圖書館文化氛圍營造淺析

周罕琳 中共南陽市委黨校 河南 南陽 473056

一、文化氛圍營造的概念簡析

文化氛圍營造是一種新的設(shè)計哲學(xué)。它反對片面追求圖書館功能的設(shè)計或外觀設(shè)計，它關(guān)心的是如何使圖書館給人們的生活環(huán)境帶來沖擊力[1]。當(dāng)今的設(shè)計師是以對生活感受性具有敏銳觀察力為目標(biāo)，來改變?nèi)祟惖纳睿@比由科技與商業(yè)的競爭下所持的設(shè)計原則更具有深遠意義。在這種理念的發(fā)展過程中，環(huán)境將逐漸轉(zhuǎn)換成另一種視為技術(shù)群的形態(tài)，與自然界分離而生存[2]。這種情況是在倡導(dǎo)以保存其有限的表達力，是對頭腦中已經(jīng)產(chǎn)生的新知識、新信息的輸出能力，以及對這種文化的感受和在未來的創(chuàng)造能力。文化氛圍營造其實就是想表達，在圖書館設(shè)計中不僅僅要考慮到圖書的美麗，也要在圖書的擺放中加入一些文化的光輝以及一些文化的人文特色在其中，這樣才是在圖書館設(shè)計中真正貫徹落實了文化氛圍營造。

二、傳統(tǒng)圖書館中存在的一些問題

傳統(tǒng)圖書館難免存在著一定的問題，而這些問題也讓圖書館并沒有充分發(fā)揮出自己的作用，沒有讓人們很好地在圖書館的文化氛圍中愛上讀書，愛上文化。

首先，圖書館往往沒有文化氛圍，只是把書籍機械性地擺放，完全沒有什么吸引力，除非是原本就很喜歡看書的人，才會來圖書館找書。如果一開始就對讀書沒什么興趣，或者這個人的家里沒有什么讀書習(xí)慣的話，那么面對這么一個毫無自己的核心吸引力的圖書館，這類人是完全不會進入圖書館的。圖書館就完全失去了它作為一個圖書館本來該有的功能，由于一些圖書館開放了自習(xí)室，來方便一些學(xué)生來學(xué)習(xí)，這本來無可厚非，方便他人的同時，也讓圖書館增添了書卷氣，然而其實事實并非如此。圖書館如果一味地研究如何讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的更加舒適更加寬敞，而絲毫不去想如果提高文化水平和圖書館中的文化氛圍，那么就算自習(xí)室做的再好也沒有用，圖書館終究不是學(xué)校，這樣本末倒置，完全是對于社會資源的一種嚴(yán)重的浪費。

其次，圖書館有時候也會舉辦一些活動，但是這些活動的門檻往往會比較高，而這種高門檻往往就會讓一些對于讀書感興趣但是又沒有太多的文化的人望而卻步。其實圖書館作為一個公共性的文化傳播場所，所舉辦的活動本來就是應(yīng)該沒什么門檻的，若非如此的話，圖書館和那些高門檻的讀書俱樂部又有什么區(qū)別呢？那么圖書館自己的核心競爭力又在什么地方呢？其實圖書館就應(yīng)該搞一些人民群眾真正喜聞樂見的活動，這樣才能夠從真正意義上，讓每一個來圖書館中參加活動的人，都能發(fā)自內(nèi)心地感覺到讀書和文化的快樂。

三、文化氛圍營造在圖書館設(shè)計中的必要性

近年來，文化教育受到了社會各界的廣泛關(guān)注，由于在之前的很多年中，我國的人民往往對其它事情關(guān)注得更多一些，而近年來大家紛紛開始覺醒，越來越發(fā)現(xiàn)了人的重要性。因此在各行各業(yè)中，都開始探究文化教育在他們相關(guān)的行業(yè)中的應(yīng)用。而圖書館設(shè)計者經(jīng)過一段時間的實際觀察與研究，終于得出結(jié)論：文化教育在圖書館設(shè)計中的應(yīng)用就是文化氛圍營造。從原來的在圖書館中只有很多書籍，到現(xiàn)在的也要加入文化的思想和元素，這樣才能與時俱進，跟上時代的腳步，來吸引更多的游客。

文化氛圍營造由于對人的需求和感受更加關(guān)注，這樣其實是有助于招攬顧客的。由于對文化的關(guān)注和對人的各方面需求的關(guān)注，這樣會讓游客可以更加感受到自己置身在一個文化氛圍中，這樣有助于圖書館可以更吸引一些對于服務(wù)質(zhì)量和一些項目的附加值喜愛的顧客，他們往往不僅僅想要在圖書館區(qū)中看到書，他們也希望可以體會到更優(yōu)越性的服務(wù)，并且感受到更加美好的文化氛圍和文化體驗。

四、文化氛圍營造在圖書館設(shè)計中的具體應(yīng)用手段

在圖書館的周末舉辦各種各樣的沉浸式的古籍欣賞活動，把歷史的風(fēng)情加入到圖書館設(shè)計中來。如果是做《牡丹亭》這本書的沉浸式欣賞的話，那么就找一些圖書館的工作人員來扮演這本書里面的湯顯祖、麗娘，以及讓招募來的一些志愿者或者是讀書愛好者，來扮演其他的角色，再利用上現(xiàn)在最熱門的多媒體技術(shù)，這樣這一幕就好像發(fā)生在了這些來圖書館參觀的人們的身邊了一樣。而圖書館如果只有書籍，難免會顯得有些單調(diào)，但是如果可以將歷史風(fēng)情加入到圖書館中，就會讓人仿佛置身與幾百年前的古代的一個小庭院中一樣，在這樣的圖書館中，游客們不僅可以看到很多的文化古籍，還可以看到亭臺樓閣，而且在一些地方還會有人在模仿古代人的一舉一動，比如穿著漢服長袍仿佛私塾先生正在吟詩等等，有了這些歷史性的畫面和人物的加入，無疑會讓游客們更加具有參與感和趣味性，原本只有書籍的無趣到現(xiàn)在的充滿戲劇化和意外的驚喜，這樣的讀書沉浸式活動，不僅可以讓來圖書館看書的人可以更加設(shè)身處地地好像自己已經(jīng)進入到了圖書館的古籍中一樣，去體會這些古籍中描述的而現(xiàn)在已經(jīng)不存在了的歷史世界，而且在這種沉浸感很強的地方的體驗，也會讓他們認(rèn)為古籍原來也并不像他們所想所認(rèn)為的那樣索然無味，反而會讓他們對于歷史對于古籍產(chǎn)生興趣，這也和圖書館就是為了喚醒人們對文化對讀書的熱愛的初衷不謀而合。

也可在圖書館中定期舉辦讀書展示會和交流會，這樣可以把圖書美和文化美結(jié)合起來，讓城市里的這些愛讀書的人可以聚在一起，來一起對自己最近讀的書做一些分享。如果一個圖書館的圖書展覽中沒有主題，那么就好像失去了靈魂，沒有一個提綱挈領(lǐng)的東西可以引導(dǎo)人們來進行統(tǒng)籌的欣賞，反而會導(dǎo)致大家各抒己見，把交流會變成一種無謂的爭吵會，而一個圖書館的主題的選擇其實也是非常重要的，歷史主題的展示會由于用上文所述的沉浸式體驗的方式，效果會更好一些，具體應(yīng)該如何做在上一部分中已經(jīng)得到了很好地描述，而在展示會方面，其實還有一個文化的主題可以進行選擇，那就是社會主義核心價值觀的主題，可以選擇一些符合社會主義核心價值觀的人物。

圖書館的文化性應(yīng)該兼顧成年人和孩童，要在圖書館里設(shè)置一些孩童也可以看的書，而且圖書館舉辦的這些活動最好都是老少咸宜，充滿趣味性的。圖書館作為一個大眾化的甚至是向大家普及文化的一個區(qū)域，本來就和更加專業(yè)性的俱樂部等等是不一樣的，和那些俱樂部往往會有著比較獨特并且比較高的門檻不同，在圖書館舉辦的活動往往都并不應(yīng)該是曲高和寡[3]。舉辦人民群眾喜聞樂見的活動，才是真正可以滲透文化的好的活動，讓一些孩童從小就在圖書館中參加這些學(xué)習(xí)交流活動，才導(dǎo)致了他們的內(nèi)心從很小的時候就種下了一顆想讀書愛讀書的種子，這樣這些小孩子們長大以后才熱愛圖書，成長為國家為社會做出偉大貢獻來的社會棟梁。

結(jié) 語：

綜上所述，由于時代的發(fā)展和文化教育的逐漸推廣，文化氛圍營造在圖書館設(shè)計中的應(yīng)用也受到了大眾的廣泛關(guān)注，而傳統(tǒng)的圖書館設(shè)計往往只關(guān)注書籍夠不夠多、夠不夠好，對于文化之美的體現(xiàn)比較少，因此現(xiàn)在圖書館設(shè)計的相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)把文化氛圍營造加入到圖書館的設(shè)計中來：把歷史的風(fēng)情加入到圖書館設(shè)計中來，把書籍美和文化美結(jié)合起來，兼顧圖書館的實用性和觀賞性。只有這樣，圖書館的設(shè)計才能更加吸引游客，帶給人們一種美的享受的同時，也讓大家感受到了文化的熏陶，更有助于幫助人們激起對于讀書和對于中國傳統(tǒng)文化和中國特色社會主義文化的喜愛，有利于對于全民素質(zhì)的提高和社會穩(wěn)定性的提高。