基于設計表現能力為導向的數字媒體技術專業課程體系建構研究

高天寶

摘 要：設計是將一種或多種想法通過合理的規劃、周密的計劃，通過研究問題解決的方法，將各種感覺形式傳達出來的過程。設計表現能力的是設計的基礎環節，對傳達設計構思與創意有著極為重要的傳導作用，數字媒體技術專業作為設計專業學科，具有設計構思數字化傳導的明顯特征，本文擬通過對設計表現能力的導向分析來研究和探討數字媒體技術專業課程體系的建設和發展。

關鍵詞：設計表現能力;數字媒體技術;

一、設計表現能力的重要性

設計表現是傳達設計構思與創意的有效方式，同時還是收集、整理設計資料的非常好的方法，從設計專業角度來看，設計表現可以直觀反映設計構思和設計意圖，最終決定設計產品好與壞的關鍵性要素，設計表現能力是一種綜合性的職業素能，它是通過設計者頭腦和手配合來實現的勞動成果，是一種對設計深刻理解的過程，具有綜合性的特點，是一種簡約的綜合表達方式。

設計表現能力對于提升設計整體水平和高度具有極為重要的作用，是表現生活、記錄感受的方式，它能使感受和理解形象化、具體化，傳導出好的設計方案。一個好的設計方案構思必須要有極具說服力的設計表達，從而才能將設計方案中最具有價值的部分真實而客觀地呈現出來。數字媒體技術專業是一個融技術與藝術雙重屬性特點的專業，它是通過藝術性的表達作為基礎，結合技術手段來實現功能屬性的產品設計。在數字媒體技術轉化為數字化產品的過程中，設計表現能力的水平直接會影響到數字化產品的藝術表達的結果，從而最終決定了數字媒體產品質量的優劣。

二、設計表現能力在數字媒體技術專業課程建設中的應用及現實意義

在數字媒體技術專業中，設計表現能力作為數字化產品設計的認知語言，決定著數字媒體中數字化產品的的可識別方式和指導作用。

1、在數字媒體技術專業課程建設中，設計表現能力具有專業的可認知性。

數字媒體字技術專業是一個結合了數字技術、媒體與藝術設計的多學科交叉專業。它注重創意設計，利用媒體技術在移動互聯網、互動娛樂、影視動畫等領域展開研究和創作，從而進行數字媒體制作、圖形圖像處理、動畫設計等數字產品研發和高層次數字化應用型專業人才的培養。在專業人才培養中，除了注重學生數字技術能力培養的同時，在數字化產品的物化過程中，藝術表現能力作為圖像化認知的基礎，在專業人才培養中也顯得尤為重要，能提供更為有效、更為直觀的數字媒體設計方案和實踐計劃。

2、在數字媒體技術專業課程建設中，設計表現能力具有專業的可指導性。

數字媒體技術專業是培養數字化產品設計與制作的實踐應用型專業，近年來應用較為廣泛，數字化產品都是基于可視化的圖像為基礎，通過審美化的表現達到一種可供人賞心悅目的可視化圖像界面。就目前數字媒體行業的發展來看，以重技術輕藝術的情況為突顯，在數字媒體專業教育教學中，只注重培養學生的軟件操作技能，往往忽略了一個好的數字媒體作品背后的視覺化設計環節的重要作用，鑒于此，作為數字媒體專業的教育教學來說，提高專業教學的設計表現能力顯得尤為重要，一個可供人賞心悅目、高視覺美感的視覺化創意設計對數字媒體技術專業高質量發展具有有效的可指導作用。

設計表現能力的提升不僅可以表達數字化產品的審美認知，通過設計作品表現的反復揣摩和研究，還可以強化數字媒體作品的設計創作構思，從而提供衍生設計靈感。有效的指導學生高質量的專業學習和實踐應用，提高學生對專業學習的興趣和愛好，形成課前自我學習的能力。

結語

課程建設是當前高校教育和教學發展的關鍵。但目前我國高校課程設置中存在的問題頗多，往往偏頗了能力的本位。設計表現能力作為數字媒體專業人才培養中一個重要部分，對其課程建設及專業人才的綜合性培養具有明確的指導性作用。在數字媒體技術專業中，設計表現能力的培養不僅可以全面提升專業人才培養的綜合能力，同時可以提高數字化產品技術研發與制作的可認知性和可操控指導性。

設計表現能力的培養是一個循序漸進的過程，通過設計表達環節的快速構思、設想將設計意圖通過圖像語言快速表達出來，對數字化產品的形成起著至關重要的作用。在數字媒體技術專業中，設計表現能力與數字媒體專業技術的融合是一個技術與藝術相融合的過程，在這過程中，能夠激發和引導學生創作的沖動和藝術意蘊，設計和制作出更為高質量的數字媒體藝術作品。在數字媒體技術專業未來發展中，也期望構建一個比較科學，合理的，融技術與藝術雙重專業屬性的數字媒體技術應用專業的課程體系。

參考文獻：

[1]孫方方，新時期提升高職人才培養的對策研究 [J]. 河南應用技術職業學院，2019.

[2]吳銳俠，供給側結構性改革下高職教育人才培養對策研究[J]. 現代營銷（信息版），2019（3）： 178-179.

課題名稱：高職院校構建以能力為導向的人才培養體系—以數字媒體應用技術專業為例

課題編號：SJGZY2019157

（黑龍江交通職業技術學院）