“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生信息整合平臺(tái)的構(gòu)建

武曉朦，劉雨桐，尚珂瀅，姚晨升，劉新炎，畢伊彤

（西安石油大學(xué)電子工程學(xué)院，陜西 西安 710065）

0 引言

伴隨著信息技術(shù)革命和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的井噴式發(fā)展，信息量以聞所未聞的速度增加，龐大的信息海洋給人們提供了一種全新認(rèn)識(shí)世界的方式。足不出戶便可眼觀世界，已經(jīng)成為了人們的生活常態(tài)，但如何從海量的信息中準(zhǔn)確且便捷的提取出自己想要的信息，是人們亟待解決的又一問(wèn)題。

世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“不管你現(xiàn)在做什么或者有什么想法，你必須要迎接互聯(lián)網(wǎng)，然后適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)，除此之外你別無(wú)選擇”。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮的到來(lái)，讓移動(dòng)信息庫(kù)的搭建成為可能，關(guān)于信息整合平臺(tái)的構(gòu)建，也有了多種維度的選擇與考量。

1 大學(xué)生信息整合平臺(tái)的構(gòu)建背景

1.1 大學(xué)生用戶個(gè)性化學(xué)習(xí)需求增加

（1）信息的需求呈現(xiàn)綜合化的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)上豐富多彩的信息資源，讓用戶的需求也日益增大。大學(xué)生用戶除過(guò)本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的資源外，對(duì)于其他類型的知識(shí)，例如體育娛樂(lè)類、政治經(jīng)濟(jì)類、文化教育類、休閑旅游類等等各方面的綜合性信息都有大量的需求。

（2）信息的需求呈現(xiàn)集成化趨勢(shì)。龐雜的信息來(lái)源往往使人們感到無(wú)所適從，在無(wú)效信息和有用信息相互交錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)情況下，用戶更渴望有一個(gè)迅捷、便利的平臺(tái)幫助用戶來(lái)做分類處理。例如大學(xué)生日常使用的圖書館檢索系統(tǒng)，從學(xué)科門類的區(qū)分，到專業(yè)內(nèi)容的區(qū)分，以大量的信息庫(kù)為基石，從而進(jìn)行高效檢索。這一需求的產(chǎn)生為信息整合平臺(tái)的搭建提供了用戶基礎(chǔ)。

（3）信息的處理方式呈現(xiàn)電子化趨勢(shì)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，大學(xué)生一般選擇利用“免費(fèi)視頻資料”“在線教學(xué)資源”“在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的主流[1]。大學(xué)生用戶在學(xué)習(xí)形式上逐漸偏向于數(shù)字化學(xué)習(xí)模式。與此同時(shí)用戶對(duì)于信息平臺(tái)的整合能力有著新的期待。分類式的信息檢索方式，以及個(gè)性化推薦機(jī)制，已成為用戶的新需求。

1.2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量不斷增加

2019年1-11月，全國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶超過(guò)13億，比上年末凈增約3366萬(wàn)。截至2020年3月，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.97億，較2018年底增長(zhǎng)7992萬(wàn)[2]。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)個(gè)人電腦網(wǎng)民的規(guī)模，我國(guó)的手機(jī)網(wǎng)民主要是30歲以下的年輕用戶，30歲及以下年齡的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶占總移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的60%。學(xué)生占的比例最大，為24.9%，其中大多數(shù)是“90后”和“ 00后”的大學(xué)生。龐大的用戶數(shù)量為信息整合平臺(tái)的發(fā)展提供了良好的條件。

2 “沿途”信息整合平臺(tái)核心內(nèi)容

2.1 服務(wù)對(duì)象

“沿途”信息整合平臺(tái)，以在校大學(xué)生為主要用戶群體，互聯(lián)網(wǎng)為基石，通過(guò)建立數(shù)據(jù)資料信息庫(kù)，提供包含校園咨詢、資料提取、考研數(shù)據(jù)分析、就業(yè)數(shù)據(jù)分析、綜合服務(wù)在內(nèi)的信息服務(wù)。通過(guò)搭建微信小程序的方式，將各個(gè)平臺(tái)及網(wǎng)站信息內(nèi)容進(jìn)行整合，打造以用戶為主的個(gè)性化信息服務(wù)體系。

2.2 平臺(tái)服務(wù)理念

打造純凈、綠色、便捷的信息服務(wù)平臺(tái)。“沿途”平臺(tái)相較于以往的信息檢索形式，最大的特點(diǎn)在于信息的多元化和準(zhǔn)確性。用戶自注冊(cè)階段起，從普遍化的信息獲取，轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)個(gè)性化的信息推薦，在后臺(tái)云計(jì)算技術(shù)的支持下，通過(guò)識(shí)別用戶所在年級(jí)、用戶習(xí)慣、用戶意向等信息，向用戶推薦最需要的信息資訊。平臺(tái)工作人員將會(huì)以第三方的身份，監(jiān)督系統(tǒng)的正常運(yùn)營(yíng)，通過(guò)用戶反饋機(jī)制，及時(shí)處理各種未知情況的發(fā)生。

2.3 特色信息交互方式

“沿途”信息平臺(tái)，除過(guò)建立信息資源庫(kù)之外，還提出了在校大學(xué)生與研究生“One to One”信息交互方案。用戶可通過(guò)自身的需要，實(shí)時(shí)與在讀研究生進(jìn)行一對(duì)一交流，或通過(guò)平臺(tái)發(fā)布的話題討論進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。同時(shí)也為有考研需求的在校大四學(xué)生以及想要了解院校信息和校園動(dòng)態(tài)的同學(xué)，提供了更為便利的交流方式。

3 大學(xué)生信息整合平臺(tái)構(gòu)建路徑

3.1 平臺(tái)服務(wù)模式圖

“沿途”信息整合平臺(tái)服務(wù)模式如圖1所示。

圖1 “沿途”信息整合平臺(tái)服務(wù)模式圖

3.2 平臺(tái)服務(wù)類別

（1）精準(zhǔn)信息查詢。在“沿途”小程序頂端，用戶可輸入信息以精準(zhǔn)查找平臺(tái)發(fā)布與之相關(guān)的各類信息。

（2）大學(xué)基礎(chǔ)信息獲取服務(wù)。通過(guò)“沿途”首頁(yè)中的“資訊集中營(yíng)”選項(xiàng)，用戶可瀏覽有關(guān)校園，社團(tuán)，競(jìng)賽等信息、簡(jiǎn)介。

（3）考研就業(yè)數(shù)據(jù)獲取服務(wù)。通過(guò)“首頁(yè)”，用戶可點(diǎn)擊“考研先知道”“就業(yè)信息庫(kù)”獲取往年考研，就業(yè)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)介以及相關(guān)招生招聘情況。

（4）考研信息整合服務(wù)。在“服務(wù)”中的“考研信息整合”，用戶可通過(guò)下拉欄獲取心儀專業(yè)的細(xì)化數(shù)據(jù)，以及資料匯總。

（5）就業(yè)信息整合服務(wù)。在“服務(wù)”中的“就業(yè)信息整合”，用戶可以查閱各類單位，企業(yè)面試經(jīng)驗(yàn)合集，平臺(tái)會(huì)提供企業(yè)單位的筆試題目為用戶做以參考。

（6）校園運(yùn)營(yíng)申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)認(rèn)證的大學(xué)生用戶可申請(qǐng)加入“沿途”，成為校園運(yùn)營(yíng)，負(fù)責(zé)所申請(qǐng)校園內(nèi)的信息整合。

3.3 技術(shù)方法

近年來(lái)，云計(jì)算技術(shù)得到快速發(fā)展，結(jié)合目前的研究現(xiàn)狀可知，云計(jì)算具有超強(qiáng)計(jì)算力、虛擬化、高擴(kuò)展性、價(jià)格低廉等特點(diǎn)。從云計(jì)算的特點(diǎn)來(lái)看，云計(jì)算可以改善傳統(tǒng)信息檢索計(jì)算能力和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力受限的不足，集中用戶所需要的信息資源，為用戶多樣化的信息檢索需求提供便捷的服務(wù)[3]。綜上所述，采用云計(jì)算為平臺(tái)構(gòu)建的底層技術(shù)。

通過(guò)初期探索，利用已有的小程序設(shè)計(jì)平臺(tái)，已完成頁(yè)面的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)部分。經(jīng)過(guò)資源整合和模塊嫁接，開發(fā)出了“首頁(yè)”“資訊”“個(gè)人中心”三大獨(dú)立模塊。

（1）首頁(yè)部分。首頁(yè)打開之后，可以看到“校園活動(dòng)”“招聘會(huì)”“校園服務(wù)”等基礎(chǔ)服務(wù)板塊，用戶也可在個(gè)人中心頁(yè)面自行編輯，添加自己的個(gè)性推薦內(nèi)容。同時(shí)，在首頁(yè)為用戶提供了各種實(shí)用功能，例如學(xué)科資料，課堂筆記等資料，各用戶之間可以進(jìn)行共享。

（2）資訊部分。資訊模塊主要用于信息的整合分類。例如考研院校的信息整理，就業(yè)信息的發(fā)布。用戶在這一頁(yè)面可以檢索信息。通過(guò)后臺(tái)的計(jì)算，用戶可享受比以往更便捷、更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)查詢體驗(yàn)。開發(fā)人員也將實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù)，根據(jù)用戶需求，填充數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容。

本科生與研究生交互入口也在此頁(yè)面中，用戶可在其中找到研究生相關(guān)論壇，實(shí)現(xiàn)研究生與本科生的信息資源互換。

（3）個(gè)人中心。在此頁(yè)面用戶可以接收系統(tǒng)通知，以及之前瀏覽的資料，同時(shí)也可以在這里查看訂閱服務(wù)和訂單信息。個(gè)人中心頁(yè)面設(shè)有用戶反饋入口，用戶可以將遇到的技術(shù)問(wèn)題或提升建議反饋給開發(fā)者，開發(fā)者根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行情況進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整和漏洞修復(fù)[4-5]。

4 結(jié)論

21世紀(jì)是倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新的信息時(shí)代,良好的信息素質(zhì)是一名合格的大學(xué)生和高素質(zhì)人才的必備技能。檢索、通信手段的現(xiàn)代化，是滿足用戶需要的必然途徑。本文針對(duì)大學(xué)生用戶所面臨的信息需求現(xiàn)狀做了簡(jiǎn)要分析，并提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生信息整合平臺(tái)新的構(gòu)建方案。