高職校園文化與企業(yè)文化融合育人的路徑探究

豐輝 金華技術(shù)學(xué)院

在國家吹響建設(shè)科技強(qiáng)國號角的背景下，高職院校在建設(shè)科技強(qiáng)國戰(zhàn)略中應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培育“德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，是高職院校的重大使命。校企合作是培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效途徑，雖經(jīng)過多年的探索，高職院校校企合作育人模式趨于合理化、多元化，但是目前我國高職院校學(xué)校育人和企業(yè)育人存在一定的脫節(jié)，培養(yǎng)的人才和企業(yè)還有一定的差距。因此文章從高職校企文化的育人共性出發(fā)，力圖探索出一條具有中國特色的高職校園文化與企業(yè)文化融合育人的路徑。

一、引言

2020年我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)突破了百萬億元大關(guān)，并且連續(xù)11年成為雄踞全球制造業(yè)大國榜首。高職院校培育的技術(shù)技能型人才在中國制造向中國智造提升的道路上發(fā)揮了重要作用。校企合作背景下，企業(yè)文化育人在高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)中有著重要的地位。由于高職人才培育較為特殊，所以其校園文化與企業(yè)文化之間本身就有許多相似之處，如職業(yè)精神、工匠文化等。校園文化與企業(yè)文化融合不僅能使校企合作融合更緊密，還能提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文試圖探索校企文化的深度融合模式，開拓一條具有中國特色的校企合作創(chuàng)新之路。

二、高職校園文化與企業(yè)文化融合的育人價(jià)值

(一)推動校企深層次合作

高職校園文化是高職院校在教育教學(xué)實(shí)踐過程中逐漸形成的，以校園為主要活動空間，以教職工和學(xué)生為主體，以育人為主要導(dǎo)向，以校園精神為核心的組織文化。……