地域文化在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用分析

陶莎 武漢光谷職業(yè)學(xué)院人居環(huán)境工程學(xué)院

國家近些年提倡“文化自信”，高職院校在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在實(shí)際教學(xué)過程中促使學(xué)生發(fā)展與文化傳播相融合。高職院校是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場所，針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，若想實(shí)現(xiàn)文化的融合發(fā)展就需要與地域文化特色相結(jié)合，在順利推動學(xué)生職業(yè)發(fā)展的同時并與國家倡導(dǎo)的教育理念相吻合。文章旨在探討地域文化在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用，具體如下。

伴隨全球化進(jìn)程的不斷加快，文化的進(jìn)程也愈加突出。越來越多的人認(rèn)為高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)要重視地域文化，這樣才能以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動整個就業(yè)趨勢。在新時期下，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要重視人才培養(yǎng)，對學(xué)生的實(shí)踐操作技能逐步加強(qiáng)，讓學(xué)生在畢業(yè)之后能更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求。

地域文化在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要意義

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生眼界

在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師通常會對相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行合理篩選。地域文化充分反映了某個地區(qū)特定的風(fēng)俗習(xí)慣與宗教信仰，將其與教學(xué)設(shè)計(jì)相融合，既豐富了教學(xué)內(nèi)容又拓展了學(xué)生眼界。同時，學(xué)生通過對地域文化的學(xué)習(xí)，還能夠在作品上融入自己的創(chuàng)意創(chuàng)新，展現(xiàn)出新穎的設(shè)計(jì)意向并豐富其精神內(nèi)涵[1]。

（二）提升城市競爭力，彰顯民族個性

地域文化是特定區(qū)域的顯著標(biāo)志，集中體現(xiàn)了該區(qū)域的生態(tài)特征與傳統(tǒng)習(xí)慣。……