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古典作品研究的更大意義在于傳承

2021-03-12 09:50:02莫礪鋒
名作欣賞 2021年3期
關(guān)鍵詞:文化

莫礪鋒

毅中先生和袁行霈先生都是我的前輩,陶文鵬先生、董乃斌先生和薛天緯先生與我是同代人,他們比我年長,我一向稱他們?yōu)樾帧j惿芯任夷贻p,但是他學(xué)問比我好,所以我也稱他為尚君兄。很高興能和幾位師長和兄長在線上線下不同的場合,參加劉先生文集的發(fā)布會。

我本人在接受大學(xué)教育的過程中,和安徽師大失之交臂。1977 年冬天,我在安徽泗縣參加高考,當(dāng)時已插隊務(wù)農(nóng)到第10 年,人窮志短,填志愿時外省的重點大學(xué)一律不敢填,報的學(xué)校全是安徽的大學(xué),第一是安徽大學(xué),第二是安徽師大,第三是宿州師專,并且三個學(xué)校都填上了外文系和中文系,我想能考上宿州師專也很好,畢業(yè)后可以當(dāng)個中學(xué)老師。沒想到雖然填了六個志愿,但是統(tǒng)統(tǒng)落榜,一個也不要我。后來因為有擴招補錄的政策,才有幸進了安徽大學(xué)外語系。本來我和劉先生不可能處于一個學(xué)術(shù)圈子里,幸虧我在大二上學(xué)期提前考研,考到南大中文系的古代文學(xué)專業(yè),這樣才進入了古代文學(xué)界,后來就認識了劉先生和余恕誠先生等安徽師大的各位老師。

我雖然沒有當(dāng)過劉先生的學(xué)生,但是我覺得他也是我的老師。第一,我認識劉先生以前,就讀他的著作;第二,后來我參加唐代文學(xué)的會議,也曾到安徽師大進行學(xué)術(shù)交流,也就有機會見到劉先生本人,他也對我進行過很多指導(dǎo)。所以今天能到安徽師大來參加劉先生文集的首發(fā)式,當(dāng)面向劉先生表示祝賀,我感到很高興。

下面談三點感想:

第一,劉先生的學(xué)術(shù)成果,主要是兩方面,一是對溫、李這兩位唐代詩人作品的箋注;二是關(guān)于唐詩普及選本的編纂。《李商隱詩歌集解》這部書,在我看來,是唐代詩人別集箋注中難度特別大的。當(dāng)然杜詩也難做,但是今人如果要注杜詩的話,前人已經(jīng)有千家注杜的學(xué)術(shù)鋪墊,從杜詩的宋注到清注,前人有很多很好的杜詩注本,為我們提供了非常好的積累,大家只要仔細地搜羅材料,仔細地考辨,推陳出新是能夠做到的。但李商隱不一樣,元好問《論詩絕句》說到李商隱詩的注解之難,“詩家總愛西昆好,獨恨無人作鄭箋”。大家都覺得李商隱的詩好,但是要想像鄭玄為《詩經(jīng)》作注那樣為李商隱詩歌進行箋注卻是非常難的,因為李商隱的詩難懂,詩意隱藏得很深。雖然前人也注過李商隱的詩,比如清代的馮浩、近代的張采田等,但他們在作注的時候往往追求微言大義,有時候反而在李商隱本來就難懂的作品上面又增加了一層迷霧。因此,我覺得劉先生和余恕誠先生兩個人通力合作,做了一部相當(dāng)準(zhǔn)確的、非常實事求是的箋注,是一件功德無量的事情。剛才袁行霈先生在發(fā)言稿里說到,不論誰再研究李商隱和溫庭筠都繞不開劉先生這些高水準(zhǔn)的成果。我完全同意這個判斷。

第二,去年6 月份我到安徽師大來參加過劉先生《唐詩選注評鑒》十卷本的座談會,當(dāng)時也表達了對這套書的欣賞和意見。當(dāng)時我說,出版社在第二版的封底上印了我的三句評語,我覺得很光榮。我今天還要再說說這本書的意義。當(dāng)今的唐詩學(xué)界應(yīng)該向廣大的讀者貢獻一個什么樣的唐詩選本呢?唐詩選本從唐代到今天已經(jīng)有800 種之多了,僅是唐人選唐詩就有14 種選本傳世,但是其中的大部分都不太適合當(dāng)代讀者閱讀。特別是清代有些學(xué)者選的唐詩選本,比如王漁洋選的《唐賢三昧集》,是一個學(xué)術(shù)意味太重的選本。學(xué)術(shù)意味太重了,就會貫穿強烈的個人美學(xué)偏好,選出來的作品不一定是廣大讀者喜歡讀的。因此,一直到劉先生這本書出來為止,我個人覺得最家喻戶曉的唐詩選本,恐怕還是清朝人選的童蒙讀本《唐詩三百首》,劉先生在這本書的前言中也提到過《唐詩三百首》,并對《唐詩三百首》做了高度的肯定。《唐詩三百首》成書于乾隆二十八年(1763),到現(xiàn)在已經(jīng)兩個半世紀(jì)了,就家喻戶曉的程度來說,沒有第二種唐詩選本能夠超過它。但是現(xiàn)在有了劉先生的《唐詩選注評鑒》。其一,《唐詩選注評鑒》選詩的面和量都擴大了,《唐詩三百首》選了310 首,此書選了650 多首,數(shù)量擴大了一倍,把很多在《唐詩三百首》里成為遺珠的好作品選了進去。比如李賀,《唐詩三百首》最大的缺陷是李賀的詩一首都沒有選,這使得愛好李賀詩歌的人憤憤不平。李賀這么優(yōu)秀,按照我的想法,《唐詩三百首》至少要選三四首,才符合這位詩人在唐代詩歌史上的重要地位。劉先生則對李賀給予了極大的關(guān)注,所選篇目高居前十,所以這本書所選的篇目非常好。其二,我最欣賞的是劉先生對詩歌的鑒賞。長期以來,作品鑒賞在我們學(xué)術(shù)界好像不被重視,很多人輕視鑒賞。因為現(xiàn)在學(xué)界的風(fēng)氣,比較多的人喜歡做文學(xué)環(huán)境的研究、發(fā)生背景的研究,做社會學(xué)的研究、歷史學(xué)的研究、制度的研究,等等。對于作品本身進行文本分析,一般都認為不容易做出很好的學(xué)術(shù)成果,而劉先生則是花大力氣去做這個工作。早在20 世紀(jì)80 年代初期,安徽師大對第一本鑒賞辭典《唐詩鑒賞辭典》的貢獻巨大,以劉先生、余先生為首以及他們的高足弟子參與撰寫,差不多有四分之一的條目是安徽師大的人寫的,那本書風(fēng)行海內(nèi),水平非常高,我的導(dǎo)師程千帆先生曾為該書作序。劉先生以及他指導(dǎo)的弟子所寫的鑒賞文章,我覺得寫得非常好,并且意義重大。這些鑒賞文章非常有利于一般讀者進入唐詩這座美的殿堂。

第三,做詩歌選注、文本鑒賞這樣的工作,我覺得要把它放到文化傳承這個高度來進行評價,它的意義才能得到充分的揭示。我個人一直認為,今天我們說到中華傳統(tǒng)文化的繼承,實際上只能繼承其中的一部分,因為傳統(tǒng)文化中的器物文化和制度文化都談不上繼承,真正要繼承的是其中的觀念文化。觀念文化就是古人的意識形態(tài)、古人的價值判斷、古人對萬事萬物的思考和感悟。這類文化的載體,除了《論語》《孟子》這些典籍以外,還有就是優(yōu)美生動的古典詩歌。因為我們的古詩都是抒情詩,都是抒發(fā)我們列祖列宗內(nèi)心的思考和感受。現(xiàn)在劉先生把唐詩中的這些經(jīng)典名篇,用非常優(yōu)美但又通俗易懂的語言進行闡釋,我覺得這個工作功德無量。現(xiàn)在的古典文學(xué)研究,由于受現(xiàn)代學(xué)術(shù)風(fēng)氣的影響,大家都關(guān)注創(chuàng)新,其實我覺得古典作品的研究,更大的意義應(yīng)該在傳承,創(chuàng)新倒是其次。我們的祖先——孔子,他是中華文化中始祖式的人物,他自己說“述而不作,信而好古”,所以孔子在整理《詩經(jīng)》上下大力氣,“自衛(wèi)反魯,然后樂正,《雅》《頌》各得其所”。他親自動手整理典籍。再來看朱熹,他一生著作那么多,論學(xué)的范圍那么廣,但是他最重要的著作其實就是《四書章句集注》以及他的兩部文學(xué)典籍的注本《詩集傳》和《楚辭集注》,這是他在文化史上最大的貢獻。這就是對傳統(tǒng)文化最重要的傳承。所以我認為唐詩也好,宋詞也好,甚至《詩經(jīng)》《楚辭》也好,這些古人寫的好作品,列祖列宗留給我們的文學(xué)瑰寶,傳到今天,最重要的意義并不是供學(xué)者進行研究,而應(yīng)該是讓它走入千家萬戶,讓廣大的民眾都來閱讀它,都來接受它里面蘊含著的傳統(tǒng)文化精神的熏陶,從中得到啟發(fā),這才是最大的目的。劉先生的這項工作,在這方面堪稱一個典范,所以對這本《唐詩選注評鑒》,我們要充分認識它的意義。

另外,我還有一點感想,跟劉先生的著作沒有關(guān)系,跟劉先生的經(jīng)歷有關(guān)系。唐代有好幾個文學(xué)家有過這樣的人生經(jīng)歷:被朝廷貶到南方,然后就把文化帶到比較偏僻、荒遠的南方去了。韓愈被貶到潮州,他本人是悲悲戚戚,而且不到一年就調(diào)回去了,但是潮州人民至今紀(jì)念他,潮州的山叫作“韓山”,潮州的江叫作“韓江”,以此紀(jì)念韓愈。柳宗元被貶到柳州,他也是悲悲戚戚,最后死在被貶之地,但是柳州人民為他建造“羅池廟”,把他看作當(dāng)?shù)氐囊粋€神靈,因為他傳播了文化。還有杜甫的一個好朋友鄭虔,即“詩”“書”“畫”三絕的鄭廣文,杜甫寫詩送別被貶到浙江臺州的鄭虔,在懷念他的詩里說“山鬼獨一腳,蝮蛇長如樹”,說那個地方荒僻無比,非人所居,擔(dān)心鄭虔回不來了。但是現(xiàn)在大家到臺州去看,鄭廣文變成了“吾臺斯文之祖”,臺州的“文教”就是從鄭虔開始傳播的。劉先生1963 年為了家庭團聚,從北大主動要求調(diào)到安徽來,當(dāng)然不是被貶,但客觀上產(chǎn)生的效果跟韓愈到潮州、柳宗元到柳州是一樣的——傳播文化。他把北大高水平的學(xué)術(shù)思想帶到了安徽,帶到了安徽師大,劉先生此行,對提高安徽師大古代文學(xué)研究的整體水平,起到了很大的促進作用。還有,劉先生在安徽師大培育了無數(shù)學(xué)生,他們畢業(yè)后在安徽的各類學(xué)校任教,讓傳統(tǒng)文化的精神影響了數(shù)量巨大的莘莘學(xué)子。這是劉先生對安徽的巨大貢獻,是我們安徽的幸運!

最后我衷心祝賀劉先生的這套文集出版,也借這個機會祝賀劉先生健康長壽!謝謝大家!

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