù)始,演唱者的心理素質(zhì)得到了鍛煉,演唱技巧也可以愈加成熟。專業(yè)的演唱家可以通過(guò)豐富的演出經(jīng)驗(yàn)對(duì)作品加以理解和藝術(shù)再創(chuàng)作,運(yùn)用積極的情緒將作品聲情并茂地演唱,使聽(tīng)眾與演唱者產(chǎn)生共鳴。正是因?yàn)檫@樣,聽(tīng)眾的情緒會(huì)隨著演唱者的情緒變化而變化,從而達(dá)到預(yù)期的演唱效果,聽(tīng)眾也由此享受一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。
個(gè)人情緒對(duì)于演唱者有著推波助瀾的重要影響。當(dāng)演唱者在生活中遭受不如意時(shí),若是無(wú)法控制情緒,哪怕再動(dòng)聽(tīng)歡快的歌曲,演唱者也無(wú)法將它詮釋得淋漓盡致,還很有可能將這些不如意的情緒帶入到歌曲中,從而無(wú)法在演唱過(guò)程中做到以聲傳情,無(wú)法保持平穩(wěn)的氣息,也無(wú)法與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴,達(dá)不到預(yù)期的演出效果。人在消極情緒的影響下,發(fā)聲器官無(wú)法積極正常地配合我們的大腦工作,嚴(yán)重的情況會(huì)出現(xiàn)聲音顫抖、注意力無(wú)法集中、呼吸不連貫等現(xiàn)象,對(duì)于演出經(jīng)驗(yàn)不太豐富的演唱者,當(dāng)發(fā)生這樣的情況時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)無(wú)法發(fā)揮正常的水平,在舞臺(tái)上一瞬間的情緒變化,對(duì)整首歌曲的演唱效果都會(huì)有所影響,所以我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)生活中有很多“琴房歌者”,如果不多加訓(xùn)練調(diào)整心態(tài),很有可能因?yàn)檫@些原因失去對(duì)歌唱的信心??梢?jiàn),情緒對(duì)于演唱者的影響是至關(guān)重要的。
樹(shù)立自信心是作為演唱者的必修課。在平時(shí)的課堂中,在老師不斷調(diào)動(dòng)積極性的情況下,演唱者要努力做到放開(kāi)自己,放下自己,大膽唱出來(lái),不要怕唱錯(cuò)。要對(duì)自己有恰當(dāng)?shù)目陀^的自我認(rèn)識(shí),就不會(huì)被他人的看法所左右,也不會(huì)因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)的落差而受到打擊。在自己的能力范圍之內(nèi)為自己定好目標(biāo),并且有目的地踏踏實(shí)實(shí)鍛煉自己,一步一個(gè)腳印,日積月累,會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)階段對(duì)自己都會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。一旦找到了自我,聲樂(lè)的學(xué)習(xí)便會(huì)變得輕松許多,心理負(fù)擔(dān)也會(huì)隨之減少,演唱者對(duì)于作品的理解和處理又會(huì)有更多的新意,并且會(huì)發(fā)現(xiàn)之前由于心理負(fù)擔(dān)導(dǎo)致太在乎他人的看法反而容易失去自我,隨著負(fù)擔(dān)的減少,眼界和心界會(huì)開(kāi)闊很多。
我們從小就知道興趣是最好的老師,只有真心喜歡做一件事,才不會(huì)覺(jué)得它枯燥乏味,才會(huì)愿意為它付出時(shí)間和精力。既然從事了演唱這一需要情感付出的工作,就應(yīng)該要做到平時(shí)多積累,選擇不同風(fēng)格的曲目多聽(tīng)、多模仿、多分析。平時(shí)上課時(shí),老師常常對(duì)我們說(shuō),要對(duì)著鏡子唱給自己聽(tīng),無(wú)論是發(fā)聲技巧,還是形體心態(tài),都可以通過(guò)鏡面反射看出自己的問(wèn)題所在,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要找到解決問(wèn)題的方法,用別人的方法總結(jié)出適合自己的方法,從而激發(fā)興趣。
自我暗示是管理和調(diào)節(jié)自己情緒的方法之一,自己不斷給予自己積極的心理暗示,潛意識(shí)中接受了這樣的方法后,會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)方法會(huì)大大地改變這一天的心情,整個(gè)人都會(huì)變得精神飽滿,精力充沛,工作也會(huì)有意想不到的收獲。作為一名演唱者,這樣的心理暗示方法對(duì)于演出也會(huì)有大大的幫助,它會(huì)提高自己的心理素質(zhì)水平,也會(huì)對(duì)演唱能力有極大的提高,達(dá)到十足的演出效果。對(duì)于自己而言,這種積極的心理暗示方法,同時(shí)也可以幫助我們走出生活給我們帶來(lái)的不如意和陰霾,用良好的精神面貌面對(duì)接下來(lái)的生活,勇敢面對(duì)出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。
改變我們情緒的最簡(jiǎn)單最直接且最有效的方法就是,轉(zhuǎn)移注意力。人的注意力就像是一面鏡子,你以什么樣的面貌去面對(duì)它,眼睛里看到的就是什么樣子。任何事物都有它的兩面性,好的一面令人欣喜,壞的一面令人失落。但是生活中不可能事事如意,我們不能總把注意力放到那些不好的事情上,導(dǎo)致失落感被放大化,對(duì)什么事情都提不起精神。聲樂(lè)演唱者是不能被其他不良情緒影響的,著名男高音歌唱家戴玉強(qiáng)在一檔訪談節(jié)目中談到自己通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒,他談到:“忙碌的時(shí)候可以讓自己沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)工夫去注意那些影響心情的壞事兒。不能讓自己閑下來(lái),多找事做,多想想自己光彩照人的一面,多想想美好的回憶,心胸便會(huì)開(kāi)闊很多。”這樣一來(lái),那些壞情緒便不能左右我們的大腦。當(dāng)心情不佳時(shí),我們可以通過(guò)這樣的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己,讓自己變得輕松愉快,更快地將自己的情緒平穩(wěn)下來(lái),調(diào)整好心態(tài)。有了良好的心態(tài)就如同在萬(wàn)把鎖中找到了一把對(duì)口的鑰匙,打開(kāi)這把鎖就打開(kāi)了心中的郁結(jié),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的一面。
想象力是創(chuàng)新的源泉。聲樂(lè)演唱不僅需要扎實(shí)的發(fā)聲基本功,還需要一定的情緒。因?yàn)槿绻麤](méi)有情緒的抒發(fā),那么演唱者就是一個(gè)發(fā)聲機(jī)器,又怎么能用自己的演唱來(lái)感染觀眾,歌者甚至感動(dòng)不了自己。想象力的培養(yǎng),需要在平時(shí)的聲樂(lè)訓(xùn)練中慢慢領(lǐng)會(huì)。當(dāng)老師在口頭表述應(yīng)該把發(fā)聲的注意力放在哪時(shí),在張口發(fā)聲之前,我們就已經(jīng)做了一次對(duì)老師話語(yǔ)的想象,將虛擬的想象轉(zhuǎn)化為具體的聲音。演唱者應(yīng)在每一次的發(fā)聲訓(xùn)練中積累經(jīng)驗(yàn),再把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到一部完整的聲樂(lè)作品中去。
總之,情緒在聲樂(lè)學(xué)習(xí)和表演的過(guò)程中有著不可或缺的作用,以獨(dú)特的方式影響著人們的聲樂(lè)演唱和實(shí)踐活動(dòng)。演唱者要想真正地發(fā)揮藝術(shù)魅力,不僅要有堅(jiān)實(shí)的發(fā)聲技術(shù)基本功,更要把握好演唱情緒的發(fā)展和走向,讓情緒成為其有力的幫手。只有控制好自身和外界的情緒波動(dòng),使這兩種情緒服務(wù)于歌曲所需,將自己和歌曲內(nèi)容融為一體,流露出真情實(shí)感,做到這樣,才可以達(dá)到演唱者的理想境地和想要達(dá)到的演出效果。