用愛來溫暖學生的思想

李樹杰

【摘? ? 要】在學生的思想教育當中，教師要突出愛的教育，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛父母、熱愛同學、熱愛生活。只有讓愛的溫度充滿學生的心間，學生才能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能夠客觀公正地評判社會上的一些現象、一些問題。愛是每個人必備的心理品質，是一個人健康成長的必備要素，因此，在教育教學中教師應加強這方面的教育，努力把學生培養成一個懂愛的人。

【關鍵詞】思想教育;愛生活;健康心理

中圖分類號：G621? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）03-0067-02

【Absrtact】In the ideological education of students， teachers should highlight the education of love and educate students to love the motherland， love the people， love hometown， love parents， love classmates， love life. Only when the temperature of love is filled in the hearts of students can students establish a correct outlook on the world， life and values， and be able to objectively and fairly judge some phenomena and problems in society. Love is an essential psychological quality for everyone and an essential element for a person's healthy growth. Therefore， teachers should strengthen this aspect of education in education and teaching， and strive to train students to become a person who understands love.

【Keywords】Ideological education; Love life; Healthy psychology

一、用愛來溫暖學生的愛國情懷

愛國教育，有的時候是一個很寬泛的概念，是一個非常抽象的名詞，學生很難從中領悟到什么，感受到什么。因此，愛國思想的教育，有時候僅僅停留在口頭上，很難落到實處，學生不知道怎樣做才是愛國，因為國家是一個非常大的概念。那么，我們在教育中就要把這種抽象的概念具體落實到每一件事中去，讓學生實實在在地體會什么是愛國。中國歷史上有許多愛國的名人，教學中教師要用實際的事例來教育學生怎樣做才是愛國。端午節的時候，人們通過吃粽子和賽龍舟來紀念偉大的愛國詩人——屈原。那么我們就要引導學生了解屈原的愛國言行——他把國家利益放在首位，把個人利益忽略不計。屈原為了楚國的利益而憂心如焚，為了自己的祖國而肝腸寸斷，最后在悲憤交加中以身殉國。那么教師要教育學生國家利益高于一切，個人利益必須服從于國家利益，必要的時候要犧牲個人利益來維護國家利益。民族英雄——文天祥，抱著留取丹心照汗青的決心，不與元朝統治者同流合污，誓死為南宋王朝效忠。文天祥的這種正氣，千百年來鼓舞著后來的仁人志士，為了抵御外族的入侵而前赴后繼，視死如歸。因此，教師要教育學生心懷祖國，為了祖國的興旺發達而奮斗終生。

二、關愛父母、孝敬父母，要有愛的溫度

自改革開放以來，隨著國門慢慢打開，各種思潮觀念涌進了中華大地。西方的思想觀念良莠不齊，學生在接受各種新思想的同時也接受了一些消極、不健康、有負面影響的思想觀念。因此，孝敬父母的這種傳統觀念，在現在的年輕人的思想觀念中變得越來越淡薄。現在有很多年輕人認為，父母給自己創造生活條件是天經地義的，而贍養父母、孝敬父母則是社會的事，與自己關系不大。現在農村出現的很多“留守老人”，就遇到了這種非常尷尬的局面，自己辛辛苦苦養育兒女一輩子，到頭來有時還要靠社會幫助過日子，靠國家扶助過日子。面對這種嚴峻的社會現象，學校要把孝敬父母、關愛老人納入思想教育的首要位置來落實，要讓愛來溫暖父母蒼涼的心，讓愛的溫度始終伴隨在父母的身邊。在思想品德課的教學中，教師要利用各種機會、各種場合，對學生進行孝敬老人的教育。如要求學生在日常生活中幫助父母做家務，給予爺爺奶奶更多的關心;要聽父母孝敬長輩的思想，要懂得愛是有溫度的;不和父母頂嘴，要做到一個講文明、懂禮貌的好孩子;要處處為父母著想，每做一件事，首先要想到對得起父母，為父母爭光，然后才考慮自己。在現實生活中，許多學生做事的時候首先想到的是自己的利益有沒有受到損失，而從來不管別人的感受、不管父母的感受，這種自私自利的心理品質，是當前許多學生的思想特征。因此，在日常教學中，教師一定要加強學生的思想教育，讓他們懂得父母的養育之恩，讓學生懂得愛是有溫度的。

三、生活中處處充滿著愛的溫度

日常生活中，人和人要互相幫助，和睦相處，才能幸福地生活。人和自然也要和諧共處，如果違背自然規律，必將會受到大自然的懲罰;要懷揣一顆有溫度的愛心，審視周圍的事物，然后把愛的種子播撒在人間。在學校里，教師可以引導學生幫助同學打掃衛生，給同學送去行動上的溫暖;同學生病了，去看望他一回，送上一句問候的話語，給他送去有溫度的祝福話語;哪位同學家里有困難了，給他伸出溫暖的雙手，幫他一把;哪位學生學習退步了，幫他補補課，給他送去有溫度的關心;哪位學同學獲獎了，給他送去有溫度的掌聲。只要心中有溫度，所做的一切都是溫暖的，那么用有溫度的愛培育起來的友誼也是長久的。教育學生在家里要用熱情的話語問候長輩，用熾熱的心幫助家長干家務活，把愛的陽光灑滿自家的院落;走進大自然，保護自然環境，保護地球母親，把青山綠水變成金山銀山，讓藍天白云永駐人間。我們是大自然的一員，要和自然和諧相處，不亂開亂伐，破壞植被;要和動物和諧相處，不亂殺生，讓大自然充滿生機。在日常教學中，要培養學生具有一顆愛的心靈，心中要充滿溫暖，然后用有溫度的雙手去建設家園，建設自己美好的生活。

四、疏導心理，讓陽光灑滿心間

小學生的思想是在不斷地學習當中形成的，所以教師要引導學生全面學習有利于健康思想形成的內容，防止當今社會上形形色色的不良思想的影響，讓學生有一個積極健康、陽光向上的心理素養。由于計劃生育政策的影響，現在的孩子大多數是獨生子女，其心理素質遠遠不如以前的孩子健康了，大多數孩子形成的是一種自私自利、唯我獨尊的思想，所以有些教師用以前對學生思想教育的教學方法，是不能適應當前學生心理思想教育的需求的。那么如何能夠讓他們從自我思想狀態中走出來，形成一個健全的思想人格，就是擺在我們教師面前的一項基本任務。方法是教師要通過全面、細致、深入的調查研究，然后做出有針對性的教育措施方案，對學生進行思想心理的教育。小學生由于年齡小，他們與成人之間有著很大的區別，他們的思想特征富有天真性的一面，總認為世間萬物就是根據既定的法則來運行，如果稍微有點變通，他們就想不通，就認為不公平、不合理。針對這種情況，教師就要靈活采取教育措施，告訴學生看待問題要靈活多樣，任何問題都要去辯證地思考，因為事物往往是發展變化的，具有多樣性的特點。還有小學生的知識面比較窄，認識問題的能力有限，所以他們的做事方式都顯得有點幼稚，尤其是現在的獨生子女，說話做事的方式都顯得非常自私。那么針對不同性格的學生，教師要根據他們所具備的思想心理特點，采取不同的思想教育方式，讓他們認識到自己思想認識上的不足，在以后的生活中加以改進。

五、結語

總之，在社會越來越復雜的現實情況下，教師要堅持發揚優良傳統，使學生形成熱愛祖國、孝敬父母的優良品格;在日常教學過程中，要立足于現實，讓學生在思想深處根植愛的種子，然后讓它發芽壯大，讓它成為學生美好的品德。有了這種美好的品德之后，學生在看待周圍事物時眼睛里總會充滿滿滿的愛，所看到的一切都是陽光、健康、積極向上的。學生心中有了大愛的思想，那么他的雙手就會有溫度，然后他們才能用這雙手去幫助同學、幫助父母、幫助鄰居，走進社會，用這雙手去做好人好事，會用帶溫度的手去建設自己美好的明天。

參考文獻：

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（責編? 林 娟）