論新時代輔導員職業文化建設的價值意蘊及實現路徑

艾書舟 魯迅美術學院

輔導員作為一種獨特的教師形式，在大學生的思想政治教育工作中，承擔著主要的責任，長期以來形成了輔導員特有的職業文化，表現為制度文化、精神文化、物質文化和行為文化等不同形態。在新時代背景下，多元化思潮沖擊著當代大學生、乃至輔導員自身的思想，因此，有必要通過職業文化建設提升輔導員的職業文化素養和職業能力。文章主要論述了輔導員職業文化建設的價值意蘊，以及具體的實現路徑。

輔導員這種特殊的職業形式存在已有60余年。最初清華大學設立政治輔導員崗位，后在全國高校推廣開來，通過政治輔導員制度，保障思想政治教育工作的開展，在不斷的發展中，實現了職業化和專業化。在新時代背景下，思想政治教育出現了新的趨勢，輔導員職業面臨著新的挑戰，通過職業文化建設，促進輔導員隊伍整體水平的提升，重視輔導員的文化深度、精神狀態，以及職業化專業化程度，樹立輔導員隊伍的職業自信，從而促進輔導員職業的發展。

價值意蘊

（一）助力輔導員個體角色塑造

輔導員作為一種職業，需要承擔相應的責任與義務，行使相應的權利，規范自身的行為模式，以塑造自身的職業形象，這些內容都需要通過學習來實現。每一個輔導員個體，都要經過學習和實踐，才能完成自身職業角色的塑造，而職業文化建設，就是使輔導員個體明確自身所從事的職業標準、角色定位，從而明確自身職業角色特性，進而實現輔導員個體的自我肯定和社會肯定。……