新時(shí)代文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究
——以四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院為例

吳興彬 四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院

隨著“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”“文化事業(yè)大繁榮、文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展”時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生作為社會(huì)中最具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意愿的群體，其創(chuàng)業(yè)行為備受社會(huì)各方面的關(guān)注。文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)高校是培養(yǎng)和輸送文化創(chuàng)新型人才的主陣地，文創(chuàng)能力的不斷提升和文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的思路和契機(jī)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注度也越來(lái)越高，國(guó)家與各級(jí)地方政府頻繁出臺(tái)各種支持政策，在保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)面發(fā)揮了重要作用[1]。目前，我國(guó)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持政策主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、金融支持、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、硬件保障等多方面，具體分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策、商務(wù)支持政策（市場(chǎng)準(zhǔn)入、稅費(fèi)減免、免收行政事業(yè)性收費(fèi)等）、創(chuàng)業(yè)融資政策、創(chuàng)業(yè)環(huán)境政策等。

（二）高校逐步形成各具特色的“雙創(chuàng)”教育模式

在國(guó)家政策的支持下，各職業(yè)院校結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)形成了各具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。如廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)群為依托構(gòu)建“雙創(chuàng)”教育模式；義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下構(gòu)建“雙創(chuàng)”特色教育新模式等。

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策關(guān)注度低，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)弱

當(dāng)前，國(guó)家和地方政府頻繁發(fā)文支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但是其政策在大學(xué)生群體中的知曉度并不高，大部分學(xué)生只了解一小部分或是根本不知道，只有小部分學(xué)生真正關(guān)注并參與。……