“閱讀推廣理論”在圖書館中的實踐措施

何镕志 廣西欽州商貿學校

當前，閱讀不僅是人們搜集與獲取知識、信息的主要途徑，而且還是人們進行交流與溝通的一種特殊方法。鑒于這種情況，國家提高了對閱讀的重視程度。圖書館對于閱讀而言是一個非常重要的區域場所，其自身具有的作用是進行閱讀推廣。我國圖書館的閱讀推廣無論是從理論上來看，還是從實踐方面來看都獲得不小的成果，但是依然存在一系列問題。因此，這就需要深入分析圖書館閱讀推廣理論，針對其中現存的問題提出完善的解決建議，如此一來才可以使“閱讀推廣理論”在圖書館中得到全面落實。本篇文章在研究過程中首先敘述了圖書館閱讀推廣理論的含義，其次陳述了圖書館閱讀推廣的作用及方法，再次分析了圖書館閱讀推廣面臨的問題，最后探討了“閱讀推廣理論”在圖書館中的實踐措施。

一、引言

閱讀可以加快人類的進步，同時還是人類文明進步的主要方式。伴隨著社會的不斷進步與發展，很多群眾極少在工作之余進行閱讀，另外隨著新媒體的不斷進步與發展，對傳統紙質閱讀的發展造成嚴重影響。目前，各區域的圖書館均在想方設法采取多元化的推廣方法博取群眾的眼球，期望可以探究出推動圖書館長足發展的理論與實踐。

二、圖書館閱讀推廣理論的含義

當前國外圖書館早已經廣泛運用閱讀推廣這種方法，聯合國教科文組織同樣為閱讀制定了專門的紀念日，這樣可以提示各國人民形成主動閱讀的良好習慣。閱讀推廣的基本含義是為了培養與增強社會廣大群眾書籍閱讀認知，促使群眾樹立良好的閱讀習慣。盡管我國在閱讀推廣方面發展緩慢，但是通過借鑒國外閱讀推廣經驗，同時為國民要求擬定了多樣化的閱讀推廣計劃，使用獎勵的方法，鼓勵群眾積極參與閱讀活動，同時不斷完善和創新閱讀推廣的模式和方法。伴隨著科學技術的不斷進步與發展，可以將科技信息資源融入到現代圖書館閱讀推廣方式中，如此一來能夠提升推廣質量，實現良好的推廣效果。在圖書館實際推廣過程中，可以通過圖書館網絡平臺當中的多樣化推廣資源和活動廣泛宣傳閱讀推廣。

三、圖書館閱讀推廣的作用及方法

(一)圖書館閱讀推廣的作用

一是明確要素。通常情況下，圖書館閱讀推廣的定義可以分為兩種類型，即：聚焦與創意。聚焦作為圖書館閱讀推廣的一種基本原理，若將圖書館中全部的館藏舉薦給讀者，就不能讓讀者發現閱讀的重點，不能實現理想的閱讀效果，因此需要根據讀者的興趣愛好，將其聚焦到具有吸引力的館藏方面。二是明確對象。圖書館閱讀推廣的對象必須是圖書館自己的館藏，針對部分不屬于自己的館藏，通常不可以舉薦給讀者。通常情況下，館藏包含四種類型，即未來館藏、現有館藏、門徑館藏及眼神館藏。三是理解成功。事實上每一種閱讀推廣都是成功的，只是這些成功大小不一。我們可以理解為：只要能夠使圖書館的館藏使用率與流通率得到大大提升的閱讀推廣，都可以稱其為成功的閱讀推廣。

(二)圖書館閱讀推廣的方法

圖書館閱讀推廣理論主要采用以下幾種方法進行：一是拉法閱讀推廣，這種方法是一種非常廣泛、普及，同時還是最基本的一種閱讀推廣方法，其自身不具有色彩斑斕的策劃，僅需要圖書管理員將大眾認可的好書推薦給讀者即可。

二是推法閱讀推廣，這種閱讀推廣適用于一些睡眠文獻、新文獻及陌生的文獻等。和拉法閱讀推廣進行對比來說，推法閱讀推廣具有更高的難度，策劃的色彩比較濃厚，究其原因是這種文獻的吸引力要求圖書館員自己去發掘與創造，然而文獻自身非常匱乏。

四、圖書館閱讀推廣面臨的問題

(一)圖書館閱讀推廣理論缺少實踐性

圖書館在積極響應國家閱讀推廣號召的基礎上，還需要進一步探究閱讀推廣的含義，閱讀推廣不只是表面上要求人們閱讀圖書，同時還需要使人們在閱讀過程中可以積累大量知識，學會使用知識處理具體問題，加快經濟建設，提升人們的精神文化水準。

閱讀推廣屬于一項長期性任務，然而當前圖書館在進行閱讀推廣時，通常就是借鑒與挪用國家提倡的閱讀推廣內容和方法，同時還未進行具體研究與調查，在閱讀推廣期間缺少系統性的整體規劃，未對實際人群進行多樣化的閱讀推廣。針對一些已經完成的閱讀推廣活動，沒有總結經驗，最終不能繼續舉辦閱讀推廣活動。

(二)推廣途徑匱乏

當前，許多圖書館的閱讀推廣途徑都非常稀少，由于傳統思想觀念造成的不良影響，在進行圖書館閱讀推廣理論過程中，面對面推廣依然是圖書館當前使用的主要推廣方式，盡管試用新方法、新技術及新手段進行閱讀推廣，但是依然存在一系列問題，如：使用信息技術進行推廣，同樣需要集中于圖書館的網絡主頁方面，缺少對其他網絡渠道的使用，未構建多種與讀者之間的聯系和溝通途徑。因此在圖書館進行閱讀推廣理論期間，采用新媒體推廣的速度比較緩慢。

(三)閱讀推廣模式單一

圖書館在不斷進步與發展過程中，閱讀推廣是其最基本的一項任務，目前一些圖書館的閱讀推廣模式欠缺多樣化，缺少創新，同時不具有特色，僅是簡單地宣傳與推廣圖書館中的藏書資源，讓讀者簡單了解圖書館中包含哪些資源，不能有效地根據讀者的閱讀要求進行推廣與宣傳，因此推廣效率較低，不能實現理想的推廣效果。

五、“閱讀推廣理論”在圖書館中的實踐措施

(一)加大圖書館閱讀推廣理論的研究力度

閱讀推廣在圖書館實踐過程中，理論和實踐之間具有密切聯系，實踐需要將理論作為引導，然而時間同樣是產生理論的基礎條件。

當前，圖書館背負著沉重的任務，因此不論從圖書館的領導方面來看，還是從圖書管理人員方面來看，都需要主動加大對圖書館閱讀推廣理論探究的力度，同時還可以為圖書館的閱讀推廣實踐打下堅實的基礎。

(二)增強圖書館閱讀推廣活動有效性研究

圖書館是一家具有事業性質的單位，其在發展期間使用的資源與資金等都是通過財政部門進行撥付，為了實現全部資源的最大化使用，就需要針對圖書館閱讀推廣活動的有效性展開深入探究，滿足信息公開的要求，科學合理地評估圖書館的效益，按照評估結果整改圖書館的資源分配。例如，在評價圖書館全面質量管理過程中可以參考ISO9000體系，調查讀者滿意度時可以使用LIBQUAL+評估體系，評價圖書館工作文化與氛圍時，可以使用Climate-QUAL（TM）體系。與此同時，還需要將圖書館每次舉辦閱讀推廣理論活動的參加人數、規模、政府的支持度及媒體關注度等指標融入評級體系當中，針對閱讀推廣活動的效果展開全面評估，這樣不僅可以使圖書館的服務水平得到大大提升，而且還可以促使圖書館按照評價結果進行相應的改進與完善。

(三)豐富閱讀推廣的內容和形式

閱讀推廣理論進行過程中，推廣的方式與內容起著至關重要的作用，其決定著人們對圖書館產生的印象，同時還可以直接影響人們對閱讀的興趣。因此，圖書館需要加大對推廣內容與模式的創新力度。當前，隨著網絡閱讀的快速進步與發展，在這種發展情況下，圖書館可以從以下幾個方面進行內容與方式的豐富：一是需要加快建設圖書館網絡與數字圖書資源，提升圖書館數字圖書的數量與質量，使用多媒體技術進行靈活推廣，博取更多讀者的眼球。二是加大和讀者之間的互動。以往圖書館閱讀推廣忽略了和讀者之間進行互動，許多讀者盡管能夠從圖書館中得到更多資源，但是他們之間缺少交流與溝通，對于各種資源的有效傳輸產生不良影響。因此，這就需要通過互聯網這個平臺為用戶提供交流的介質。

六、結語

總而言之，在當前現代化信息技術快速發展的時代背景下，促使圖書館的環境發生重大變化，盡管以往的圖書閱讀是閱讀的主要方式，然而隨著音像制品與電子書籍的衍生，進一步延伸了人們的閱讀方法，面對這種發展形勢，對圖書館館員提出了更高的要求。目前圖書館在進行閱讀推廣理論過程中還面臨著一系列的問題，所以這就需要針對圖書館閱讀推廣工作的理論加大探究力度，根據信息化技術進行閱讀推廣，從而使圖書館服務水平得到大幅度提高。