中國傳統文化融入高職院校校園文化的探索—以楊凌職業技術學院為例

茹秋瑾 楊凌職業技術學院水利工程分院

高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，高技能人才是我國社會主義事業建設的重要接班人，是我國各行業的中堅力量。高等教育是大多數學生走向工作崗位前最后一次集中接受教育的重要方式，在教育過程中將中國優秀傳統文化融入學生的日常學習和生活中，有助于中國優秀傳統文化的傳承，有助于用新時代中國特色社會主義思想武裝青年學生，有助于他們在新時代中國特色社會主義建設中建功立業。

我國正處在經濟轉型發展的重要時期，需要加快現代職教體系，為經濟發展注入新活力，提供新動能。21世紀以來，高等職業教育為我國培養了一大批高素質高技能人才，為我國的社會主義建設事業提供了可靠的人才保障。近些年來，高職教育的發展也面臨許多問題，如人才培養質量的下降、中華傳統文化繼承的弱化等。為了解決這些問題，高等院校必須加強自身文化建設，營造良好校園氛圍，為中華優秀文化的傳承提供良好載體。與普通高等教育一樣，高職院校也肩負著傳承中華民族優秀傳統文化的歷史使命，尤其是在目前國家面對產業升級和轉型的關鍵時期，文化建設的重要性不言而喻[1]。在信息泛濫的互聯網時代，如果沒有優秀的傳統文化對大學生進行熏陶，其極易接受不良文化[2]。當代大學生對中華民族優秀傳統文化的繼承和發揚是大學思政教育的具體體現[3]。新時代中國特色社會主義思想對中華民族的傳統文化做出了重要闡述，認為在高校厚植中國優秀傳統文化，不僅是對優秀傳統文化的繼承和發揚，也是我國文化建設的重要組成部分[4]。

2019年全國高職院校擴招100萬人[5]，涉及全國1400余所高職院校[6]，至今已經第三年，擴招政策對提高我國整體國民素質、助推產業轉型、提高人才儲備等都具有重大意義[7]。機遇在前、挑戰在后，招生規模的擴大，國家支持力度的增加，學院也肩負著更重要的歷史使命，在培養學生的過程中，不但要注重學生專業技能的培養，更要注重學生的思想教育，讓學生沐浴在中國優秀傳統文化的氛圍里。

楊凌職業技術學院歷經85年的建校歷史，特別是進入21世紀以來，學院推出一系列舉措，形成了獨具特色的校園文化，如“經典晨讀”活動、“勞動課”“社團百千萬建設工程”“青年志愿者服務大隊”“青馬工程建設”等一系列承載校園文化的建設工程，傳播和弘揚了我國傳統文化，使全體師生形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

以“經典晨讀”為引領，打造特色校園文化

為貫徹全國高校思想政治工作會議精神，營造書香文化校園，堅定師生文化自信，創新培養德才兼備、全面發展的社會主義建設者和接班人的新方式、新方法、新路徑和新載體，打造具有學院特色的校園文化，自2017年10月開始，楊凌職業技術學院啟動“中華經典晨讀”活動。

活動要求全校學生每天上午課前10分鐘由一名同學帶領全班同學誦讀我國經典詩篇。誦讀內容以該院編寫的《中華經典晨讀百篇》[8]讀本為準，每周1篇，每篇晨讀1周。為保證這項活動的順利開展，學校采取了諸多措施。

（一）建章立制

“經典晨讀”是我院建設特色校園文化的重要載體，由各分院結合實際制定《中華經典晨讀工作方案》，對活動的組織方式及進度安排等進行詳細部署，確保晨讀活動能夠有序推進，從而建立長效機制。

（二）精心安排

學院編寫了《中華經典晨讀百篇》，該書節選了中華經典詩詞、散文等。學院每周通過校園網絡、微信公眾號、校刊《職苑文藝》公眾號上傳錄播音頻，讓領讀人員提前熟悉，以便順利完成領讀。學院要求每個班級的輔導員、班主任每天早上7:45深入班級，組織學生開展晨讀活動，分院黨總支書記、副書記進行檢查和督導。

（三）加強督導，確保活動落到實處

學院成立“中華經典晨讀”督導組，不定期深入各分院，檢查督導晨讀落實情況。學生處、團委全體工作人員每天早上7:50準時深入到所負責的校區，督促檢查晨讀活動情況，并將此項活動納入《大學生第二課堂成績單》的考核體系中。

弘揚傳統文化，踐行勞動精神

為弘揚傳統文化，踐行勞動精神，增強廣大學生的服務意識和責任意識，進一步營造良好的校園環境，學院自2016年以來，將每周五下午設為全院勞動課，全校教職工學生共同參加，班級集中進行，輔導員、班主任負責，學院愛國衛生運動委員會負責監督檢查。三年來，學院勞動課環節的有效踐行，不但凈化了校園環境，而且使師生均樹立了良好的勞動觀念、增強了勞動技能、養成了愛勞動的習慣，在全校師生中反響強烈。

社團百千萬建設工程

大學生社團是學生的第二課堂，是教育的補充和延伸，是學生綜合素質提升的重要平臺，有利于開拓視野、增長知識、培養能力、陶冶情操、促進學生個性發展。為了規范學生社團管理，加強學生個性教育，學院團委自2015年啟動了“學生社團百千萬建設工程”，即通過“宣傳動員、活動引導、經費支持、獎勵表彰”等激勵機制，將學生根據興趣及特長，分別吸收到不同的社團，用一年左右的時間建設好100個學生社團，結合共青團各項工作平臺，全年舉辦不少于1000次學生社團活動，每年參與學生社團活動的學生不少于1萬人（次），確保1萬名學生個性得到充分發展。

通過學生社團活動的開展，學院全體學生的興趣得以提升、特長得到發揮、個性得到發展，從而促進了學生綜合素質的全面提升，并將我院“學生社團百千萬建設”工程打造成為全院大學生思想政治教育暨校園文化建設的又一個新的品牌，形成了具有可復制、可借鑒、可推廣、可示范的機制成果、活動成果及案例成果，為學院精神文明建設及校園文化建設作出了貢獻。

校園文化品牌工程

除以上中華文化傳承的載體之外，為了營造良好的優秀文化傳承氛圍，楊凌職業技術學院還推出了一系列校園文化品牌工程，如誠信教育、社會實踐育人、十大節慶、24節氣暨農耕文化、校園精氣神提振行動等，具體表現為：如通過誠信教育講座，和學生簽訂誠信承諾書，培養學生樹立誠信意識；在我國的24節氣日舉辦節氣文化展演及傳承活動；通過舉辦團員教育、一學一做、三會兩制一課等活動，服務學生健康成才、提振學生的精氣神。

校園文化是中華民族傳統文化傳承和發揚的重要載體，通過校園文化建設，弘揚中華民族優秀傳統文化，讓廣大師生參與其中，用傳統文化打造書香校園。這不僅能使學生受到中華民族傳統文化的熏陶，也為他們成為新時期社會主義事業建設的可靠接班人奠定了文化基礎。每天學院的全體教職工徜徉在文化氛圍中，大家的工作熱情和活力也得以激發。

中華文化源遠流長，改革開放40余年，我們雖然吸收了眾多不同的文化，但這對中華優秀傳統文化的繼承有一定削弱。楊凌職業技術學院近年來一直注重校園文化建設，目的是培養出更多綜合素質優良的社會主義建設者，現已探索出一套校園文化建設的綜合體系，可以為其它高校文化的建設及傳承提供借鑒。