應用型本科高校產教融合“雙創”人才培養路徑研究

何倩 徐州工程學院

當前，地方本科高校多從需求導向逐步向應用型轉型發展。校企合作、產教融合、協同育人成為應用型高校提升雙創人才培養質量的有效路徑，在實施過程中，存在著許多制約因素。文章以應用型本科高校徐州工程學院為例，解析了其構建的“校中企、企中校”高校產教融合育人路徑及實施成效，以期給應用型本科高校提供產教融合辦學思路及啟示與思考。

應用型本科教育主要任務是培養適應當前社會經濟發展需求的綜合性、實用型人才。自2014年起，在教育部教育改革政策引導下，全國600余所普通本科高等院校逐步向應用型本科高校轉變。2017年12月,國務院辦公廳發布《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見(國辦發〔2017〕95號)》，反映了國家對產業創新銜接教育教學改革鏈條的高度重視，為現代高校教育改革指明了方向，也為應用型本科高校教育提供了辦學思路和發展機遇。

應用型本科院校雙創人才培養存在的問題

在國家創新驅動發展戰略引導下，高校擔負著培養“雙創型”人才的重要使命。然而由于培養理念不夠清晰、培養模式不夠科學及教育教學方法不夠靈活等原因，困擾應用型高校人才培養的問題仍然存在。

1.學生雙創實訓實踐能力不強，專業能力與職業需求脫節。傳統教育多注重專業理論教學，實踐環節投入比重較高，校外實踐中的不確定因素較多，實踐基地（企業）考慮安全風險和成本效益，很少讓學生深入作業，加之高校管理成本增加、組織實施困難，諸多因素限制著學生雙創實踐能力的提升。……