決定人生的三門課

貴翔

五十歲以上的朋友都會對“學好數理化，走遍全天下”這句話非常熟悉。

曾幾何時，老師和家長都把是否能學好“數理化”，作為對學生聰明與否的評判標準。直到上世紀八十年代，高考文理科分班時，許多學校都把參加文科考試的學生劃為腦袋不靈光的行列。以至于有些在文史哲方面很有天賦的學生，為了免去被貼上“腦子笨”的標簽，非要擠進理科班。而有些不得不進入文科班的學生，自信心都受到打擊，總覺得低人一頭。

參加理科高考的學生，多數進了一些理工類院校，所學專業大多為機械、冶金、化工，而畢業后多數進了相關國有企業。而那些學習文科的學生，多數進了師范、財經類院校，所學多為教育、會計、金融、管理等學科，畢業后不是進了學校，就是去了政府機關或銀行。如今，三十多年過去了，我的那些學理科的同學，雖都是工程師，甚至是“高工”，但大多數由于企業兼并重組等原因另謀高就或在家賦閑;而那些當年學文科的同學，則一個個干得風生水起，許多人都成了單位的高管，有的還成為重要崗位的領導干部。

曾有位同學不無遺憾地跟我說，他本來對語文和歷史非常感興趣，文科成績在全年級也數得著，而數學只是中流;但分班時，家長說啥也不讓他學文科，說是“丟不起這個人”。結果，他只考了個一般的工科學校，學的是機械制圖，進工廠沒幾年就趕上企業重組，后來就下崗，自謀出路。

由此看來，“學好數理化，走遍全天下”的說法并不可靠。那么到底學好哪些課程能終身受益呢？我的另一位同學對此倒是很有高見。這位同學不僅是“數理化”方面的高材生，還不偏科，語文、政治、歷史也很出色，并且是當時學校籃球隊的主力，用現在的話說，是個“學霸”。他高考時考的是理科，分數很高，考入全國一流大學，學的是工科專業，畢業后被分到大型國有企業，也很受領導重視。

他在企業業績很好、自己前途一片光明的時刻，攻讀了工商管理專業課程，并拿到研究生學歷。后來在企業改組時，他憑這個“文科”學歷報考了公務員，踏進行政機關的大門。既擁有工科的底子，又掌握了企業基層管理的經驗和現代管理的知識，他成了難得的復合型人才。不久，他便被提拔為相關部門的領導。

他跟我說：人的一生從小就要學好的三門功課，應該是哲學、語文和體育。因為哲學能解決人的世界觀和方法論，幫助你認識事物的普遍規律，讓你有一顆會思考的腦袋;而語文，能幫助你具有良好的閱讀、理解和語言表達能力，讓你既有見識，又能寫會說;體育則讓你擁有健康的體魄，趁著年輕學會游泳、滑冰或球類運動，不僅能鍛煉身體，還能愉悅心情，讓你終身受益。

這確實是他對人生的真實感悟。能在企業和個人工作都處于上升期時選擇新的專業，并及時轉行，是他哲學思維的體現。而多年來，在行政機關做管理工作，自然離不開其良好的寫作基礎和演講口才。而能承擔繁重的工作，絕對和他因堅持鍛煉而有個強健的身體密不可分。

但愿他說的這三門課對你有所啟發。