論中小學美術教學中如何培養學生創新思維

孟思宇 長春師范大學

縱觀我國的美術教育，近年來一直處于國家重視、大力扶持的狀態。無論是從教師、教材或思想上都開始培養具有創新思維的繪畫表現手法，通過啟發學生的思維給予繪畫新的活力。文章主要論述了中小學生在美術教學當前的現狀、具有創新思維的意義，并總結出中小學美術教學模式下應如何促進學生創新思維能力。

如何在基礎教育中開發學生創新思維發展，如何進行創造性且有意識的培養，是各個國家提高核心競爭力的著眼點。

隨著國家大力推動美育事業的發展，我國中小學生的美術教育水平得到明顯提高，美術教育已成為各科教育中最具培養學生創造思維和想象力的學科。然而，長期以來，我國中小學藝術教育教學中，有一個較為普遍的現象，即多注重基礎技能的傳授，輕視對學生創新思維能力的培養。培養學生的創新思維，開發學生的創造力是當代教育的重要目標之一。創新思維可以擴展學生的思維，給予學生思想上的啟發，提高學生美術學習的積極性和主動性。因此，教師如何利用課堂教學的創新來啟迪學生創新思維的擴展成為了中小學美術教育研究的重要話題。

我國中小學美術教育的現狀

（一）傳統講授

目前我國的中小學美術課堂還是多以教師講授，學生傾聽的方式居多。內容都是由教育部門和專家決定的，而作為美術教師和學生沒有任何發言權。只能被動接受權威部門制定的標準和要求，傳統地把每節課的知識和學習需要掌握的能力灌輸給學生。……